Senin, 01 April 2024

Membahas Kisi2 soal STS semester Genap (Bahasa Inggris dan PAK) 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap

 Kisi-Kisi materi  B. Inggris yang akan keluar pada saat Summatif Tengah Semeter.

1. Unit 6 halaman 41 (Materi Shape/Bentuk Bangun Datar)

2. ⁠Unit 7 halaman 45 (Materi Part of Face/Bagian Wajah)

Dipelajari modul nya dari bab 6-7 yaa nak, semangat selalu!

Kisi² PAK

1. Disiplin, berani ( percaya diri) dan jujur

2. Contoh sikap disiplin, contoh prilaku berani dan contoh sikap kerja keras 

3. Contoh sikap Adil 

STS hari ke-5, Kamis, 28 Oktober 2024

Membahas Kisi2 soal STS semester Genap (Pendidikan Pancasila dan PJOK) 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap

Kisikisi  STS Matematika

1. Bangun datar (segitiga, segiempat, lengkung) dan bangun ruang (silinder, kotak, bola) serta karakteristiknya

2. ⁠jam

3. ⁠banyak benda sampai 20

4. ⁠nilai tempat

5. ⁠membandingkan benda (lebih banyak, lebih sedikit, samabanyak)

6. ⁠membilang maju dan mundur

7. ⁠menunjukkan beda/selisih, lebih dari, kurang dari

8. ⁠penjumlahan dan pengurangan

Kisi- Kisi STS Bahasa Lampung kelas 1

1. Induk dan anak Aksara Lampung dan cara membacanya.

2. Kata ganti dalam berbicara menggunakan bahasa lampung

3. Kata sapaan dalam bahasa lampung

4. Kosa kata bahasa Lampung, seperti :

- Mandei (mandi)

- Nginum (minum)

- Mengan (makan)

- Iwa (ikan)

- Jawi (sapi)

- lapah (pergi)

5. Angka 1-10 dalam bahasa lampung

6. Anggota keluarga dalam bahasa lampung

STS hari ke empat, Rabu, 27 Maret 2024

Membahas Kisi2 soal STS semester Genap (Pendidikan Pancasila dan PJOK) 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap 

Kisi-kisi PKN

1.menyebutkan identitas diri sesuai dengan, Ciri-ciri fisik dan hobbynya

2.mengenai keluarga peran ayah, ibu dan anak

Serta lingkungan sekitar

3.mengenai ciri fisik dan perbedaan antara seseorang yang spesial (tuna netra, tuna rungu, dll) 

4.arah mata angin

5.denah lokasi

6.kerjasama

Kisi² PJOK

STS hari ke 3, Selasa 26 Maret 2024

Membahas Kisi2 soal STS semester Genap (Bahasa Indonesia dan SBDP) 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap 

Kisi2 bahasa Indonesia 

B. Indonesia 

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi

Peserta didik dapat mencerikatan kembali teks dengan runtut

 Peseta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar

Peserta didik dapat menuliskan kata yang diawali dengan suku kata ga-, gi-, gu-, ge-, go-,

Menyebutkan kata yang diawali suku kata ma-, mi-, mu-, me-, mo-, dari teks yang baca

SBDP

Alat musik non musikal

Alat musik ritmis

Alat musik melodis 

Urutan tangga nada

Cintoh bunyi alat musik non musikal

Contoh alat musik ritmis dan melodis 

Senin, 25 Maret 2024

Membahas Kisi2 soal STS semester Genap (PAI dan Menulis) 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap 

Kisi² PAI

STS Hari pertama, Jumat, 22 Maret 2024

Membahas Kisi² soal STS 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Jadwal STS Semester Genap

KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP TIK

KELAS 1

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

1. Menyebutkan Macam-Macam Perangkat Keras Komputer (seperti monitor, mouse, 

CPU, keyboard, speaker, flashdisk, CD/kaset, scanner, disket, printer)

2. Menyebutkan Nama Perangkat Keras Komputer menurut Gambar nya

3. Menyebutkan kegunaan Perangkat Keras Komputer (contoh : keyboard digunakan 

untuk mengetik)

4. Menjelaskan Langkah-langkah Menghidupkan atau Menyalakan Komputer

-Sambungkan kabel ke tempat Listrik

-Klik Tombol Power pada CPU

-Klik Tombol Power pada Monitor

 5. Menjelaskan Langkah-langkah Mematikan Komputer

-Klik Start

-Klik Power

-Klik Shut Down

Kamis, 21 Maret 2024

Membahas Kisi² soal STS 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

B. Indonesia

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi sukukata Disajikan dalam bentuk gambar dan pernyataan, peserta didik dapat Menyebutkan kata yang beawalan suku kata "la-,li-,lu-,le-,lo-,"

2.  Perhatikan gambar di samping !Ludi sedang….

a. Berjalan

b. Berlari

c. Melompat 

 1. Kata berikut diawali la- dalam bacaan itu, kecuali…

a. Lari

b. Leni

c. Lapangan 

2. Berdasarkan gambar disamping , bentuk wajah pada gambar disamping adalah...

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi sukukata Disajikan dalam bentuk gambar dan pernyataan, peserta didik dapat Menyebutkan kata yang beawalan suku kata "la-,li-,lu-,le-,lo-," 6.                  “ Lebah” adalah nama hewan yang diawali…

a. la                b. le                   c. lo

1. Jumlah huruf pada kata “ laba-laba” adalah…

2. Buatlah kata yang di awali dengan suku kata “le”…

3. Bagaimana penulisan suku kata “LEMARI”

peseta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo-, dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilistasi sukukata Disajikan dalam bentuk gambar dan pernyataan, peserta didik dapat Menyebutkan kata yang beawalan suku kata "la-,li-,lu-,le-,lo-," 7.    Perhatikan gambar di samping kegiatan apakah yang sedang dilakukan…         

.5. Sebutkan 3 kata yang berawalan suku kata La-…

Peserta didik dapat mencerikatan kembali teks dengan runtut teks bacaan Disajikan dalam teks bacaan, peserta didik dapat menceritakan dan menemukan informasi dari teks yang dibaca. 1. Nia sedang bersihkan kamar. Tempat tidur dirapihkan, sarung bantal dan seprai diganti secara teratur. Lantai kamar di sapu. Meja dibersihkan dari debu. Kamar yang bersih terasa nyaman. Nia dapat belajar dengan tenang. Tidup pun menjadi nyenyak.

Nia sedang bersihkan….

a. Rumah       b.Kamar                                   c. Halaman

Mimi tidak bisa mengambilkan toples kue. Mimi minta bantuan ibu mengambilkan. Kata sopan yang diucapkan Mimi adalah…

4. Kata sopan yang diucapkan Mimi adalah…

a. Maaf 

b. Tolong 

c. Terima kasih .

 Peseta didik dapat menceritakan kembali cerita yang didengar teks bacaan Disajikan dalam teks bacaan, peserta didik dapat menceritakan dan menemukan informasi dari teks yang dibaca. Perhatikan baacan berikut, untuk menjawab soal8-10  Iiiih ….. Jorok!

Ru membawa bekal kue madu. Ia makan dengan lahap.

Ru sudah habis dua potong. Ru menyimpan sisanya. 

Untuk dimakan nanti siang. Ru juga suka minum susu madu. Usai minum ia lupa membuang bungkusnya. Ru menyimpan di laci bangkunya.

Ru selalu lupa membuangnya. Hingga banyak kecoa di kelasnya.

8. Ru suka membawa bekal berupa….

a. Nasi goreng

b. Kue madu

c. Pisang kukus 

9. Hari ini Ru sudah memakan sebanyak… potong

a. Empat

b. Tiga

c. Dua 

10. Sisa kue disimpan Ru untuk…

a. Diberikan teman sebangkunya

b. Dimakan nanti siang

c. Dibawa kembali ke rumah

Riri dan Rana

Riri adalah seekor burung nuri. Rana adalah seekor gajah. Rini sering mengejek Rana. “ Kamu gendut, lamban dan kulitmu abu-abu jelek,” ejek Rini. Rini terus mengejek Rana akhirnya, Rana marah. Rana mendatangi pohon tempat Rini hinggap. Belalai Rana dibelitkan ke batang pohon. Rana merobohkan pohon itu. 

21. Berdasarkan cerita di samping sebutkan tokoh apa cerita tersebut..

a. Roro dan Riri            b.Riri dan Rana                    c. Rono dan Rana

Bacalah cerita berikut, untuk menjawab soal nomor 6-8 

Nabila sedang berlatih menari. Banyak gerakan dilakukan Nabila.

Ada gerakan berlajan di temapat. Ada gerakan gerakan berlari kecil. Nabila juga melompat ke kanan lalu ke kiri. Tanganya mengayun ke atas dan bawah. Juga mengayun ke depan dan belakang. Gerakannya indah sesuai lagunya.

6. Siapakah yang berlatih menari?

7. Gerakan apa saja yang ada pada cerita tersebut?

8. Ke arah manakah tangan mengayun?

Bacalah cerita berikut, untuk menjawab nomor 9-10, Ibu suka berkebun. Di kebun, ibu menanam bunga. Banyak kupu-kupu hinggap di bunga. Hadi ikut berkebun dengan ibu. Di kebun, banyak daun yang gugur. Hadi menyapu halaman.     9. Apa yang ditanam ibu di kebun?

10. Apa yang dilakukan Hadi?

Peserta didik dapat menuliskan kata yang diawali dengan suku kata ga-, gi-, gu-, ge-, go-, sukukata disajikan dalam bentuk penyataan peserta didit menuliskan suku kata yang berawalan ga-, gi-, gu-, ge-, go-, 2.  Penuliskan suku kata yang benar dara kata gembira adalah…

a.       Ge-mbi-ra                 b. Gem-bi-ra                  c. Gem-bir-a

Gaga gajah dan kiki kelinci. Mereka berjalan bersama. Sampailah di bawah pohon jambu. Pohon itu penuh dengan buah jambu. Warnanya merah sangat ranum. Pasti rasanya sangat manis 

16.  Berdasarkan teks di atas Gaga dan Kiki melihat pohon jambu. Buahnya ranum, warnanya..

a.       Kuning                             b. Hijau                       c. Merah 

19.   Penulisan suku kata yang benar dari kata gudang adalah… 

a.       Gu-dang                           b. G- u- dang             c. Gud-ang

Aku Galih. Aku dari Jakarta. Aku anak laki-laki. Tari nama sahabatku. Tari dari Sumatra Barat.

20. Berdasarkan cerita di atas dari manakah asal Galih?

a.       Jakarta                     lll    b. Bandung               c. Sumatra Barat. 

             25.   Perhatikan gambar di samping benda tersebut di awali suku kata

a.     Ga                    b. Gi                                 c. Gu 

1.   Pasangkan kata di bawah ini sesuai dengan suku kata yang tepat.

·        Gelap                                  a. ga                                                 

 •       Goreng                               b. ge

         Gitar                                    c. go

         Mentega                             d.gi 

5.Aku Galih. Aku dari Jakarta. Aku anak laki-laki. Tari nama sahabatku. Tari dari Sumatra.

Tari anak perempuan. Lihatlah Tari dan aku. Berdasarkan ceita di atas Galih berasal dari….

Menyebutkan kata yang diawali suku kata ma-, mi-, mu-, me-, mo-, dari teks yang baca sukukata Disajikan dalam bentuk gambar dan pernyataan, peserta didik dapat Menyebutkan kata yang beawalan suku kata "ma-,mi-, mu-, me-, mo-," 22. Kata berikut yang memakai suku kata “ ma” adalah…

a. masak                                   b. minum                               c. mobil

23. Kata “melon” jika dipisahkan sesuai suku katanya adalah….

a. me-lo-n                               b. melo- n                              c. me-lon

     3.  Sebutkanlah kata yang berawalan suku kata Mi  sebanyak tiga!

   

15. benda di samping yang diawali suku kata…

a.  Ma           b. Me                                          c. Mo

7. Perhatikan gambar di samping suku kata yang tepat adalah…

      a. Mawar                              b. Melati                                    c. teratai

11. Gambar alat kebersihan yang digunakan Nia untuk bersihkan kamar adalah…

12. Suatu hari queen ingin membersihkan mejanya dari debu yang sangat tebal, dari pernyataan di samping alat kebersihan apakah yang digunakan oleh queen

13. Aktivitas merawat diri yang baik adalah…

      a. mencuci tangan dengan sabun

      b. mandi hanya seminggu sekali

       c. gosok gigi satu kali seminggu

14. Alat yang digunakan untuk membersihkan gigi yaitu…

    a. sabun                                    b.odol                              c.sikat gigi

2.   Urutkanlah langkah-langkah petunjuk mencuci tangan dengan benar!

Rabu, 20 Maret 2024

MUATAN SENI MUSIK DAN BAHASA INDONESIA 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go dari teks yang dibaca
• Melafalkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge dan go.
• Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun melodis

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go. dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
• Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun melodis
• Capaian Pembelajaran (CP):
  • Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi

  • Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.

  MATERI PEMBELAJARAN

  
  

  
  

                     Bahasa Indonesia

  Mari belajar teks bacaan berjudul Galih dan Tari suku kata ga,gi,gu, ge, go.

  Galih dan Tari

  

  Aku Galih

  Aku dari Jakarta

  Aku anak laki-laki.

  Tari nama sahabatku 

  Tari dari Sumatra Barat.                                   

  Tari anak perempuan

  Lihatlah Tari dan aku

  Tari lebih rendah daripada aku

  
  

  
  

  SENI MUSIK

  
  

  B. BUNYI MUSIKAL

  
  

  Bunyi musikal adalah bunyi yang berasal dari alat musik.

  Contohnya sebagai berikut.

  
  

• AYO TEBAK INI SUARA

  Alat Musik Ritmis

  Alat musik ritmis adalah alat musik yang gunanya menghasilkan ritme atau irama. Alat musik ini berguna untuk mengiringi tempo lagudan tidak memiliki nada

  Contohnya: rebana, drum, dan gendang

Selasa, 19 Maret 2024

SELASA 19 MARET 2024

MUATAN BAHASA INDONESIA & MATEMATIKA

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go dari teks yang dibaca
• Melafalkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge dan go.
• Mengurutkan bilangan sampai 20 

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go. dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
• Melalui kegiatan permainan, peserta didik dapat mengurutkan bilangan sampai 20 dengan tepat.

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
• Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
• peserta didik melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyak sampai 20. peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setegah dari seperempat,

MATERI PEMBELAJARAN

                   Bahasa Indonesia

Mari belajar teks bacaan berjudul Galih dan Tari suku kata ga,gi,gu, ge, go.

Galih dan Tari

Aku Galih

Aku Galih

Aku dari Jakarta

Aku anak laki-laki.

Tari nama sahabatku 

Tari dari Sumatra Barat.                                   

Tari anak perempuan

Lihatlah Tari dan aku

Tari lebih rendah daripada aku

MATEMATIKA

Mengenal Puluhan dan Satuan

Senin, 18 Maret 2024

SENIN, 18 Maret 2024  PENDIDIKAN PANCASILA

                   

PEDIDIKAN PANCASILA

 KELAS   I.B

GURU KELAS:Fuji Lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap rukun

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap rukun

Capaian Pembelajaran (CP):

• identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik . serta lingkungan rumah dan sekolah.

• PENDIDIKAN PANCASILA

  
  

  Sikap Rukun

  Sikap rukun adalah keadaan  suatu kelompok yang mampu hidup bersama secara harmonis, damai dan saling mendukung.

  Contoh kegiatan rukun di lingkungan Masyarakat. 

  
  
  
  

• 
  

• 
  

Jumat, 16 Maret 2024

   

PEDIDIKAN ANTI KORUPSI

 KELAS   I.B

GURU KELAS  :Fuji Lestari S.Pd.

Pendidikan Anti Korupsi 

Secara istilah, jujur atau aś-śidqu bermakna: kesesuaian antara ucapan dan perbuatan; kesesuaian antara informasi dan kenyataan; ketegasan dan kemantapan hati; dan sesuatu yang baik yang tidak dicampuri kedustaan.

Manfaat terbesar dari berbuat jujur adalah dapat dipercaya oleh orang lain dan membangun kepercayaan dari orang lain merupakan hal yang sulit. Membiasakan berbuat jujur akan menghindarkan kita dari segala macam fitnah sehingga hidup akan terasa lebih tentram.

Jumat, 08 Maret 2024

Jumat, 08 Maret 2024  PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

                   

PEDIDIKAN ANTI KORUPSI

 KELAS   I.B

GURU KELAS  :Fuji Lestari S.Pd.

Pendidikan Anti Korupsi 

Disiplin sekolah berkaitan dengan tindakan yang dilakukan guru atau organisasi sekolah terhadap siswa apabila perilakunya mengganggu berlangsungnya kegiatan pendidikan atau melanggar aturan yang dibuat sekolah.

Kegiatan P5, Kamis, 07 Maret 2024

       PERTEMUAN 3 (Kamis, 7 Maret)

Cerita Dari yang Berbeda dan Menyanyi Bersama

Alat dan Bahan : Cerita 

AKTIVITAS 1

(Cerita Dari yang Berbeda)

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mensyukuri apa yang dimiliki dan menghargai orang yang berbeda

Pelaksanaan

Duduklah dengan posisi melingkar.

Ceritakan cerita berikut ini, dan tampilkan gambarnya

Ada ice breking sederhana. Ketika pendidik bilang "Pagi", maka peserta didik tepuk tangan 1x. Bila bilang "Siang" tepuk tangan 2x, dst. Pakai cara ini untuk mengembalikan fokus saat sedang sesi.

Refleksi oleh pendidik

Apa hal yang membuat Nick minder?

Mengapa Nick bisa menjadi sukses?

Apa yang terjadi, seandainya Nick minder?

Pesan Moral

Pendidik membantu mengikat makna dari aktivitas dan refleksi tadi menjadi poin-poin berikut ini:

Lihatlah diri ini dengan seimbang. Bila melihat diri ini rendah, maka kita akan minder.

Tapi, jangan juga melihat diri kita lebih tinggi, karena akan membuat kita sombong. Tidak ada orang yang suka berteman dengan orang sombong

Untuk menjadi hebat, fokuslah pada kelebihanmu dan ubahlah kebiasaan-kebiasaan burukmu.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tuliskan 1 hal yang ingin kamu ubah, dan kamu akan mengubahnya dalam satu minggu ke depan!

AKTIVITAS 2

(Menyanyi Bersama)

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik bisa melihat keragaman di kelasnya

Pelaksanaan

Jika memungkinkan, pendidik bisa menyiapkan lagu beserta minus one. Jika tidak, bisa dengan menyanyi bersama tanpa iringan.

Bernyanyilah lagu "Pelangi-pelangi, alangkah indahmu" bersama-sama. Bisa juga menyanyikan balonku.

Tuliskan warna-warna pelangi/balon yang disebutkan dalam lagu yang dinyanyikan tersebut

Bernyanyi kembali lagu pelangi namun pada bagian warna, diganti menjadi 1 warna saja

Manakah lagu yang lebih enak?

Refleksi oleh pendidik

Bagaimana rasanya ketika lirik lagunya diubah? Lebih enak atau malah jadi aneh?

Apa yang terjadi bila pelangi hanya satu warna?

Pesan Moral

3 Hal Warna-Warni

Pelangi indah karena warnanya berwarna warni. Begitu juga manusia, menjadi indah karena keragamannya.

Ada yang berbeda jenis kelamin, suku, hingga berbeda agama.

Keindahan ini bisa kita jaga dengan cara menghargai perbedaan-perbedaan antara kita.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tuliskan 3 nama temanmu yang berbeda denganmu, serta tuliskan perbedaan yang kalian miliki !

Selasa, 05 Maret 2024

MUATAN BAHASA INDONESIA & MATEMATIKA

 KELAS   I.B

GURU KELAS : FUJI LESTARI, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go dari teks yang dibaca
• Melafalkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge dan go.
• Mengurutkan bilangan sampai 20 

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata ga, gi, gu, ge, dan go. dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
• Melalui kegiatan permainan, peserta didik dapat mengurutkan bilangan sampai 20 dengan tepat.

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
• Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.
• peserta didik melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyak sampai 20. peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setegah dari seperempat,

MATERI PEMBELAJARAN

                   Bahasa Indonesia

Mari belajar teks bacaan berjudul Galih dan Tari suku kata ga,gi,gu, ge, go.

Galih dan Tari

Aku Galih

Aku dari Jakarta

Aku anak laki-laki.

Tari nama sahabatku 

Tari dari Sumatra Barat.                                   

Tari anak perempuan

Lihatlah Tari dan aku

Tari lebih rendah daripada aku

MATEMATIKA

Mengenal Puluhan dan Satuan

Mengenal Puluhan dan Satuan

Senin, 04 Maret 2024

SENIN, 4 MARET 2024  PENDIDIKAN PANCASILA

                   

PEDIDIKAN PANCASILA

 KELAS   I.B

GURU KELAS:FUJI LESTARII,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap rukun

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap rukun

Capaian Pembelajaran (CP):

• identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya peserta didik mampu menyebutkan identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah. peserta didik mampu menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik . serta lingkungan rumah dan sekolah.

PENDIDIKAN PANCASILA

Sikap Rukun

Sikap rukun adalah keadaan  suatu kelompok yang mampu hidup bersama secara harmonis, damai dan saling mendukung.