RSS

Rabu, 29 April 2026

on Selasa, 28 April 2026
/ Comments: (0)

   


Hari :  Rabu,29 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.


Mapel Bahasa Indonesia 

📘 Materi: Percakapan Melalui Gawai

📱 Apa itu Percakapan Melalui Gawai?

Percakapan melalui gawai adalah berbicara atau bertukar pesan menggunakan alat seperti:

  • Telepon (HP)

  • Chat (WhatsApp, SMS)

  • Video call

✨ Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar, siswa diharapkan dapat:

  • Memahami cara berbicara yang sopan melalui gawai

  • Menulis pesan singkat dengan jelas

  • Melakukan percakapan sederhana lewat telepon atau chat

Media pembelajaran : gawai, internet, poster 
Metode pembelajaran : tanya jawab dan praktek langsung percakapan 

🗣️ Contoh Percakapan Melalui Telepon

Ayu menelepon temannya, Budi:

Ayu: Halo, selamat pagi. Apakah ini Budi?
Budi: Iya, benar. Ini dengan siapa?
Ayu: Ini Ayu.
Budi: Oh, Ayu. Ada apa?
Ayu: Aku mau bertanya tentang PR matematika.
Budi: Oh, baik. Soalnya nomor berapa?
Ayu: Nomor 5.
Budi: Caranya adalah dikalikan dulu, lalu dijumlahkan.
Ayu: Terima kasih ya, Budi.
Budi: Sama-sama.

💬 Contoh Percakapan Melalui Chat

Chat antara Siti dan Lina:

Siti: Hai Lina 😊
Lina: Hai Siti, ada apa?
Siti: Besok jadi belajar kelompok?
Lina: Jadi, di rumahku ya jam 4 sore.
Siti: Baik, terima kasih.
Lina: Sama-sama 😊


✅ Hal yang Harus Diperhatikan

Saat berkomunikasi lewat gawai:

  • Gunakan bahasa yang sopan

  • Perkenalkan diri saat menelepon

  • Jangan menggunakan kata kasar

  • Tulis pesan dengan jelas dan singkat

  • Gunakan salam (halo, selamat pagi, terima kasih)

❌ Hal yang Harus Dihindari

  • Menulis dengan huruf sembarangan (contoh: “aq kmn?”)

  • Mengganggu orang di waktu istirahat

  • Berbicara kasar atau tidak sopan

📝 Latihan

1. Lengkapi percakapan berikut:

Rina: Halo, selamat sore. Ini dengan siapa?
Doni: Halo, ini Doni.
Rina: ____________
Doni: Baik, nanti aku kirim ya.

(Isi dengan kalimat yang tepat)

2. Buatlah contoh chat sederhana dengan temanmu tentang belajar bersama!


Mapel : Pendidikan Pancasila 

Tujuan pembelajaran : mengerjakan latihan soal Bahasa Indonesia / P.Pancila dengan materi Aturan dan Kehidupan Bermasyarakat:

Media pembelajaran : soal² pendidikan pancasila 

Metode pembelajaran : tugas individu 

📝 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

  1. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi …
    a. kacau
    b. tertib
    c. bebas
    d. sulit

  2. Contoh aturan di rumah adalah …
    a. membuang sampah di jalan
    b. bangun siang setiap hari
    c. merapikan tempat tidur
    d. tidak mau belajar

  3. Jika melanggar aturan, kita akan mendapatkan …
    a. hadiah
    b. pujian
    c. sanksi
    d. teman baru

  4. Sikap yang baik saat hidup bermasyarakat adalah …
    a. saling menghina
    b. saling membantu
    c. saling bertengkar
    d. saling mengejek

  5. Contoh aturan di sekolah adalah …
    a. datang tepat waktu
    b. bermain saat pelajaran
    c. tidak mengerjakan PR
    d. berlari di kelas

B. Isian Singkat

  1. Aturan harus kita ________ agar hidup tertib.

  2. Kita harus saling ________ dengan tetangga.

  3. Membuang sampah pada tempatnya adalah contoh aturan di ________.

  4. Jika tidak mematuhi aturan, kita akan mendapat ________.

  5. Hidup rukun membuat suasana menjadi ________.

C. Uraian

  1. Mengapa kita harus mematuhi aturan?

  2. Sebutkan 2 contoh aturan di rumah!

  3. Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di masyarakat?

  4. Sebutkan 2 contoh sikap hidup rukun di lingkungan masyarakat!

  5. Bagaimana cara menjaga kerukunan dengan teman?




✅ Kunci Jawaban (Untuk Guru)

Pilihan Ganda:

  1. b

  2. c

  3. c

  4. b

  5. a

Isian:
6. patuhi
7. membantu / menghormati
8. lingkungan / rumah / sekolah
9. sanksi
10. damai

Uraian (contoh jawaban):
11. Agar hidup tertib, aman, dan nyaman.
12. Merapikan tempat tidur, membantu orang tua.
13. Kehidupan menjadi kacau dan tidak tertib.
14. Saling membantu, tidak bertengkar.
15. Saling menghormati, berbicara sopan, dan membantu.

Selasa, 28 April 2026.

on Senin, 27 April 2026
/ Comments: (0)



   


Hari :  Selasa, 28 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Tujuan pembelajaran : murid dapat menyajikan, menganalisis, dan menginterprestasi data

Media pembelajaran : gambar penyajian data, video pembelajaran, buku matematika 
Metode pembelajaran : kontekstual, tanya jawab dan diskusi 

 Mapel Matematika 

Materi: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

1. Pengertian Data

Data adalah kumpulan informasi atau keterangan yang diperoleh dari hasil pengamatan atau pencatatan.
Contoh: jumlah siswa, warna kesukaan, jumlah buah, dll.

2. Pengertian Tabel

Tabel adalah cara menyajikan data dalam bentuk baris dan kolom agar mudah dibaca dan dipahami.

3. Bagian-bagian Tabel

  • Judul tabel → menjelaskan isi tabel
  • Kolom → bagian vertikal (ke bawah)
  • Baris → bagian horizontal (ke samping)
  • Isi tabel → data atau angka

4. Cara Membuat Tabel

  1. Kumpulkan data terlebih dahulu
  2. Tentukan judul tabel
  3. Buat kolom dan baris
  4. Masukkan data dengan rapi dan jelas

5. Cara Membaca Tabel

  • Perhatikan judul tabel
  • Lihat nama pada baris atau kolom
  • Cocokkan dengan angka yang ada
  • Bandingkan data (paling banyak, paling sedikit)

6. Contoh Tabel

BuahJumlah
Apel4
Jeruk6
Mangga3

Dari tabel tersebut:

  • Buah terbanyak: Jeruk
  • Buah tersedikit: Mangga
  • Jumlah seluruh buah: 13

7. Manfaat Tabel

  • Mempermudah membaca data
  • Membantu membandingkan data
  • Membuat data lebih rapi dan jelas


 soal matematika tentang penyajian data dalam bentuk diagram tabel 

Perhatikan tabel berikut:

Soal 1

Jenis BuahJumlah
Apel4
Jeruk6
Mangga3
Pisang5

Pertanyaan:

  1. Buah apa yang jumlahnya paling banyak?

  2. Buah apa yang jumlahnya paling sedikit?

  3. Berapa jumlah seluruh buah?

Soal 2

Perhatikan tabel berikut:

Nama SiswaJumlah Pensil
Andi3
Budi5
Siti4
Rina2

Pertanyaan:

  1. Siapa yang memiliki pensil paling banyak?

  2. Berapa jumlah pensil seluruhnya?

  3. Siapa yang memiliki pensil paling sedikit?

Soal 3

Perhatikan tabel berikut:

HariJumlah Pengunjung
Senin10
Selasa12
Rabu8
Kamis15

Pertanyaan:

  1. Pada hari apa pengunjung paling banyak?

  2. Pada hari apa pengunjung paling sedikit?

  3. Berapa jumlah pengunjung selama 4 hari?

Soal 4

Perhatikan tabel berikut:

Hewan PeliharaanJumlah
Kucing6
Ikan4
Burung3
Kelinci2

Pertanyaan:

  1. Hewan apa yang paling banyak dipelihara?

  2. Berapa jumlah seluruh hewan peliharaan?

  3. Hewan apa yang paling sedikit dipelihara?

Soal 5

Perhatikan tabel berikut:

JajananJumlah Siswa
Bakso7
Mie Ayam5
Sate4
Gorengan6

Pertanyaan:

  1. Jajanan apa yang paling disukai?

  2. Berapa jumlah seluruh siswa?

  3. Jajanan apa yang paling sedikit disukai?


Mapel Pendidikan pancasila 

Tujuan pembelajarsn mutid dapat mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal sebagai bagian wilayah NKRI

Media pembelajaran : video tentang aturan kehidupan masyarakat

Metode pembelajaran : diskusi dan tanya jawab 

Materi: Lingkungan Tempat Tinggal, Aturan, dan Kehidupan Bermasyarakat

1. Lingkungan Tempat Tinggal

Lingkungan tempat tinggal adalah tempat kita tinggal sehari-hari, seperti:

  • Rumah

  • Sekolah

  • Tetangga sekitar

Contoh lingkungan tempat tinggal:

  • Perumahan

  • Desa

  • Kampung

  • Kota

Cara menjaga lingkungan:

  • Membuang sampah pada tempatnya

  • Membersihkan rumah dan halaman

  • Menjaga kebersihan selokan

  • Menanam tanaman

2. Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal

Aturan adalah kesepakatan yang harus ditaati bersama agar hidup tertib dan aman.

Contoh aturan di rumah:

  • Bangun pagi tepat waktu

  • Membantu orang tua

  • Merapikan tempat tidur

Contoh aturan di lingkungan masyarakat:

  • Tidak membuang sampah sembarangan

  • Tidak berisik saat malam hari

  • Mengikuti kerja bakti

Manfaat mematuhi aturan:

  • Hidup menjadi tertib

  • Lingkungan menjadi aman

  • Semua orang merasa nyaman

3. Kehidupan Bermasyarakat

Kehidupan bermasyarakat adalah hidup bersama orang lain di lingkungan sekitar.

Contoh kegiatan bermasyarakat:

  • Gotong royong membersihkan lingkungan

  • Saling membantu tetangga

  • Mengikuti kegiatan di RT/RW

4. Sikap yang Harus Diterapkan

  • Saling menghormati

  • Sopan santun

  • Tolong-menolong

  • Rukun dan damai

5. Contoh Penerapan Nilai Pancasila

  • Sila ke-1: Berdoa sebelum beraktivitas

  • Sila ke-2: Menolong teman yang kesulitan

  • Sila ke-3: Hidup rukun dengan tetangga

  • Sila ke-4: Bermusyawarah saat mengambil keputusan

  • Sila ke-5: Bersikap adil kepada semua orang

Kesimpulan

  • Lingkungan tempat tinggal harus dijaga kebersihan dan kerapiannya

  • Aturan harus dipatuhi agar hidup tertib

  • Kehidupan bermasyarakat membutuhkan sikap saling menghormati dan bekerja sama

Berikut soal latihan Pendidikan Pancasila tentang lingkungan tempat tinggal, aturan, dan kehidupan bermasyarakat:

Soal Latihan

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

  1. Lingkungan tempat kita tinggal disebut lingkungan …
    a. sekolah
    b. rumah
    c. masyarakat
    d. bermain

  2. Berikut ini yang termasuk cara menjaga lingkungan adalah …
    a. membuang sampah sembarangan
    b. merusak tanaman
    c. membersihkan halaman
    d. mencoret tembok

  3. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi …
    a. kacau
    b. tertib
    c. bebas
    d. sepi

  4. Contoh kegiatan di masyarakat adalah …
    a. tidur siang
    b. belajar di kelas
    c. gotong royong
    d. menonton televisi

  5. Sikap yang harus kita lakukan di lingkungan masyarakat adalah …
    a. bertengkar
    b. sombong
    c. saling menghormati
    d. egois

B. Isian Singkat

Isilah dengan jawaban yang tepat!

  1. Membuang sampah harus pada ______ yang telah disediakan.

  2. Kita harus ______ aturan agar hidup tertib.

  3. Kerja bakti adalah contoh kegiatan ______ di masyarakat.

  4. Hidup rukun membuat suasana menjadi ______.

  5. Menolong teman termasuk sikap ______.


Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi penyajian data 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar tanya jawab pendidikan Pancasila 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 



Senin, 27 April 2026

on Minggu, 26 April 2026
/ Comments: (0)


   


Hari :  Senin,27 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Tujuan pembelajaran : murid dapat  membandingkan, menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasi data l

Media pembelajaran : gambar penyajian data

Metode pembelajaran : tugas individu dan diskusi 

📊 MATERI PENGOLAHAN DATA KELAS 3 SD

1. Membandingkan Data

Membandingkan data artinya melihat mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama.

Contoh:

  • Data jumlah buah:

    • Apel = 10

    • Jeruk = 7
      👉 Apel lebih banyak daripada jeruk.

Kata kunci:

  • Lebih banyak (>)

  • Lebih sedikit (<)

  • Sama dengan (=)

2. Menyajikan Data

Menyajikan data artinya menampilkan data agar mudah dibaca.

Bentuk penyajian sederhana:

a. Tabel

Contoh:

BuahJumlah
Apel10
Jeruk7
Mangga5

b. Diagram Gambar (Piktogram)

Misal:
🍎 = 1 buah

Apel: 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
Jeruk: 🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊

3. Menganalisis Data

Menganalisis data artinya mengamati dan mencari informasi dari data.

Contoh:
Dari tabel buah:

  • Buah paling banyak = Apel

  • Buah paling sedikit = Mangga

  • Selisih apel dan jeruk = 10 - 7 = 3

4. Menginterpretasi Data

Menginterpretasi data artinya menarik kesimpulan dari data.

Contoh:

  • Banyak siswa lebih suka apel daripada jeruk.

  • Mangga adalah buah yang paling sedikit disukai.

✏️ CONTOH SOAL

Soal 1 (Membandingkan)

Data jumlah siswa yang membawa bekal:

  • Nasi = 12

  • Roti = 8

Pertanyaan:

  1. Mana yang lebih banyak?

  2. Berapa selisihnya?

Jawaban:

  1. Nasi lebih banyak

  2. 12 - 8 = 4

Soal 2 (Menyajikan Data)

Data hewan peliharaan:

  • Kucing = 5

  • Ayam = 3

  • Ikan = 7

Tugas:
Buatlah tabel!

Jawaban:

HewanJumlah
Kucing5
Ayam3
Ikan7

Soal 3 (Menganalisis)

Perhatikan data:

  • Pensil = 9

  • Buku = 6

  • Penghapus = 4

Pertanyaan:

  1. Barang apa yang paling banyak?

  2. Barang apa yang paling sedikit?

Jawaban:

  1. Pensil

  2. Penghapus

Soal 4 (Menginterpretasi)

Data olahraga favorit:

  • Sepak bola = 15

  • Badminton = 10

  • Renang = 5

Pertanyaan:
Apa kesimpulannya?

Jawaban:

  • Sepak bola paling disukai

  • Renang paling sedikit disukai

✏️ LATIHAN SOAL

A. Membandingkan Data

  1. Data jumlah buah:

    • Apel = 8

    • Jeruk = 5
      👉 Buah mana yang lebih banyak?

  2. Data hewan:

    • Ayam = 6

    • Bebek = 9
      👉 Hewan mana yang lebih sedikit?

  3. Data buku:

    • Buku tulis = 10

    • Buku gambar = 10
      👉 Bagaimana perbandingannya?

  4. Data pensil:

    • Pensil merah = 7

    • Pensil biru = 4
      👉 Berapa selisihnya?

B. Menyajikan Data

  1. Data minuman:

    • Susu = 6

    • Teh = 3

    • Air putih = 9
      👉 Buatlah dalam bentuk tabel!

  2. Data hobi:

    • Membaca = 5

    • Menggambar = 7

    • Bermain bola = 4
      👉 Sajikan dalam tabel!

  3. Data hewan peliharaan:

    • Kucing = 4

    • Ikan = 8
      👉 Gambarkan dengan piktogram (1 gambar = 1 hewan)

C. Menganalisis Data

Perhatikan data berikut untuk soal nomor 8–10:

  • Pensil = 12

  • Buku = 9

  • Penghapus = 6

  1. Barang apa yang paling banyak?

  2. Barang apa yang paling sedikit?

  3. Berapa selisih pensil dan penghapus?

D. Menginterpretasi Data

Perhatikan data berikut:

  • Sepak bola = 14

  • Badminton = 10

  • Renang = 6

  1. Olahraga apa yang paling disukai?

  2. Olahraga apa yang paling sedikit disukai?

  3. Apa kesimpulan dari data tersebut?

E. Soal Cerita

  1. Di kelas 3, jumlah siswa yang membawa bekal:

  • Nasi = 11

  • Roti = 7
    👉 Mana yang lebih banyak dan berapa selisihnya?

  1. Data warna kesukaan siswa:

  • Merah = 8

  • Biru = 12

  • Hijau = 5

👉
a. Warna apa yang paling banyak disukai?
b. Warna apa yang paling sedikit disukai?
c. Buat kesimpulan!

 Tujuan pembelajaran : murid dapat membuat karya 3 dimensi (patung dan celengan) 

Media pembelajaran : gambar 3 dimensi, patung, celengan 
Metode pembelajaran : praktek membuat benda 3 dimensi 

🎨 MATERI SENI RUPA: KARYA 3 DIMENSI

1. Pengertian Karya 3 Dimensi

Karya 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki:

  • Panjang

  • Lebar

  • Tinggi

Artinya, karya tersebut bisa dilihat dari berbagai sisi dan dapat disentuh.

Contoh:

  • Patung

  • Celengan

  • Miniatur

2. Membuat Patung Sederhana

🗿 Pengertian Patung

Patung adalah karya seni 3 dimensi yang dibuat dengan cara membentuk bahan menjadi bentuk tertentu (manusia, hewan, atau benda).

🧰 Alat dan Bahan

  • Plastisin / tanah liat / lilin

  • Air (jika menggunakan tanah liat)

  • Alas (karton atau papan)

✋ Langkah-langkah

  1. Siapkan bahan (plastisin atau tanah liat).

  2. Bentuk bagian utama (misalnya badan).

  3. Tambahkan bagian lain (kepala, tangan, kaki).

  4. Haluskan dan rapikan bentuknya.

  5. Biarkan mengering (jika tanah liat).

💡 Contoh:

  • Patung hewan (kucing, ikan)

  • Patung orang sederhana

3. Membuat Celengan Sederhana

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang yang bisa dibuat menjadi karya seni 3 dimensi.

🧰 Alat dan Bahan

  • Botol bekas / kaleng / kardus

  • Kertas warna / cat

  • Lem

  • Gunting

  • Spidol

✋ Langkah-langkah

  1. Siapkan botol atau kaleng bekas.

  2. Buat lubang kecil di bagian atas untuk memasukkan uang.

  3. Hias dengan kertas warna atau cat.

  4. Tambahkan bentuk (mata, telinga, kaki).

  5. Biarkan kering.

💡 Contoh:

  • Celengan bentuk hewan

  • Celengan karakter lucu

4. Unsur dalam Karya 3 Dimensi

  • Bentuk → bulat, kotak, panjang

  • Warna → menarik dan cerah

  • Tekstur → halus atau kasar

5. Manfaat Membuat Karya 3 Dimensi

  • Melatih kreativitas

  • Melatih keterampilan tangan

  • Belajar memanfaatkan barang bekas

  • Menjadi karya yang berguna (celengan)

✏️ CONTOH TUGAS / LATIHAN

A. Pilihan Isian

  1. Karya yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi disebut karya ....

  2. Contoh karya 3 dimensi adalah ....

  3. Bahan untuk membuat patung bisa dari ....

B. Pertanyaan

  1. Sebutkan 2 alat untuk membuat celengan!

  2. Apa manfaat membuat celengan dari barang bekas?

C. Tugas Praktik

  1. Buatlah:

    • 1 patung sederhana dari plastisin

    • 1 celengan dari botol bekas


Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi membust bentuk 3 dimensi Seni Rupa patung singa

Dilanjutkan sholih sholihah belajar matematika 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 


Seni Rupa

on Jumat, 24 April 2026
/ Comments: (0)
Sumatif harian 2 Seni Rupa 
🎨 SOAL PILIHAN GANDA (10 Soal)
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Teknik cetak dalam seni rupa adalah …
A. Menggambar dengan pensil
B. Membuat karya dengan cara mencetak
C. Mewarnai gambar
D. Menggunting kertas
2.Alat yang dapat digunakan untuk teknik cetak sederhana adalah …
A. Penggaris
B. Pensil warna
C. Stempel
D. Penghapus
3.Contoh bahan untuk mencetak adalah …
A. Daun
B. Batu besar
C. Air
D. Angin
4.Bentuk geometris adalah bentuk yang …
A. Tidak beraturan
B. Beraturan dan memiliki ukuran pasti
C. Bebas
D. Tidak memiliki bentuk
5.Contoh bentuk geometris adalah …
A. Awan
B. Segitiga
C. Daun
D. Air
6.Bentuk nongeometris adalah bentuk yang …
A. Beraturan
B. Memiliki ukuran pasti
C. Tidak beraturan
D. Berbentuk kotak
7.Contoh bentuk nongeometris adalah …
A. Persegi
B. Lingkaran
C. Daun
D. Segitiga
8.Dalam teknik cetak, kita memerlukan …
A. Cat atau tinta
B. Air saja
C. Kertas kosong saja
D. Penghapus
9.Tujuan membuat karya dengan teknik cetak adalah …
A. Bermain saja
B. Menghasilkan karya seni
C. Merusak kertas
D. Mengotori tangan
10.Saat mencetak, kita harus …
A. Asal-asalan
B. Rapi dan hati-hati
C. Terburu-buru
D. Tidak memperhatikan

✏️ SOAL ESSAY (5 Soal)
Jawablah dengan jelas!
1.Apa yang dimaksud dengan teknik cetak?
2.Sebutkan 2 contoh alat atau bahan untuk teknik cetak!
3.Jelaskan perbedaan bentuk geometris dan nongeometris!
4.Berikan 2 contoh bentuk geometris!
5.Berikan 2 contoh bentuk nongeometris!

Jumat, 24 April 2026

on Kamis, 23 April 2026
/ Comments: (0)



   


Hari :  Jumat, 24  April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Ipas 

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

  1. Murid dapat membedakan kebutuhan dan keinginan dengan bahasa sederhana.

  2. Mengidentifikasi perbedaan antara kebutuhan dan keinginan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Media Pembelajaran

Media yang dapat digunakan:

  • Gambar atau kartu ilustrasi (makanan, pakaian, mainan, gadget, dll.)

  • Video pembelajaran sederhana tentang kebutuhan dan keinginan

  • Lembar kerja siswa (LKS)

  • Papan tulis / whiteboard

  • Benda nyata di sekitar kelas (alat tulis, bekal makanan, dll.)

  • Slide presentasi (PowerPoint/Canva)

3. Metode Pembelajaran

Metode yang bisa diterapkan:

  • Ceramah interaktif: Guru menjelaskan konsep sambil bertanya jawab.

  • Diskusi kelompok: Siswa berdiskusi mengelompokkan contoh kebutuhan dan keinginan.

  • Penugasan: Siswa mengerjakan LKS untuk menguatkan pemahaman.


Materi: Mengenal Kebutuhan dan Keinginan

A. Pengertian Kebutuhan

Kebutuhan adalah sesuatu yang harus dipenuhi agar kita bisa hidup dengan baik.

Contoh kebutuhan:

  • Makanan dan minuman

  • Pakaian

  • Tempat tinggal (rumah)

  • Pendidikan (sekolah)

  • Kesehatan (obat, dokter)

👉 Jika kebutuhan tidak terpenuhi, kita bisa merasa tidak nyaman atau kesulitan.

B. Pengertian Keinginan

Keinginan adalah sesuatu yang tidak harus dipenuhi, tetapi kita ingin memilikinya.

Contoh keinginan:

  • Mainan baru

  • Gadget terbaru

  • Makanan mahal atau berlebihan

  • Jalan-jalan ke tempat wisata

👉 Jika keinginan tidak terpenuhi, kita tetap bisa hidup dengan baik.

C. Perbedaan Kebutuhan dan Keinginan

KebutuhanKeinginan
Harus dipenuhiTidak harus dipenuhi
Untuk kelangsungan hidupUntuk kesenangan
Contoh: makan, minumContoh: mainan, gadget

D. Jenis-jenis Kebutuhan (Sederhana)

  1. Kebutuhan primer (utama)
    Kebutuhan yang paling penting
    Contoh: makan, pakaian, rumah

  2. Kebutuhan sekunder (tambahan)
    Kebutuhan setelah kebutuhan utama terpenuhi
    Contoh: sepeda, tas bagus

  3. Kebutuhan tersier (mewah)
    Kebutuhan untuk kemewahan
    Contoh: liburan ke luar negeri, barang mahal

E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

  • Makan nasi → kebutuhan

  • Membeli es krim mahal setiap hari → keinginan

  • Seragam sekolah → kebutuhan

  • Sepatu dengan merek terkenal → keinginan

F. Sikap Bijak dalam Memenuhi Kebutuhan

  • Mendahulukan kebutuhan daripada keinginan

  • Tidak boros

  • Menabung

  • Bersyukur dengan apa yang dimiliki

G. Latihan Sederhana

Tentukan apakah berikut ini kebutuhan atau keinginan:

  1. Air minum → ………

  2. Mainan robot → ………

  3. Buku pelajaran → ………

  4. Permen banyak → ………

Mapel Seni Rupa

Tujuan pembelajaran murid :“Mengenal Bentuk Tiga Dimensi dan Jenisnya” 

Media pembelajaran : gambar tiga dimensi 

Metode pembelajaran : praktek langsung membuat 3 dimensi 

Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

  • Panjang

  • Lebar

  • Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

  • Bola

  • Kotak susu

  • Kaleng minuman

  • Lemari

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

  • Memiliki ruang (volume)

  • Dapat disentuh dan diraba

  • Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)



Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

  • Panjang

  • Lebar

  • Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

  • Bola

  • Kotak susu

  • Kaleng minuman

  • Lemari

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

  • Memiliki ruang (volume)

  • Dapat disentuh dan diraba

  • Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)

C. Jenis-jenis Bentuk Tiga Dimensi

1. Kubus

  • Semua sisinya berbentuk persegi

  • Contoh: dadu, kotak kado

2. Balok

  • Bentuknya seperti kotak, tapi tidak semua sisinya sama

  • Contoh: buku, kotak pensil

3. Bola

  • Bentuknya bulat

  • Tidak memiliki sisi dan sudut

  • Contoh: bola sepak, bola basket

4. Tabung

  • Memiliki alas dan tutup berbentuk lingkaran

  • Contoh: kaleng susu, gelas

Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

  • Panjang

  • Lebar

  • Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

  • Bola

  • Kotak susu

  • Kaleng minuman

  • Lemari

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

  • Memiliki ruang (volume)

  • Dapat disentuh dan diraba

  • Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)

C. Jenis-jenis Bentuk Tiga Dimensi

1. Kubus

  • Semua sisinya berbentuk persegi

  • Contoh: dadu, kotak kado

2. Balok

  • Bentuknya seperti kotak, tapi tidak semua sisinya sama

  • Contoh: buku, kotak pensil

3. Bola

  • Bentuknya bulat

  • Tidak memiliki sisi dan sudut

  • Contoh: bola sepak, bola basket

4. Tabung

  • Memiliki alas dan tutup berbentuk lingkaran

  • Contoh: kaleng susu, gelas

5. Kerucut

  • Memiliki alas lingkaran dan ujung runcing

  • Contoh: topi ulang tahun, cone es krim

6. Limas

  • Memiliki alas dan sisi berbentuk segitiga

  • Contoh: piramida

D. Contoh dalam Seni Rupa

Dalam seni rupa, bentuk tiga dimensi digunakan untuk membuat:

  • Patung

  • Kerajinan tanah liat

  • Miniatur bangunan

  • Topeng


E. Latihan Sederhana

Sebutkan nama bangun ruang berikut:

  1. Bentuk seperti bola → ______
  2. Bentuk seperti kotak sepatu → ______
  3. Bentuk seperti kaleng → ______

F. Kesimpulan

  • Bentuk tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi
  • Bisa dilihat dari berbagai sisi
  • Banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan karya seni

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi mengenal bentuk 3 dimensi Seni Rupa 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar ipas kebutuhan dan keinginan

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 


Kamis, 23 April 2026

on Rabu, 22 April 2026
/ Comments: (0)

   


Hari :  Kamis,23  April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Bahasa Indonesia 

Tujuan pembelajaran :  mengerjakan Assesmen  soal Bahasa Indonesia Kelas 3 SD tema Merawat Hewan dan Tumbuhan

Media pembelajaran : naskah soal B. Indonesia 

Metode pembelajaran : tugas Individu 


📝 A. Pilihan Ganda (Pilih jawaban yang benar!)

  1. Kegiatan memberi makan dan minum hewan peliharaan disebut …
    a. membuang
    b. merawat
    c. menghias
    d. memindahkan

  2. Agar tanaman tumbuh subur, kita harus …
    a. menginjaknya
    b. menyiramnya
    c. mencabutnya
    d. membuangnya

  3. Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut:
    “Ibu … bunga setiap pagi.”
    a. mencabut
    b. menyiram
    c. merusak
    d. membakar

  4. Hewan peliharaan harus dirawat agar tetap …
    a. kotor
    b. sakit
    c. sehat
    d. rusak

  5. Kalimat yang benar adalah …
    a. Saya menyiram bunga setiap hari
    b. saya menyiram bunga setiap hari
    c. Saya menyiram bunga setiap hari.
    d. saya menyiram bunga setiap hari.

  6. Berikut ini yang termasuk cara merawat hewan adalah …
    a. membiarkan lapar
    b. memberi makan
    c. tidak membersihkan kandang
    d. mengabaikan

  7. Kata “memupuk” berarti …
    a. memberi pupuk
    b. mencabut tanaman
    c. menyiram air
    d. memetik bunga

  8. Kalimat ajakan yang tepat adalah …
    a. Jangan menyiram tanaman
    b. Mari kita rawat tanaman bersama
    c. Tanaman itu hijau
    d. Saya suka bunga

  9. Tanda titik (.) digunakan pada akhir kalimat …
    a. tanya
    b. perintah
    c. berita
    d. seru

  10. Agar lingkungan bersih, kita tidak boleh …
    a. menyiram tanaman
    b. membuang sampah sembarangan
    c. menanam bunga
    d. membersihkan halaman

✏️ B. Soal Isian

  1. Kita harus ______ hewan peliharaan agar tetap sehat.

  2. Tanaman perlu disiram setiap ______.

  3. Memberi pupuk pada tanaman disebut ______.

  4. Kandang hewan harus selalu ______ agar tidak bau.

  5. Kita tidak boleh ______ tanaman karena bisa mati.

Mapel Ipas 

Tujuan pembelajaran :murid menyebutkan  Manfaat Mengetahui Letak Geografis 

Media pembelajaran : gambar letak geografis pada peta 

Metode pembelajaran : tanya jawab dan diskusi 

🌍 Materi: Manfaat Mengetahui Letak Geografis

📌 Apa itu Letak Geografis?

Letak geografis adalah posisi suatu wilayah dilihat dari kondisi alam di sekitarnya, seperti:

  • Benua

  • Samudra

  • Gunung, laut, dan sungai

Contoh: Indonesia terletak di antara dua benua (Asia dan Australia) dan dua samudra (Hindia dan Pasifik).

🌟 Manfaat Mengetahui Letak Geografis

1. Mengetahui Kondisi Alam

Dengan mengetahui letak geografis, kita bisa memahami:

  • Apakah daerah tersebut panas, dingin, atau sejuk

  • Apakah dekat laut, gunung, atau hutan

Contoh:
Daerah dekat pantai biasanya panas dan memiliki banyak nelayan.

2. Mengetahui Mata Pencaharian Penduduk

Letak geografis memengaruhi pekerjaan masyarakat.

Contoh:

  • Daerah pantai → nelayan

  • Daerah pegunungan → petani

  • Daerah kota → pedagang atau pekerja kantoran

3. Memudahkan Transportasi dan Perjalanan

Mengetahui letak suatu tempat membantu kita:

  • Menentukan rute perjalanan

  • Tidak tersesat

  • Mengetahui arah tujuan

4. Membantu Kegiatan Perdagangan

Daerah yang strategis lebih mudah melakukan perdagangan.

Contoh:

  • Indonesia mudah berdagang dengan negara lain karena letaknya di jalur pelayaran.

5. Mengetahui Keanekaragaman Budaya

Letak geografis membuat setiap daerah memiliki:

  • Bahasa

  • Pakaian adat

  • Makanan khas

6. Menjaga Persatuan

Dengan memahami perbedaan wilayah, kita belajar:

  • Saling menghargai

  • Hidup rukun

  • Menjaga persatuan Indonesia

✨ Kesimpulan

  • Letak geografis adalah posisi suatu wilayah di bumi

  • Mengetahui letak geografis membantu kita memahami alam, pekerjaan, budaya, dan kehidupan masyarakat

  • Hal ini juga penting untuk menjaga persatuan bangsa

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi bahasa Indonesia 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar ipas

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 


Rabu, 21 April 2026

on Selasa, 21 April 2026
/ Comments: (0)

   


Hari :  Rabu, 22  April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Bahasa Indonesia 
Tujuan pembelajaran : murid dengan kemampuan sendiri dapat menulis surat dengan benar 
Media pembelajaran : contoh teks surat merawat tumbuhan 
Metode pembelajaran : praktek menulis surat 

Materi: Menulis Surat tentang Merawat Tumbuhan

Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, murid dapat:

  • Menulis surat sederhana dengan struktur yang benar

  • Menggunakan bahasa yang sopan dan jelas

  • Menyampaikan pesan tentang cara merawat tumbuhan

Pengertian Surat

Surat adalah pesan tertulis yang dikirimkan kepada seseorang.

Bagian-Bagian Surat Sederhana

  1. Tempat dan tanggal

  2. Salam pembuka

  3. Isi surat

  4. Penutup

  5. Nama pengirim

Contoh Surat

Bandung, 21 April 2026

Halo Siti,

Apa kabar? Semoga kamu sehat selalu.
Aku ingin bercerita tentang cara merawat tumbuhan di rumah. Setiap hari aku menyiram tanaman pada pagi dan sore hari. Aku juga memberi pupuk agar tanaman tumbuh subur.

Merawat tumbuhan membuat halaman rumah menjadi indah dan udara lebih segar. Kamu juga bisa mencoba menanam bunga di rumah.

Sekian dulu ceritaku.

Salam sayang,
Rina

Langkah Menulis Surat

  • Tentukan kepada siapa surat ditujukan

  • Tulis tempat dan tanggal

  • Gunakan salam pembuka yang sopan

  • Tulis isi surat tentang merawat tumbuhan

  • Tutup dengan kalimat penutup

  • Tulis nama pengirim

Latihan

Buatlah surat kepada temanmu tentang cara merawat tumbuhan di rumahmu!

Mapel Pendidikan Pancasila

Tujuan pembelajaran : murid mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal  RT, RW, perangkat desa/kelurahan, peran masyarakat, serta hubungan antar wilayah NKRI 

Media pembelajaran : gambar video lingkungan tempat tinggal 

Metode pembelajaran : kontekstual, tanya jawab dan diskusi 

🌱 1. Peran dan Fungsi RT (Rukun Tetangga)

RT adalah organisasi paling kecil di lingkungan masyarakat.

Peran dan fungsi RT:

  • Membantu warga dalam urusan administrasi (surat pengantar, dll.)

  • Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan

  • Mengadakan kegiatan gotong royong

  • Menjadi penghubung antara warga dan RW

Contoh:

  • Ketua RT mengajak warga kerja bakti membersihkan selokan.

🌳 2. Peran dan Fungsi RW (Rukun Warga)

RW adalah gabungan dari beberapa RT.

Peran dan fungsi RW:

  • Mengkoordinasikan kegiatan antar RT

  • Membantu menyelesaikan masalah antar warga

  • Menyampaikan informasi dari kelurahan/desa ke warga

  • Mendukung pembangunan lingkungan

Contoh:

  • RW mengadakan lomba kebersihan antar RT.

🏡 3. Perangkat Desa/Kelurahan

Perangkat desa/kelurahan adalah orang-orang yang bekerja membantu kepala desa atau lurah.

Contoh perangkat:

  • Kepala desa/lurah

  • Sekretaris desa

  • Kepala dusun atau staf lainnya

Peran dan fungsi:

  • Mengatur jalannya pemerintahan di desa/kelurahan

  • Melayani masyarakat (KTP, KK, dll.)

  • Menjaga ketertiban dan kesejahteraan warga

  • Melaksanakan pembangunan desa

Contoh:

  • Kantor kelurahan membantu pembuatan KTP warga.

🌍 4. Peran Masyarakat dalam Menjaga Lingkungan

Setiap orang memiliki tanggung jawab menjaga lingkungan.

Peran masyarakat:

  • Membuang sampah pada tempatnya

  • Ikut kerja bakti

  • Menanam dan merawat tanaman

  • Menghemat air dan listrik

  • Menjaga kebersihan rumah dan lingkungan

Contoh:

  • Membersihkan halaman rumah setiap hari.

🇮🇩 5. Hubungan Antar Wilayah di NKRI

NKRI adalah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang terdiri dari banyak daerah.

Hubungan antar wilayah:

  • Saling bekerja sama (perdagangan, pendidikan, budaya)

  • Saling membantu saat terjadi bencana

  • Menghargai perbedaan suku, agama, dan budaya

  • Menjaga persatuan dan kesatuan

Contoh:

  • Daerah penghasil beras mengirim beras ke daerah lain.

✨ Kesimpulan

  • RT dan RW membantu mengatur kehidupan masyarakat di lingkungan kecil

  • Perangkat desa/kelurahan menjalankan pemerintahan

  • Masyarakat wajib menjaga lingkungan

  • Antar wilayah di Indonesia harus saling bekerja sama dan menjaga persatuan

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi bahasa Indonesia 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar pancasila 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini