Kamis, 13 Agustus 2026_3A

Hari : Kamis , 11 Agustus 2026

Nama : Fuji Lestari, S. Pd

Fase/Kelas : B/3

Mapel : Ipas dan Pendidikan Pancasila 

🌸 Sapaan Pagi Kelas 3A 🌸

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3A! 🌞✨

Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan penuh semangat untuk belajar. Ingat ya, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi anak yang lebih baik dari hari kemarin. 💕

Mari kita mulai hari dengan semangat untuk rajin bersekolah, tekun belajar, dan tidak mudah menyerah ketika menemukan kesulitan. Jangan lupa untuk selalu rajin beribadah dan berdoa agar setiap langkah kita mendapatkan keberkahan dari Allah SWT. 🤲

Jadilah anak yang peduli kepada teman, suka menolong, mau berbagi, dan selalu berkata serta berbuat baik kepada orang lain. Jika ada teman yang kesulitan, jangan ragu untuk membantu. Karena kebaikan sekecil apa pun akan menjadi sesuatu yang sangat berarti. 🌷

Di rumah, jangan lupa menjadi anak yang rajin membantu orang tua. Membantu merapikan tempat tidur, membereskan mainan, menyapu, atau membantu pekerjaan sederhana lainnya adalah bentuk kasih sayang dan tanggung jawab kita kepada orang tua. ❤️

🌟 Pesan Bu Fuji untuk anak-anak Kelas 3A:
Tidak harus menjadi sempurna setiap hari. Yang penting, teruslah berusaha menjadi lebih baik. Hari ini belajar lebih rajin, besok lebih disiplin, lusa lebih peduli, dan seterusnya menjadi anak yang semakin baik, mandiri, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia.

Tetap semangat sekolah, semangat belajar, semangat beribadah, dan semangat berbuat baik setiap hari! 💪📚🌈

Kelas 3A hebat!
Kelas 3A semangat!
Kelas 3A siap menjadi anak-anak yang sukses dan membanggakan! ⭐

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌻 “Jadikan setiap hari sebagai kesempatan untuk belajar, berbuat baik, dan menjadi versi terbaik dari diri kita.” 🌻

Mapel IPAS 

CP : peserta didik memahami bentuk dan fungsi panca indra, Mengenal Bentuk dan Fungsi Kulit sebagai Indera Peraba

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengenal bentuk kulit sebagai bagian tubuh yang berfungsi sebagai indera peraba.

2. Menjelaskan fungsi kulit.

Apersepsi :

“Apa yang kalian rasakan ketika menyentuh benda-benda tersebut?”

“Bagaimana kalian bisa mengetahui bahwa benda itu kasar, halus, lembut, keras, atau dingin?”

“Bagian tubuh mana yang kalian gunakan untuk merasakan benda tersebut?”

“Apakah tangan kalian bisa merasakan panas dan dingin?”

“Menurut kalian, apakah seluruh permukaan tubuh kita dapat merasakan sentuhan?”

“Hebat! Ternyata tubuh kita memiliki alat yang membantu kita merasakan sentuhan, tekstur, panas, dingin, dan tekanan. Alat tersebut adalah kulit. Hari ini kita akan belajar lebih jauh tentang bentuk kulit dan fungsinya sebagai indera peraba. Yuk, kita belajar dengan semangat!” 🌟

Kegiatan pemantik:
👉 “Ayo Sentuh dan Tebak!” — Siswa bergantian menyentuh benda tanpa melihat, kemudian menebak benda tersebut berdasarkan apa yang dirasakan kulitnya.

 Materi Pembelajaran

1. Apa itu kulit?
Kulit adalah bagian tubuh yang menutupi seluruh permukaan tubuh manusia. Kulit terdapat di kepala, wajah, tangan, kaki, dan seluruh tubuh.

Kulit memiliki permukaan yang lembut dan memiliki bagian-bagian kecil yang sangat peka terhadap sentuhan.

2. Kulit sebagai indera peraba
Kulit merupakan salah satu panca indera, yaitu indera peraba. Dengan kulit, kita dapat merasakan berbagai macam sentuhan.

Contohnya:

• Merasakan panas dan dingin.

• Merasakan kasar dan halus.

• Merasakan keras dan lunak.

• Merasakan tekanan dan sentuhan.

• Merasakan sakit ketika kulit terluka.

Contoh:
Ketika kita menyentuh es batu, kulit merasakan dingin. Ketika memegang amplas, kulit merasakan permukaan yang kasar.

3. Fungsi kulit
Selain sebagai indera peraba, kulit memiliki beberapa fungsi, yaitu:

• Merasakan sentuhan, seperti panas, dingin, kasar, halus, dan sakit.

• Melindungi tubuh dari debu, kuman, dan benda dari luar.

• Mengatur suhu tubuh, misalnya dengan mengeluarkan keringat ketika tubuh terasa panas.

• Membantu menjaga tubuh agar tetap terlindungi.

B. Kegiatan Pembelajaran: "Tebak Benda dengan Kulit"

Guru menyiapkan beberapa benda, misalnya:

• Kapas

• Batu

• Es batu

• Kain

• Spons

• Amplas

Anak-anak secara bergantian menyentuh benda tanpa melihatnya, kemudian menyebutkan apa yang mereka rasakan.

Contoh pertanyaan:

• Apakah benda ini terasa kasar atau halus?

• Apakah terasa keras atau lunak?

• Apakah terasa dingin atau hangat?

• Bagian tubuh apa yang digunakan untuk merasakan benda tersebut?

Kesimpulan:
👉 Kulit adalah indera peraba yang membantu kita merasakan berbagai macam sentuhan dan keadaan benda di sekitar.

Media Pembelajaran

1. Gambar/poster panca indera.

2. Video pembelajaran tentang kulit.

3. Benda nyata untuk kegiatan meraba: kapas, batu, kain, spons, es batu, dan amplas.

4. LKPD sederhana tentang fungsi kulit.

5. Papan tulis/kartu gambar.

Metode Pembelajaran

• Tanya jawab

• Demonstrasi

• Eksperimen sederhana

• Diskusi kelompok

• Permainan tebak benda

Asesmen

Pengetahuan:
Siswa menjawab pertanyaan tentang bentuk dan fungsi kulit.

Keterampilan:
Siswa mampu membedakan benda berdasarkan hasil perabaan.

Sikap:
Siswa menunjukkan sikap menjaga kebersihan dan kesehatan kulit.

Pertanyaan pemantik:
💡 "Bagaimana kita bisa mengetahui bahwa es batu itu dingin tanpa melihatnya?"
💡 "Mengapa tangan kita bisa mengetahui bahwa permukaan meja terasa halus?"

🌸 Latihan Soal: Kulit sebagai Indera Peraba

1. Apa fungsi utama kulit sebagai indera peraba?
A. Melihat benda
B. Mendengar suara
C. Merasakan sentuhan
D. Mencium bau

Jawaban: 

2. Kulit dapat membantu kita merasakan benda yang memiliki permukaan ....
A. kasar dan halus
B. merah dan biru
C. besar dan kecil saja
D. jauh dan dekat

Jawaban: 

3. Ketika menyentuh es batu, kulit kita dapat merasakan ....
A. suara
B. rasa manis
C. dingin
D. warna

Jawaban:

4. Mengapa kulit disebut sebagai indera peraba?
Jawaban: Karena kulit dapat merasakan sentuhan, tekanan, panas, dingin, kasar, dan halus.

5. Sebutkan dua cara merawat kesehatan kulit!
Jawaban: Mandi secara teratur dan menjaga kebersihan kulit. Selain itu, kita dapat menggunakan pakaian yang bersih dan melindungi kulit dari sinar matahari berlebihan.

Asesmen

Pengetahuan:
Siswa menjawab pertanyaan tentang bentuk dan fungsi kulit.

Keterampilan:
Siswa mampu membedakan benda berdasarkan hasil perabaan.

Sikap:
Siswa menunjukkan sikap menjaga kebersihan dan kesehatan kulit.

🌸 Refleksi Pembelajaran

Guru mengajak siswa menjawab pertanyaan berikut:

1. Apa yang sudah kamu pelajari hari ini tentang kulit?

2. Apa fungsi kulit bagi tubuh kita?

3. Apa saja yang dapat dirasakan oleh kulit?

4. Bagaimana cara kamu merawat kesehatan kulit?

5. Bagian pembelajaran mana yang paling kamu sukai hari ini?

Refleksi guru:
“Anak-anak sudah mengikuti pembelajaran dengan baik. Sebagian besar siswa sudah mampu menjelaskan fungsi kulit sebagai indera peraba dan menyebutkan cara merawat kulit. Siswa juga antusias saat melakukan kegiatan menyentuh dan membedakan tekstur benda.”

🌷 Kesimpulan

Kulit merupakan salah satu panca indera yang berfungsi sebagai indera peraba. Kulit membantu kita merasakan berbagai macam rangsangan, seperti sentuhan, tekanan, panas, dingin, kasar, dan halus. Oleh karena itu, kita harus menjaga kesehatan kulit dengan cara mandi secara teratur, menjaga kebersihan, menggunakan pakaian bersih, dan melindungi kulit dari hal-hal yang dapat menyebabkan luka atau iritasi.

🌟 Pesan untuk siswa:
“Jagalah kulit kita dengan baik karena kulit membantu kita mengenal dan merasakan berbagai benda di sekitar kita. Tubuh sehat membuat kita lebih semangat belajar dan bermain!”

🇮🇩 Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD

Tema: Karakter Kerja Keras, Tekun, dan Pantang Menyerah

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:

1. Mengenal kegigihan dan ketekunan Mr. Soepomo dan Muhammad Yamin dalam perjuangan merumuskan dasar negara.

2. Menjelaskan makna kerja keras, tekun, dan pantang menyerah.

3. Menemukan semangat kerja keras dan pantang menyerah dalam kegiatan belajar..

Metode pembelajaran : tanya jawab, diskusi 

Media pembelajaran : LCD, gambar tokoh n video 

A. Mengenal Mr. Soepomo dan Muhammad Yamin

1. Mr. Soepomo

Mr. Soepomo merupakan salah satu tokoh yang berperan dalam perumusan dasar negara Indonesia. Beliau memiliki pengetahuan yang luas dan menyampaikan gagasan dalam sidang BPUPKI.

Dari perjuangan Mr. Soepomo, kita dapat meneladani sikap:

• Rajin belajar dan menambah pengetahuan.

• Bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pendapat.

• Tekun dalam menjalankan tugas.

• Mengutamakan kepentingan bangsa.

2. Muhammad Yamin

Muhammad Yamin juga merupakan salah satu tokoh yang berperan dalam proses perumusan dasar negara Indonesia. Beliau dikenal sebagai tokoh yang memiliki semangat dalam memperjuangkan cita-cita bangsa.

Sikap yang dapat kita teladani:

• Memiliki semangat belajar.

• Berani menyampaikan gagasan.

• Tidak mudah menyerah.

• Bersungguh-sungguh dalam memperjuangkan sesuatu yang baik bagi bangsa.

B. Apa Itu Kerja Keras, Tekun, dan Pantang Menyerah?

💪 Kerja keras
Kerja keras adalah melakukan sesuatu dengan sungguh-sungguh dan tidak bermalas-malasan.

Contoh di sekolah:
Rajin mengerjakan tugas dan belajar sebelum ujian.

📚 Tekun
Tekun berarti terus melakukan sesuatu dengan sabar, teliti, dan sungguh-sungguh.

Contoh di sekolah:
Terus berlatih membaca sampai lancar meskipun awalnya masih kesulitan.

🔥 Pantang menyerah
Pantang menyerah berarti tidak mudah putus asa ketika mengalami kesulitan atau kegagalan.

Contoh di sekolah:
Ketika belum bisa mengerjakan soal matematika, kita mencoba kembali dan bertanya kepada guru.

C. Semangat yang Dapat Kita Teladani

Perjuangan para tokoh bangsa mengajarkan kita bahwa keberhasilan membutuhkan usaha dan ketekunan.

Sebagai pelajar, kita dapat menerapkan sikap tersebut dengan:

• Rajin belajar.

• Mengerjakan tugas tepat waktu.

• Tidak mudah mengeluh.

• Berani mencoba hal baru.

• Terus berlatih ketika belum berhasil.

• Mau bertanya ketika mengalami kesulitan.

• Tidak takut melakukan kesalahan.

• Menghargai proses dan usaha.

D. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Situasi	Sikap yang Tepat
Belum bisa membaca dengan lancar	Terus berlatih
Nilai ulangan belum bagus	Belajar lebih giat
Sulit mengerjakan soal	Mencoba kembali dan bertanya
Kalah dalam perlombaan	Tetap semangat berlatih
Tugas terasa sulit	Mengerjakan sedikit demi sedikit sampai selesai

E. Kegiatan Pembelajaran: "Aku Tidak Mudah Menyerah"

Guru memberikan sebuah tantangan sederhana, misalnya teka-teki, menyusun puzzle, atau soal yang membutuhkan beberapa langkah.

Setelah kegiatan, guru bertanya:

1. Apakah tugas tadi mudah?

2. Apa yang kamu lakukan ketika mengalami kesulitan?

3. Apakah kamu langsung menyerah?

4. Sikap apa yang diperlukan agar tugas dapat selesai?

Pesan untuk peserta didik:

“Anak hebat bukanlah anak yang selalu berhasil sejak awal, tetapi anak yang mau terus mencoba ketika mengalami kesulitan.”

Refleksi dan Kesimpulan

Mr. Soepomo dan Muhammad Yamin merupakan tokoh yang dapat kita teladani semangat dan kesungguhannya dalam perjuangan bangsa.

Sebagai pelajar, kita harus memiliki karakter kerja keras, tekun, dan pantang menyerah. Kesulitan dalam belajar bukan alasan untuk berhenti, tetapi menjadi kesempatan untuk terus berusaha dan menjadi lebih baik.

Pertanyaan Refleksi

1. Apa arti kerja keras?

2. Apa arti tekun?

3. Apa arti pantang menyerah?

4. Sikap apa yang dapat kita teladani dari Mr. Soepomo dan Muhammad Yamin?

5. Apa yang akan kamu lakukan jika mendapatkan tugas yang sulit?

6. Tuliskan satu contoh sikap pantang menyerah yang akan kamu lakukan di sekolah.

Rabu, 12 Agustus 2026

Rabu, 12 Agustus 2026

Hari : Rabu , 12 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji Lestari,S.Pd

🇮🇩 SEMANGAT LOMBA HUT KEMERDEKAAN RI KE-81 🇮🇩

Alhamdulillah, rangkaian perlombaan dalam rangka memperingati HUT Kemerdekaan Republik Indonesia ke-81 masih terus berlanjut. 🎉

Setelah hari Selasa anak-anak kelas 1, 2, 3, dan 4 dengan penuh semangat mengikuti berbagai perlombaan, maka hari Rabu giliran kakak-kakak kelas 5 dan 6 serta para dewan guru untuk ikut memeriahkan suasana kemerdekaan. 🇮🇩❤️

✨ Untuk kelas 5:
Lomba mengambil bola warna-warni menggunakan sarung.

✨ Untuk kelas 6:
Lomba balon yang tentunya tidak kalah seru dan mengasyikkan. 🎈

✨ Untuk para dewan guru:
Akan ada lomba makan kerupuk berpasangan 😄 dan lomba mengipas ikan kertas 🐟.

Semoga seluruh rangkaian perlombaan dapat berlangsung dengan meriah, tertib, penuh keceriaan, dan menjunjung tinggi sportivitas.

Menang atau kalah bukanlah hal yang utama. Yang terpenting adalah kebersamaan, kekompakan, keberanian, dan semangat untuk ikut memeriahkan Hari Kemerdekaan Indonesia. 🇮🇩

Mari kita ramaikan dan nikmati bersama setiap momennya. Semoga kegiatan ini menjadi kenangan indah dan semakin mempererat kebersamaan keluarga besar sekolah.

Dirgahayu Republik Indonesia ke-81! 🇮🇩❤️
Merdeka! Merdeka! Merdeka! 🎉

Selasa, 11 Agustus 2026_3A

Hari : Selasa , 11 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

 PERINGATAN HUT KEMERDEKAAN RI KE-81 🇮🇩

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Anak-anak hebat kelas 3 yang Ibu sayangi ❤️

Sebentar lagi kita akan bersama-sama memperingati Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-81. Untuk memeriahkan hari istimewa ini, sekolah kita akan mengadakan berbagai macam perlombaan yang seru dan menyenangkan.

Khusus untuk kelas 3, kita akan mengikuti lomba estafet memindahkan gelas menggunakan sedotan. Wah, pasti seru sekali! 😄🇮🇩

Anak-anak, perlombaan ini bukan hanya tentang siapa yang menjadi juara. Yang paling penting adalah kita belajar bekerja sama, saling menyemangati, disiplin, percaya diri, dan tidak mudah menyerah.

Ingat ya, anak-anak… dalam perlombaan ada yang menang dan ada yang belum menang. Kalau menang, jangan sombong. Kalau belum menang, jangan berkecil hati. Karena keberanian untuk mencoba, kekompakan dalam bekerja sama, dan semangat untuk memberikan yang terbaik adalah sebuah kemenangan yang sesungguhnya. ❤️

Mari kita tunjukkan bahwa kelas 3 adalah kelas yang kompak, sportif, ceria, dan penuh semangat! 💪🔥

Berlomba dengan gembira, jaga kekompakan, saling mendukung, dan yang paling penting tetap menjaga sikap sportif.

MERDEKA! 🇮🇩
MERDEKA! 🇮🇩
MERDEKA! 🇮🇩

Semoga kegiatan perlombaan ini menjadi pengalaman yang menyenangkan dan kenangan indah bagi kita semua.

Selamat berlomba, anak-anak hebat! Tunjukkan semangat terbaik kalian! 🥳🇮🇩

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Perwakilan peserta lomba kelas 3A

Tim putra kelas 3 A

1. Affan Farel Maher Zayn

2. Ahmad Azril al -Hafiz

3. Fahrezi

4. Keenan

5. Rafqi

6. M. Salman

7. Rifat

8. Shadiq

Tim putri kelas 3A

1. Salsabila 

2. asyadiya 

3. Arisha

4. Clarissa

5. Naifa

6. Nafisah 

7. Najwa

8. Shafa

Refleksi Hasil Lomba HUT RI Kelas 3A 🇮🇩

Alhamdulillah, kegiatan perlombaan dalam rangka memperingati HUT Kemerdekaan Republik Indonesia ke-81 hari ini berjalan dengan meriah dan penuh semangat.

Kelas 3A berhasil meraih prestasi yang membanggakan, yaitu:

🏆 Juara 1 Lomba Estafet Cup Putra
🥈 Juara 2 Lomba Estafet Cup Putri

Prestasi ini merupakan hasil dari kerja sama, kekompakan, semangat, keberanian, dan pantang menyerah yang ditunjukkan oleh anak-anak kelas 3A. Tidak hanya tentang menjadi juara, kegiatan ini juga mengajarkan anak-anak untuk bekerja sama, menghargai teman, mengikuti aturan, serta menerima kemenangan maupun kekalahan dengan lapang dada.

Terima kasih kepada seluruh anak-anak kelas 3A yang telah berpartisipasi dan memberikan usaha terbaiknya. Terima kasih juga kepada orang tua yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada anak-anak.

Selamat untuk anak-anak hebat kelas 3A! 🎉🇮🇩
Tetap rendah hati bagi yang menang, dan jangan berkecil hati bagi yang belum berhasil. Karena setiap usaha dan keberanian untuk mencoba adalah sebuah kemenangan.

Semoga prestasi ini menjadi motivasi untuk terus kompak, percaya diri, dan berani meraih prestasi lainnya.

Merdeka! 🇮🇩
Kelas 3A, kompak, hebat, dan luar biasa! ❤️

Dokumentasi kegiatan hari ini 

Senin, 10 Agustus 2026...

Hari : Senin , 10 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Senin adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Senin:

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi Seni Rupa Kelas 3 SD

Topik

Mengekstrak Pewarna Alami dari Tumbuhan dan Menggunakannya untuk Melukis Karya Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal berbagai tumbuhan yang dapat menghasilkan pewarna alami.

2. Mengekstrak pewarna alami dari tumbuhan dengan cara sederhana.

3. Menggunakan pewarna alami untuk membuat karya seni rupa berupa lukisan.

4. Menunjukkan sikap kreatif, teliti, dan peduli terhadap lingkungan dengan memanfaatkan bahan-bahan alami.

Materi Pembelajaran

A. Apa Itu Pewarna Alami?

Pewarna alami adalah warna yang berasal dari bahan-bahan di alam, seperti daun, bunga, buah, umbi, dan rempah-rempah. Pewarna alami lebih ramah lingkungan dan aman digunakan.

B. Contoh Tumbuhan Penghasil Pewarna Alami

Tumbuhan	Warna yang Dihasilkan
Kunyit	Kuning
Daun suji	Hijau
Bunga telang	Biru keunguan
Buah naga	Merah muda
Bit	Merah
Kulit bawang merah	Cokelat kemerahan

C. Cara Mengekstrak Pewarna Alami

1. Siapkan bahan tumbuhan.

2. Cuci hingga bersih.

3. Potong kecil-kecil.

4. Haluskan dengan ulekan atau blender.

5. Tambahkan sedikit air.

6. Saring menggunakan kain atau saringan halus.

7. Air hasil saringan siap digunakan sebagai pewarna.

D. Membuat Lukisan

• Siapkan kertas gambar.

• Gunakan kuas atau kapas.

• Celupkan kuas ke pewarna alami.

• Buat gambar seperti bunga, pohon, kupu-kupu, atau pemandangan.

• Biarkan lukisan mengering.

Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

• Berdoa.

• Guru menunjukkan berbagai tumbuhan berwarna.

• Tanya jawab tentang warna yang berasal dari alam.

Kegiatan Inti

• Mengamati berbagai tumbuhan penghasil warna.

• Mengekstrak pewarna alami secara berkelompok.

• Mencoba berbagai warna pada kertas.

• Melukis menggunakan pewarna alami.

• Mempresentasikan hasil karya.

Penutup

• Menyimpulkan manfaat pewarna alami.

• Refleksi pembelajaran.

• Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa.

Media Pembelajaran

• Kunyit, daun suji, bunga telang, buah naga, atau bit.

• Ulekan atau blender.

• Saringan atau kain bersih.

• Gelas plastik.

• Air bersih.

• Kuas.

• Kertas gambar.

• Tisu atau lap.

Metode Pembelajaran

• Demonstrasi (guru menunjukkan cara mengekstrak pewarna alami).

• Eksperimen/Praktik (siswa mencoba membuat pewarna alami sendiri).

• Diskusi Kelompok (bertukar ide tentang hasil warna yang diperoleh).

• Project Based Learning (PjBL) (membuat karya seni menggunakan pewarna alami).

• Presentasi (menjelaskan hasil karya kepada teman).

Penilaian

Sikap: Kerja sama, tanggung jawab, dan peduli lingkungan.

Pengetahuan: Menyebutkan contoh tumbuhan yang menghasilkan pewarna alami.

Keterampilan: Mampu mengekstrak pewarna alami dan menghasilkan lukisan sederhana yang rapi dan kreatif.

 MapelMatematika  

 materi Mengurutkan dan Membandingkan Bilangan.

Menggunakan struk belanja 

Tujuan Pembelajaran

• Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya.

• Membandingkan dua bilangan menggunakan tanda > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan).

Metode Pembelajaran

• Diskusi: Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk membandingkan bilangan.

• Permainan Kartu Angka: Siswa menyusun kartu angka menjadi urutan yang benar.

• Latihan Mandiri: Siswa mengerjakan soal secara individu.

Media Pembelajaran

• Kartu angka (0–9).

• Garis bilangan.

• Papan tulis atau LCD.

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

A. Membandingkan Bilangan

Isilah tanda >, <, atau = dengan benar!

1. 456 .... 465

2. 782 .... 728

3. 910 .... 910

4. 1.005 .... 995

5. 639 .... 693

B. Mengurutkan Bilangan dari yang Terkecil ke Terbesar

6. 345, 298, 412, 367

Jawab: ....................................

7. 856, 902, 789, 845

Jawab: ....................................

8. 1.000, 980, 1.025, 995

Jawab: ....................................

C. Mengurutkan Bilangan dari yang Terbesar ke Terkecil

9. 521, 618, 590, 475

Jawab: ....................................

10. 875, 1.020, 980, 905

Jawab: ....................................

D. Soal Cerita

11. Rani memiliki 675 kelereng, sedangkan Beni memiliki 657 kelereng. Siapa yang memiliki kelereng lebih banyak?

Jawab: ....................................

12. Di perpustakaan terdapat 980 buku cerita dan 1.020 buku pengetahuan. Jenis buku manakah yang jumlahnya lebih banyak?

Jawab: ....................................

Kunci Jawaban

1. <

3. =

5. <

6. 298, 345, 367, 412

7. 789, 845, 856, 902

8. 980, 995, 1.000, 1.025

9. 618, 590, 521, 475

10. 1.020, 980, 905, 875

11. Rani.

12. Buku pengetahuan lebih banyak.

Penilaian

• Jawaban benar nomor 1–10: 5 poin setiap soal.

• Jawaban benar nomor 11–12: 10 poin setiap soal.

Skor maksimal = 70 poin.

Bahasa Indonesia 

Topik: Menemukan Kosakata Baru dari Tayangan Video 

Tujuan Pembelajaran

1. Menangkap ucapan kosakata baru dari tayangan video "Di Virzha".

2. Mencatat kosakata baru yang didengar dengan benar.

3. Mengartikan kosakata baru sesuai dengan konteks isi video.

Materi Pembelajaran

Apa itu Kosakata?
Kosakata adalah kumpulan kata yang kita ketahui dan gunakan untuk berbicara, membaca, maupun menulis. Semakin banyak kosakata yang kita miliki, semakin mudah kita memahami informasi.

Langkah Menemukan Kosakata Baru

1. Dengarkan tayangan video dengan saksama.

2. Perhatikan kata-kata yang belum pernah didengar atau belum dipahami.

3. Catat kata tersebut pada buku.

4. Cari arti kata melalui penjelasan guru, kamus, atau dari kalimat pada video.

5. Gunakan kata tersebut dalam sebuah kalimat sederhana.

Contoh Tabel Kosakata

Kosakata Baru	Arti	Contoh Kalimat
Menginspirasi	Memberi semangat atau ide baik	Virzha menginspirasi banyak orang untuk terus berusaha.
Percaya diri	Yakin terhadap kemampuan diri sendiri	Kita harus percaya diri saat tampil di depan kelas.
Berlatih	Melakukan sesuatu berulang-ulang agar lebih mahir	Virzha berlatih bernyanyi setiap hari.
Penampilan	Cara seseorang tampil di depan orang lain	Penampilan Virzha sangat menarik.
Prestasi	Hasil yang dicapai karena usaha	Prestasi diraih dengan kerja keras.

Catatan untuk guru: Sesuaikan contoh kosakata dengan isi tayangan video yang digunakan di kelas.

Metode Pembelajaran

• Mengamati

• Tanya jawab

• Diskusi

• Penugasan

Media Pembelajaran

• Video "Di Virzha"

• LCD/Proyektor

• Speaker

• Buku tulis

• Kamus atau KBBI sederhana

Penilaian

• Sikap: Antusias dan aktif menyimak tayangan.

• Pengetahuan: Mampu menjelaskan arti kosakata baru.

• Keterampilan: Mampu mencatat dan menggunakan kosakata baru dalam kalimat sederhana.

Berikut contoh teks cerita tentang kerja sama yang   Kelas 3 dan dapat digunakan untuk kegiatan menemukan kosakata baru.

Kerja Sama Membuat Taman Sekolah

Pada hari Jumat, siswa kelas 3 mengikuti kegiatan membersihkan dan merapikan taman sekolah. Sebelum bekerja, Bu Guru membagi tugas kepada setiap kelompok. Ada yang menyapu halaman, mencabut rumput liar, menyiram tanaman, dan mengumpulkan sampah.

Semua siswa bekerja sama dengan penuh semangat. Mereka saling membantu saat ada teman yang kesulitan. Taman sekolah yang semula tampak kurang rapi menjadi bersih, indah, dan nyaman dipandang.

Bu Guru merasa bangga karena semua siswa menunjukkan sikap peduli, disiplin, dan bertanggung jawab. Bu Guru juga mengingatkan bahwa kerja sama akan membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai. Semua siswa pun senang melihat hasil kerja mereka bersama.

Contoh kosakata baru dari cerita:

Kosakata	Arti
Merapikan	Menjadikan sesuatu lebih rapi dan teratur.
Kelompok	Sekumpulan orang yang bekerja bersama.
Rumput liar	Rumput yang tumbuh tanpa ditanam dan mengganggu tanaman lain.
Peduli	Memperhatikan dan mau membantu orang lain.
Bertanggung jawab	Melaksanakan tugas dengan baik.
Disiplin	Mematuhi aturan dan melaksanakan tugas tepat waktu.

 Refleksi dan dokumentasi kegiatan hari ini : Penggunaan bahan alam (seni rupa) dan media struk belanja (matematika) sangat efektif meningkatkan antusiasme belajar siswa.
 Kegiatan seni rupa ekstraksi warna membutuhkan waktu cukup lama, sehingga perlu manajemen durasi yang lebih ketat ke depannya.
Sesi motivasi di awal terbukti membantu kesiapan mental siswa sebelum menghadapi pre-tes.
 Terdapat 2 siswa yang tidak hadir (Belvia S. dan Dira S.), sehingga diperlukan sesi remedial atau pemberian materi susulan agar mereka tidak tertinggal.

Jumat, 07 Agustus 2026..

Hari : Jumat , 7 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Jumat adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Jumat :

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi Seni Rupa 

Topik: Mengaplikasi Warna pada Karya Seni Rupa (Warna Sekunder dan Tersier)

Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal warna sekunder dan warna tersier.

2. Mengidentifikasi kombinasi warna gelap, terang, dan gradasi

Materi Pembelajaran

A. Warna Sekunder

Warna sekunder adalah warna yang dihasilkan dari campuran dua warna primer dengan perbandingan yang sama.

Contohnya:

• Merah + Kuning = Oranye

• Kuning + Biru = Hijau

• Merah + Biru = Ungu

B. Warna Tersier

Warna tersier adalah warna yang dihasilkan dari campuran satu warna primer dengan satu warna sekunder yang berdekatan pada lingkaran warna.

Contohnya:

• Merah + Oranye = Merah Oranye

• Kuning + Oranye = Kuning Oranye

• Kuning + Hijau = Kuning Hijau

• Biru + Hijau = Biru Hijau

• Biru + Ungu = Biru Ungu

• Merah + Ungu = Merah Ungu

Warna tersier membuat karya seni menjadi lebih kaya dan menarik.

C. Warna Gelap dan Terang

• Warna terang diperoleh dengan menambahkan warna putih.

• Warna gelap diperoleh dengan menambahkan warna hitam.

Contoh:

• Biru + Putih = Biru muda.

• Biru + Hitam = Biru tua.

D. Gradasi Warna

Gradasi adalah perubahan warna secara bertahap dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain sehingga terlihat halus.

Contoh:

• Biru muda → Biru sedang → Biru tua.

• Kuning → Oranye → Merah.

Gradasi membuat gambar tampak lebih indah, hidup, dan memiliki kesan ruang.

Kegiatan Praktik

Membuat Gambar Pemandangan

Langkah-langkah:

1. Gambarlah pemandangan sederhana.

2. Warnai daun atau rumput menggunakan warna hijau (warna sekunder).

3. Campurkan warna untuk membuat warna tersier pada bunga atau pepohonan.

4. Berikan warna terang pada bagian yang terkena cahaya.

5. Berikan warna gelap pada bagian bayangan.

6. Buat gradasi pada langit agar terlihat lebih indah.

Metode Pembelajaran.

• Ceramah interaktif.

• Tanya jawab.

• Praktik berkarya.

• Pemberian tugas.

Media Pembelajaran

• Lingkaran warna (color wheel).

• Contoh gambar berwarna.

• Cat air, krayon, atau pensil warna.

• Kertas gambar.

• Video singkat tentang pencampuran warna.

• LCD/proyektor atau televisi (jika tersedia).

Latihan

1. Apa yang dimaksud dengan warna sekunder?

2. Sebutkan tiga warna sekunder!

3. Apa yang dimaksud dengan warna tersier?

4. Bagaimana cara membuat warna menjadi lebih terang?

5. Apa manfaat gradasi dalam karya seni rupa?

Refleksi

Hari ini saya belajar bahwa:

• Warna sekunder adalah __________________________________.

• Warna tersier adalah ___________________________________.

• Saya dapat membuat karya seni menggunakan kombinasi warna gelap, terang, dan gradasi dengan __________________

Materi IPAS 

Topik: Fungsi Hidung, Penyelidikan Berbagai Macam Aroma, dan Cara Menjaga Kesehatan Hidung

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan fungsi hidung sebagai salah satu pancaindra.

2. Melakukan penyelidikan sederhana untuk membedakan berbagai macam aroma di sekitar

Materi Pembelajaran

A. Mengenal Hidung

Hidung merupakan salah satu pancaindra yang berfungsi sebagai indera penciuman. Dengan hidung, kita dapat mengenali berbagai macam bau atau aroma di sekitar.

Fungsi Hidung

1. Mencium berbagai aroma, seperti aroma bunga, makanan, buah, dan parfum.

2. Membantu proses pernapasan, yaitu sebagai jalan keluar masuknya udara.

3. Menyaring debu dan kotoran melalui rambut-rambut halus di dalam hidung.

4. Menghangatkan dan melembapkan udara sebelum masuk ke paru-paru.

5. Membantu mengenali makanan, sehingga kita dapat menikmati rasa makanan dengan lebih baik.

B. Penyelidikan Sederhana Berbagai Macam Aroma

Alat dan Bahan

• Bunga

• Kulit jeruk

• Daun mint atau daun pandan

• Kopi bubuk

• Bawang putih

• Sabun atau parfum

• Kapas atau wadah kecil

Langkah-langkah

1. Guru menyiapkan beberapa benda yang memiliki aroma berbeda.

2. Peserta didik menutup mata secara bergantian.

3. Guru mendekatkan satu benda ke hidung peserta didik.

4. Peserta didik mencium aroma tersebut.

5. Tebak nama benda berdasarkan aromanya.

6. Catat hasil pengamatan pada tabel.

Tabel Hasil Pengamatan

No	Nama Benda	Aroma	Mudah Dikenali?
1	Bunga	Harum	Ya
2	Kopi	Khas	Ya
3	Kulit Jeruk	Segar	Ya
4	Bawang Putih	Menyengat	Ya
5	Sabun	Wangi	Ya

---

C. Cara Menjaga Kesehatan Hidung

Agar hidung tetap sehat, kita harus:

• Tidak memasukkan benda asing ke dalam hidung.

• Membersihkan hidung dengan lembut jika kotor.

• Memakai masker saat berada di tempat berdebu.

• Menutup hidung dan mulut saat bersin menggunakan tisu atau siku.

• Mengonsumsi makanan bergizi dan minum air putih yang cukup.

• Menghindari asap rokok dan polusi.

Kesimpulan dan refleksi 

Hidung adalah pancaindra yang berfungsi untuk mencium aroma dan membantu proses pernapasan. Kita dapat mengenali berbagai bau melalui kegiatan penyelidikan sederhana. Hidung harus dijaga kebersihan dan kesehatannya agar dapat berfungsi dengan baik.

Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif

• Tanya jawab

• Diskusi kelompok

• Presentasi hasil pengamatan

Media Pembelajaran

• Gambar bagian dan fungsi hidung

• Benda-benda beraroma (bunga, kopi, kulit jeruk, daun pandan, sabun, bawang putih)

• Lembar kerja peserta didik (LKPD)

• Video tentang fungsi hidung

• LCD/proyektor (jika tersedia)

Latihan

1. Apa fungsi utama hidung?

2. Mengapa hidung penting dalam proses pernapasan?

3. Sebutkan tiga benda yang memiliki aroma berbeda!

4. Bagaimana cara menjaga kesehatan hidung?

5. Apa manfaat melakukan penyelidikan tentang berbagai macam aroma?

Refleksi

Hari ini saya belajar bahwa...

• Fungsi hidung adalah ________________________________________.

• Aroma yang paling mudah saya kenali adalah ____________________.

• Cara menjaga kesehatan hidung yang akan saya lakukan adalah ____________________.

 

Kesimpulan dan refleksi kegiatan hari ini

Hidung adalah pancaindra yang berfungsi untuk mencium aroma dan membantu proses pernapasan. Kita dapat mengenali berbagai bau melalui kegiatan penyelidikan sederhana. Hidung harus dijaga kebersihan dan kesehatannya agar dapat berfungsi dengan baik.

 Dokumentasi kegiatan hari ini