Senin, 04 Mei 2026

   

Hari :  Senin, 04  Mei 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Matematika 

Tujuan pembelajaran : Assesmen soal latihan HOTS (Higher Order Thinking Skills) materi penyajian data (angka dan huruf besar) 

Media pembelajaran : soal gambar penyajian data 

Metode pembelajaran : tugas Individu dan tanya jawab 

A. Pilihan Ganda (Pilih jawaban yang benar!)

1. Data jumlah buah di keranjang:
Apel = 5, Jeruk = 8, Pisang = 3
Buah yang paling banyak adalah …
A. Apel
B. Jeruk
C. Pisang
D. Sama banyak

2. Data tinggi badan siswa (cm): 120, 115, 125, 110
Urutan dari yang terendah adalah …
A. 125, 120, 115, 110
B. 110, 115, 120, 125
C. 115, 110, 120, 125
D. 110, 120, 115, 125

3. Perhatikan data nilai: 70, 85, 60, 90
Nilai tertinggi adalah …
A. 60
B. 70
C. 85
D. 90

4. Data jumlah buku: Ani (10), Budi (7), Cici (12)
Siapa yang memiliki buku paling sedikit?
A. Ani
B. Budi
C. Cici
D. Semua sama

5. Data hewan peliharaan siswa:
Kucing = 6, Ayam = 4, Ikan = 9
Jumlah hewan paling sedikit adalah …
A. Kucing
B. Ayam
C. Ikan
D. Sama

6. Urutan bilangan dari terbesar ke terkecil: 45, 30, 50, 25
A. 25, 30, 45, 50
B. 50, 45, 30, 25
C. 45, 50, 30, 25
D. 30, 25, 45, 50

7. Data berat badan (kg): 30, 25, 35, 28
Berat yang lebih besar dari 28 adalah …
A. 25
B. 28
C. 30 dan 35
D. Semua

8. Data jumlah siswa: Kelas A = 20, Kelas B = 25
Perbandingan yang benar adalah …
A. 20 > 25
B. 25 < 20
C. 25 > 20
D. 20 = 25

9. Data nilai: 80, 75, 90, 85
Urutan dari terbesar ke terkecil adalah …
A. 75, 80, 85, 90
B. 90, 85, 80, 75
C. 80, 75, 90, 85
D. 85, 90, 75, 80

10. Data jumlah pensil: 3, 6, 2, 8
Jumlah paling banyak adalah …
A. 2
B. 3
C. 6
D. 8

B. Essay (Soal Berpikir)

1. Perhatikan data jumlah permen:
Rina = 12, Sinta = 9, Dodi = 15

• Siapa yang memiliki permen paling banyak?

• Urutkan dari yang paling sedikit ke paling banyak!

2. Data tinggi badan (cm): 130, 125, 135, 120

• Urutkan dari yang tertinggi ke terendah!

• Berapa selisih tinggi tertinggi dan terendah?

3. Di sebuah kelas, jumlah siswa yang membawa bekal:
Nasi = 10, Roti = 6, Mi = 8

• Makanan apa yang paling banyak dibawa?

• Berapa selisih antara yang paling banyak dan paling sedikit?

4. Data nilai ulangan: 65, 75, 85, 70

• Urutkan dari yang terkecil ke terbesar

• Nilai mana yang lebih besar dari 70?

5. Perhatikan data berikut:
Jumlah bola: Merah = 7, Biru = 5, Hijau = 9

• Urutkan dari yang terbanyak ke tersedikit

• Bandingkan jumlah bola merah dan biru (gunakan tanda >, <, =)

Mapel Seni Rupa 

Tujan pembelajaran : murid menjelaskan pengertian apresiasi 

Media pembelajaran : video pembelajaran 

Metode pembelajaran :  kontekstual,tanya jawab dan diskusi 

Materi IPAS/Seni Budaya: Mengenal Apresiasi Karya Seni Rupa 

🖼️ 1. Pengertian Apresiasi Seni Rupa

Apresiasi karya seni rupa adalah kegiatan menghargai, mengamati, dan memberikan pendapat terhadap karya seni seperti gambar, lukisan, patung, atau kerajinan.

Artinya, kita belajar menikmati dan menghormati karya orang lain.

🎨 2. Apa Itu Karya Seni Rupa?

Karya seni rupa adalah karya seni yang dapat dilihat dan memiliki bentuk nyata.

Contoh:

• Gambar 🖍️
• Lukisan 🎨
• Patung 🗿
• Kerajinan tangan ✂️

👀 3. Cara Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kita bisa mengapresiasi karya seni dengan cara:

Mengamati dengan teliti 👁️

Menyebutkan apa yang kita lihat

Memberi pendapat sederhana (suka/tidak suka)

Menghargai karya teman

Tidak merusak karya orang lain

Unsur yang Bisa Dinilai

Saat mengapresiasi, kita bisa memperhatikan:

• Warna 🎨 (cerah atau gelap)
• Bentuk (besar, kecil, sederhana)
• Kerapian ✏️
• Kreativitas 💡

👍 5. Contoh Apresiasi Sederhana

• “Gambar ini sangat bagus dan rapi.”
• “Warnanya cerah dan menarik.”
• “Patung ini dibuat dengan kreatif.”
• “Saya suka karya ini karena unik.”

6. Sikap yang Baik Saat Mengapresiasi

• Tidak mengejek karya orang lain
• Menghargai semua hasil karya
• Memberi komentar yang sopan
• Mendukung teman untuk lebih kreatif

Kesimpulan

Apresiasi karya seni rupa berarti menghargai dan menikmati karya seni dengan sikap positif. Dengan begitu, kita belajar menjadi lebih kreatif dan saling menghargai.

Kamis, 30 April 2026

   

Hari :  Kamis ,30 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Tujuan pembelajaran : murid mengerjakan latihan soal Bahasa Indonesia  dengan materi percakapan melalui gawai, menceritakan kembali isi percakapan, dan memberikan pendapat tentang poster:

Media pembelajaran : poster  penggunaan gawai 

Metode pembelajaran : tugas individu dan tanya jawab 

Poster penggunaan gawai

📱 PENGGUNAAN GAWAI YANG BIJAK 📱

Apa itu Gawai?
Gawai adalah perangkat elektronik seperti smartphone, tablet, dan laptop yang digunakan untuk komunikasi, belajar, dan hiburan.

✅ Manfaat Gawai:

• Memudahkan komunikasi jarak jauh

• Mendukung pembelajaran online

• Akses informasi cepat dan luas

• Sarana hiburan dan kreativitas

⚠️ Dampak Negatif Jika Berlebihan:

• Gangguan kesehatan (mata lelah, kurang tidur)

• Menurunnya konsentrasi belajar

• Ketergantungan / kecanduan

• Berkurangnya interaksi sosial langsung

💡 Tips Penggunaan Bijak:

• Batasi waktu penggunaan (misalnya 2–4 jam/hari)

• Gunakan untuk hal positif dan produktif

• Istirahatkan mata setiap 20–30 menit

• Hindari penggunaan sebelum tidur

• Perbanyak aktivitas fisik & interaksi nyata

👨‍👩‍👧 Peran Orang Tua & Lingkungan:

• Mengawasi dan membimbing penggunaan

• Memberi contoh penggunaan yang sehat

• Mendorong aktivitas non-digital

✨ Kesimpulan:
Gunakan gawai secara seimbang, cerdas, dan bertanggung jawab agar manfaatnya maksimal tanpa merugikan kesehatan dan kehidupan sosial.

“Bijak Berteknologi, Sehat dan Produktif!”

📝 Latihan Soal

A. Bacalah Percakapan Berikut!

Percakapan melalui chat:

Andi: Halo Rina, sudah mengerjakan PR belum?
Rina: Halo Andi, sudah. Kamu sudah?
Andi: Belum, aku masih bingung soal nomor 3.
Rina: Nomor 3 itu tentang perkalian. Coba dikalikan dulu ya.
Andi: Oh begitu, terima kasih ya Rina.
Rina: Sama-sama 😊

B. Pilihan Ganda

1. Percakapan tersebut terjadi melalui …
   a. surat
   b. chat di gawai
   c. buku
   d. papan tulis

2. Andi menghubungi Rina untuk …
   a. mengajak bermain
   b. menanyakan PR
   c. meminjam buku
   d. mengajak makan

3. Rina membantu Andi dengan cara …
   a. memberikan jawaban langsung
   b. menyuruh bertanya ke guru
   c. memberi petunjuk cara mengerjakan
   d. tidak menjawab

C. Isian Singkat

4. Andi merasa ________ mengerjakan soal nomor 3.

5. Rina menjelaskan bahwa soal nomor 3 harus ________ terlebih dahulu.

D. Uraian (Menceritakan Kembali)

6. Ceritakan kembali isi percakapan tersebut dengan bahasamu sendiri!

E. Mengamati Poster

Perhatikan deskripsi poster berikut:

Poster bertuliskan:
“Gunakan Gawai dengan Bijak!”
Gambar: Anak sedang belajar, bukan bermain game.
Terdapat kalimat: “Gunakan HP untuk belajar dan hal bermanfaat.”

F. Pertanyaan Poster

7. Apa pesan yang terdapat pada poster tersebut?

8. Menurut pendapatmu, apakah poster itu penting? Jelaskan!

9. Sebutkan satu contoh penggunaan gawai yang baik!

10. Sebutkan satu contoh penggunaan gawai yang tidak baik!

✅ Kunci Jawaban (Untuk Guru)

Pilihan Ganda:

1. b

2. b

3. c

Isian:
4. bingung
5. dikalikan

Uraian (contoh):
6. Andi bertanya kepada Rina tentang PR karena ia bingung. Rina membantu dengan memberi cara mengerjakan.

Poster:
7. Menggunakan gawai dengan bijak untuk hal yang bermanfaat.
8. Ya, agar anak-anak menggunakan gawai dengan baik.
9. Belajar, mencari informasi.
10. Bermain game terus-menerus, menonton tanpa batas.

Mapel pendidikan Anti korupsi 

 Berikut contoh soal latihan Pendidikan Anti Korupsi 

📘 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Korupsi adalah perbuatan…
   a. Jujur
   b. Curang untuk keuntungan sendiri
   c. Rajin belajar

2. Contoh perilaku jujur adalah…
   a. Menyontek saat ulangan
   b. Mengambil barang teman
   c. Mengembalikan barang yang ditemukan

3. Jika kita diberi tugas piket, sebaiknya kita…
   a. Menyuruh teman saja
   b. Tidak melakukannya
   c. Mengerjakan dengan tanggung jawab

4. Mengambil uang kelas tanpa izin adalah…
   a. Perbuatan baik
   b. Perbuatan biasa saja
   c. Perbuatan tidak jujur

5. Sikap yang harus kita miliki agar terhindar dari korupsi adalah…
   a. Malas
   b. Jujur dan disiplin
   c. Egois

✏️ Soal Isian Singkat

Isilah dengan jawaban yang tepat!

6. Tidak berbohong adalah sikap ________.

7. Jika menemukan uang di kelas, sebaiknya kita ________.

8. Menyontek adalah contoh perilaku ________.

9. Kita harus berkata ________ kepada semua orang.

10. Sikap bertanggung jawab berarti ________ tugas dengan baik.

💬 Soal Uraian

Jawablah dengan singkat!

11. Mengapa kita harus bersikap jujur?

12. Apa yang kamu lakukan jika melihat teman berbuat curang?

13. Sebutkan 2 contoh perilaku jujur di sekolah!

14. Mengapa korupsi itu merugikan orang lain?

15. Bagaimana cara kamu menjadi anak yang bertanggung jawab?

Mapel Ipas 

Tujuan pembelajaran : murid dapat menyebutkan macam- macam kebutuhan 

Media pembelajaran : video pembelajaran, buku cetak ipas

Metode pembelajaran : kontekstual, tanya jawab dan diskusi 

📘 Jenis-Jenis Kebutuhan Manusia

1. Pengertian Kebutuhan

Kebutuhan adalah segala sesuatu yang diperlukan manusia untuk hidup dan menjalani aktivitas sehari-hari.

🧩 Jenis-Jenis Kebutuhan

A. Berdasarkan Tingkat Kepentingannya

1. Kebutuhan Primer (Utama)
Kebutuhan yang harus dipenuhi agar bisa hidup.
Contoh:

• Makanan 🍚

• Minuman 🥤

• Pakaian 👕

• Tempat tinggal 🏠

2. Kebutuhan Sekunder (Tambahan)
Kebutuhan setelah kebutuhan utama terpenuhi.
Contoh:

• Sepeda 🚲

• Televisi 📺

• Tas sekolah 🎒

3. Kebutuhan Tersier (Mewah)
Kebutuhan untuk kesenangan atau kemewahan.
Contoh:

• Mobil mewah 🚗

• Perhiasan 💍

• Liburan ke luar negeri ✈️

B. Berdasarkan Sifatnya

1. Kebutuhan Jasmani
Kebutuhan untuk tubuh/fisik.
Contoh:

• Makan

• Olahraga

• Istirahat

2. Kebutuhan Rohani
Kebutuhan untuk jiwa/mental.
Contoh:

• Bermain dengan teman 😊

• Belajar 📚

• Beribadah 🙏

C. Berdasarkan Waktu Pemenuhannya

1. Kebutuhan Sekarang
Harus segera dipenuhi.
Contoh:

• Makan saat lapar

• Minum saat haus

2. Kebutuhan Masa Depan
Dipenuhi di waktu yang akan datang.
Contoh:

• Menabung untuk sekolah

• Menyiapkan perlengkapan belajar

💡 Kesimpulan

• Kebutuhan manusia berbeda-beda.

• Kita harus bisa membedakan mana yang penting dan tidak.

• Dahulukan kebutuhan utama sebelum yang lain.

✨ Pesan Penting

Gunakan uang dan barang dengan bijak, utamakan kebutuhan daripada keinginan!

Rabu, 29 April 2026

   

Hari :  Rabu,29 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Bahasa Indonesia 

📘 Materi: Percakapan Melalui Gawai

📱 Apa itu Percakapan Melalui Gawai?

Percakapan melalui gawai adalah berbicara atau bertukar pesan menggunakan alat seperti:

• Telepon (HP)

• Chat (WhatsApp, SMS)

• Video call

✨ Tujuan Pembelajaran

Setelah belajar, siswa diharapkan dapat:

• Memahami cara berbicara yang sopan melalui gawai

• Menulis pesan singkat dengan jelas

• Melakukan percakapan sederhana lewat telepon atau chat

Media pembelajaran : gawai, internet, poster 

Metode pembelajaran : tanya jawab dan praktek langsung percakapan 

🗣️ Contoh Percakapan Melalui Telepon

Ayu menelepon temannya, Budi:

Ayu: Halo, selamat pagi. Apakah ini Budi?
Budi: Iya, benar. Ini dengan siapa?
Ayu: Ini Ayu.
Budi: Oh, Ayu. Ada apa?
Ayu: Aku mau bertanya tentang PR matematika.
Budi: Oh, baik. Soalnya nomor berapa?
Ayu: Nomor 5.
Budi: Caranya adalah dikalikan dulu, lalu dijumlahkan.
Ayu: Terima kasih ya, Budi.
Budi: Sama-sama.

💬 Contoh Percakapan Melalui Chat

Chat antara Siti dan Lina:

Siti: Hai Lina 😊
Lina: Hai Siti, ada apa?
Siti: Besok jadi belajar kelompok?
Lina: Jadi, di rumahku ya jam 4 sore.
Siti: Baik, terima kasih.
Lina: Sama-sama 😊

✅ Hal yang Harus Diperhatikan

Saat berkomunikasi lewat gawai:

• Gunakan bahasa yang sopan

• Perkenalkan diri saat menelepon

• Jangan menggunakan kata kasar

• Tulis pesan dengan jelas dan singkat

• Gunakan salam (halo, selamat pagi, terima kasih)

❌ Hal yang Harus Dihindari

• Menulis dengan huruf sembarangan (contoh: “aq kmn?”)

• Mengganggu orang di waktu istirahat

• Berbicara kasar atau tidak sopan

📝 Latihan

1. Lengkapi percakapan berikut:

Rina: Halo, selamat sore. Ini dengan siapa?
Doni: Halo, ini Doni.
Rina: ____________
Doni: Baik, nanti aku kirim ya.

(Isi dengan kalimat yang tepat)

2. Buatlah contoh chat sederhana dengan temanmu tentang belajar bersama!

Mapel : Pendidikan Pancasila 

Tujuan pembelajaran : mengerjakan latihan soal Bahasa Indonesia / P.Pancila dengan materi Aturan dan Kehidupan Bermasyarakat:

Media pembelajaran : soal² pendidikan pancasila 

Metode pembelajaran : tugas individu 

📝 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi …
   a. kacau
   b. tertib
   c. bebas
   d. sulit

2. Contoh aturan di rumah adalah …
   a. membuang sampah di jalan
   b. bangun siang setiap hari
   c. merapikan tempat tidur
   d. tidak mau belajar

3. Jika melanggar aturan, kita akan mendapatkan …
   a. hadiah
   b. pujian
   c. sanksi
   d. teman baru

4. Sikap yang baik saat hidup bermasyarakat adalah …
   a. saling menghina
   b. saling membantu
   c. saling bertengkar
   d. saling mengejek

5. Contoh aturan di sekolah adalah …
   a. datang tepat waktu
   b. bermain saat pelajaran
   c. tidak mengerjakan PR
   d. berlari di kelas

B. Isian Singkat

6. Aturan harus kita ________ agar hidup tertib.

7. Kita harus saling ________ dengan tetangga.

8. Membuang sampah pada tempatnya adalah contoh aturan di ________.

9. Jika tidak mematuhi aturan, kita akan mendapat ________.

10. Hidup rukun membuat suasana menjadi ________.

C. Uraian

11. Mengapa kita harus mematuhi aturan?

12. Sebutkan 2 contoh aturan di rumah!

13. Apa yang terjadi jika tidak ada aturan di masyarakat?

14. Sebutkan 2 contoh sikap hidup rukun di lingkungan masyarakat!

15. Bagaimana cara menjaga kerukunan dengan teman?

✅ Kunci Jawaban (Untuk Guru)

Pilihan Ganda:

1. b

2. c

3. c

4. b

5. a

Isian:
6. patuhi
7. membantu / menghormati
8. lingkungan / rumah / sekolah
9. sanksi
10. damai

Uraian (contoh jawaban):
11. Agar hidup tertib, aman, dan nyaman.
12. Merapikan tempat tidur, membantu orang tua.
13. Kehidupan menjadi kacau dan tidak tertib.
14. Saling membantu, tidak bertengkar.
15. Saling menghormati, berbicara sopan, dan membantu.

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi aman berinternet bahasa Indonesia 

Dilanjutkan sholih sholihah mengerjakan asesmen pendidikan Pancasila 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 

0

Selasa, 28 April 2026.

   

Hari :  Selasa, 28 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Tujuan pembelajaran : murid dapat menyajikan, menganalisis, dan menginterprestasi data

Media pembelajaran : gambar penyajian data, video pembelajaran, buku matematika 

Metode pembelajaran : kontekstual, tanya jawab dan diskusi 

 Mapel Matematika 

Materi: Penyajian Data dalam Bentuk Tabel

1. Pengertian Data

Data adalah kumpulan informasi atau keterangan yang diperoleh dari hasil pengamatan atau pencatatan.
Contoh: jumlah siswa, warna kesukaan, jumlah buah, dll.

2. Pengertian Tabel

Tabel adalah cara menyajikan data dalam bentuk baris dan kolom agar mudah dibaca dan dipahami.

3. Bagian-bagian Tabel

• Judul tabel → menjelaskan isi tabel
• Kolom → bagian vertikal (ke bawah)
• Baris → bagian horizontal (ke samping)
• Isi tabel → data atau angka

4. Cara Membuat Tabel

1. Kumpulkan data terlebih dahulu
2. Tentukan judul tabel
3. Buat kolom dan baris
4. Masukkan data dengan rapi dan jelas

5. Cara Membaca Tabel

• Perhatikan judul tabel
• Lihat nama pada baris atau kolom
• Cocokkan dengan angka yang ada
• Bandingkan data (paling banyak, paling sedikit)

6. Contoh Tabel

Buah	Jumlah
Apel	4
Jeruk	6
Mangga	3

Dari tabel tersebut:

• Buah terbanyak: Jeruk
• Buah tersedikit: Mangga
• Jumlah seluruh buah: 13

7. Manfaat Tabel

• Mempermudah membaca data
• Membantu membandingkan data
• Membuat data lebih rapi dan jelas

 soal matematika tentang penyajian data dalam bentuk diagram tabel 

Perhatikan tabel berikut:

Soal 1

Jenis Buah	Jumlah
Apel	4
Jeruk	6
Mangga	3
Pisang	5

Pertanyaan:

1. Buah apa yang jumlahnya paling banyak?

2. Buah apa yang jumlahnya paling sedikit?

3. Berapa jumlah seluruh buah?

Soal 2

Perhatikan tabel berikut:

Nama Siswa	Jumlah Pensil
Andi	3
Budi	5
Siti	4
Rina	2

Pertanyaan:

1. Siapa yang memiliki pensil paling banyak?

2. Berapa jumlah pensil seluruhnya?

3. Siapa yang memiliki pensil paling sedikit?

Soal 3

Perhatikan tabel berikut:

Hari	Jumlah Pengunjung
Senin	10
Selasa	12
Rabu	8
Kamis	15

Pertanyaan:

1. Pada hari apa pengunjung paling banyak?

2. Pada hari apa pengunjung paling sedikit?

3. Berapa jumlah pengunjung selama 4 hari?

Soal 4

Perhatikan tabel berikut:

Hewan Peliharaan	Jumlah
Kucing	6
Ikan	4
Burung	3
Kelinci	2

Pertanyaan:

1. Hewan apa yang paling banyak dipelihara?

2. Berapa jumlah seluruh hewan peliharaan?

3. Hewan apa yang paling sedikit dipelihara?

Soal 5

Perhatikan tabel berikut:

Jajanan	Jumlah Siswa
Bakso	7
Mie Ayam	5
Sate	4
Gorengan	6

Pertanyaan:

1. Jajanan apa yang paling disukai?

2. Berapa jumlah seluruh siswa?

3. Jajanan apa yang paling sedikit disukai?

Mapel Pendidikan pancasila 

Tujuan pembelajarsn mutid dapat mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal sebagai bagian wilayah NKRI

Media pembelajaran : video tentang aturan kehidupan masyarakat

Metode pembelajaran : diskusi dan tanya jawab 

Materi: Lingkungan Tempat Tinggal, Aturan, dan Kehidupan Bermasyarakat

1. Lingkungan Tempat Tinggal

Lingkungan tempat tinggal adalah tempat kita tinggal sehari-hari, seperti:

• Rumah

• Sekolah

• Tetangga sekitar

Contoh lingkungan tempat tinggal:

• Perumahan

• Desa

• Kampung

• Kota

Cara menjaga lingkungan:

• Membuang sampah pada tempatnya

• Membersihkan rumah dan halaman

• Menjaga kebersihan selokan

• Menanam tanaman

2. Aturan di Lingkungan Tempat Tinggal

Aturan adalah kesepakatan yang harus ditaati bersama agar hidup tertib dan aman.

Contoh aturan di rumah:

• Bangun pagi tepat waktu

• Membantu orang tua

• Merapikan tempat tidur

Contoh aturan di lingkungan masyarakat:

• Tidak membuang sampah sembarangan

• Tidak berisik saat malam hari

• Mengikuti kerja bakti

Manfaat mematuhi aturan:

• Hidup menjadi tertib

• Lingkungan menjadi aman

• Semua orang merasa nyaman

3. Kehidupan Bermasyarakat

Kehidupan bermasyarakat adalah hidup bersama orang lain di lingkungan sekitar.

Contoh kegiatan bermasyarakat:

• Gotong royong membersihkan lingkungan

• Saling membantu tetangga

• Mengikuti kegiatan di RT/RW

4. Sikap yang Harus Diterapkan

• Saling menghormati

• Sopan santun

• Tolong-menolong

• Rukun dan damai

5. Contoh Penerapan Nilai Pancasila

• Sila ke-1: Berdoa sebelum beraktivitas

• Sila ke-2: Menolong teman yang kesulitan

• Sila ke-3: Hidup rukun dengan tetangga

• Sila ke-4: Bermusyawarah saat mengambil keputusan

• Sila ke-5: Bersikap adil kepada semua orang

Kesimpulan

• Lingkungan tempat tinggal harus dijaga kebersihan dan kerapiannya

• Aturan harus dipatuhi agar hidup tertib

• Kehidupan bermasyarakat membutuhkan sikap saling menghormati dan bekerja sama

Berikut soal latihan Pendidikan Pancasila tentang lingkungan tempat tinggal, aturan, dan kehidupan bermasyarakat:

Soal Latihan

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

1. Lingkungan tempat kita tinggal disebut lingkungan …
   a. sekolah
   b. rumah
   c. masyarakat
   d. bermain

2. Berikut ini yang termasuk cara menjaga lingkungan adalah …
   a. membuang sampah sembarangan
   b. merusak tanaman
   c. membersihkan halaman
   d. mencoret tembok

3. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi …
   a. kacau
   b. tertib
   c. bebas
   d. sepi

4. Contoh kegiatan di masyarakat adalah …
   a. tidur siang
   b. belajar di kelas
   c. gotong royong
   d. menonton televisi

5. Sikap yang harus kita lakukan di lingkungan masyarakat adalah …
   a. bertengkar
   b. sombong
   c. saling menghormati
   d. egois

B. Isian Singkat

Isilah dengan jawaban yang tepat!

6. Membuang sampah harus pada ______ yang telah disediakan.

7. Kita harus ______ aturan agar hidup tertib.

8. Kerja bakti adalah contoh kegiatan ______ di masyarakat.

9. Hidup rukun membuat suasana menjadi ______.

10. Menolong teman termasuk sikap ______.

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi penyajian data 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar tanya jawab pendidikan Pancasila 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 

Senin, 27 April 2026

   

Hari :  Senin,27 April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Tujuan pembelajaran : murid dapat  membandingkan, menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasi data l

Media pembelajaran : gambar penyajian data

Metode pembelajaran : tugas individu dan diskusi 

📊 MATERI PENGOLAHAN DATA KELAS 3 SD

1. Membandingkan Data

Membandingkan data artinya melihat mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama.

Contoh:

• Data jumlah buah:

  • Apel = 10

  • Jeruk = 7
    👉 Apel lebih banyak daripada jeruk.

Kata kunci:

• Lebih banyak (>)

• Lebih sedikit (<)

• Sama dengan (=)

2. Menyajikan Data

Menyajikan data artinya menampilkan data agar mudah dibaca.

Bentuk penyajian sederhana:

a. Tabel

Contoh:

Buah	Jumlah
Apel	10
Jeruk	7
Mangga	5

b. Diagram Gambar (Piktogram)

Misal:
🍎 = 1 buah

Apel: 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
Jeruk: 🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊

3. Menganalisis Data

Menganalisis data artinya mengamati dan mencari informasi dari data.

Contoh:
Dari tabel buah:

• Buah paling banyak = Apel

• Buah paling sedikit = Mangga

• Selisih apel dan jeruk = 10 - 7 = 3

4. Menginterpretasi Data

Menginterpretasi data artinya menarik kesimpulan dari data.

Contoh:

• Banyak siswa lebih suka apel daripada jeruk.

• Mangga adalah buah yang paling sedikit disukai.

✏️ CONTOH SOAL

Soal 1 (Membandingkan)

Data jumlah siswa yang membawa bekal:

• Nasi = 12

• Roti = 8

Pertanyaan:

1. Mana yang lebih banyak?

2. Berapa selisihnya?

Jawaban:

1. Nasi lebih banyak

2. 12 - 8 = 4

Soal 2 (Menyajikan Data)

Data hewan peliharaan:

• Kucing = 5

• Ayam = 3

• Ikan = 7

Tugas:
Buatlah tabel!

Jawaban:

Hewan	Jumlah
Kucing	5
Ayam	3
Ikan	7

Soal 3 (Menganalisis)

Perhatikan data:

• Pensil = 9

• Buku = 6

• Penghapus = 4

Pertanyaan:

1. Barang apa yang paling banyak?

2. Barang apa yang paling sedikit?

Jawaban:

1. Pensil

2. Penghapus

Soal 4 (Menginterpretasi)

Data olahraga favorit:

• Sepak bola = 15

• Badminton = 10

• Renang = 5

Pertanyaan:
Apa kesimpulannya?

Jawaban:

• Sepak bola paling disukai

• Renang paling sedikit disukai

✏️ LATIHAN SOAL

A. Membandingkan Data

1. Data jumlah buah:

   • Apel = 8

   • Jeruk = 5
     👉 Buah mana yang lebih banyak?

2. Data hewan:

   • Ayam = 6

   • Bebek = 9
     👉 Hewan mana yang lebih sedikit?

3. Data buku:

   • Buku tulis = 10

   • Buku gambar = 10
     👉 Bagaimana perbandingannya?

4. Data pensil:

   • Pensil merah = 7

   • Pensil biru = 4
     👉 Berapa selisihnya?

B. Menyajikan Data

5. Data minuman:

   • Susu = 6

   • Teh = 3

   • Air putih = 9
     👉 Buatlah dalam bentuk tabel!

6. Data hobi:

   • Membaca = 5

   • Menggambar = 7

   • Bermain bola = 4
     👉 Sajikan dalam tabel!

7. Data hewan peliharaan:

   • Kucing = 4

   • Ikan = 8
     👉 Gambarkan dengan piktogram (1 gambar = 1 hewan)

C. Menganalisis Data

Perhatikan data berikut untuk soal nomor 8–10:

• Pensil = 12

• Buku = 9

• Penghapus = 6

8. Barang apa yang paling banyak?

9. Barang apa yang paling sedikit?

10. Berapa selisih pensil dan penghapus?

D. Menginterpretasi Data

Perhatikan data berikut:

• Sepak bola = 14

• Badminton = 10

• Renang = 6

11. Olahraga apa yang paling disukai?

12. Olahraga apa yang paling sedikit disukai?

13. Apa kesimpulan dari data tersebut?

E. Soal Cerita

14. Di kelas 3, jumlah siswa yang membawa bekal:

• Nasi = 11

• Roti = 7
  👉 Mana yang lebih banyak dan berapa selisihnya?

15. Data warna kesukaan siswa:

• Merah = 8

• Biru = 12

• Hijau = 5

👉
a. Warna apa yang paling banyak disukai?
b. Warna apa yang paling sedikit disukai?
c. Buat kesimpulan!

 Tujuan pembelajaran : murid dapat membuat karya 3 dimensi (patung dan celengan) 

Media pembelajaran : gambar 3 dimensi, patung, celengan 

Metode pembelajaran : praktek membuat benda 3 dimensi 

🎨 MATERI SENI RUPA: KARYA 3 DIMENSI

1. Pengertian Karya 3 Dimensi

Karya 3 dimensi adalah karya seni yang memiliki:

• Panjang

• Lebar

• Tinggi

Artinya, karya tersebut bisa dilihat dari berbagai sisi dan dapat disentuh.

Contoh:

• Patung

• Celengan

• Miniatur

2. Membuat Patung Sederhana

🗿 Pengertian Patung

Patung adalah karya seni 3 dimensi yang dibuat dengan cara membentuk bahan menjadi bentuk tertentu (manusia, hewan, atau benda).

🧰 Alat dan Bahan

• Plastisin / tanah liat / lilin

• Air (jika menggunakan tanah liat)

• Alas (karton atau papan)

✋ Langkah-langkah

1. Siapkan bahan (plastisin atau tanah liat).

2. Bentuk bagian utama (misalnya badan).

3. Tambahkan bagian lain (kepala, tangan, kaki).

4. Haluskan dan rapikan bentuknya.

5. Biarkan mengering (jika tanah liat).

💡 Contoh:

• Patung hewan (kucing, ikan)

• Patung orang sederhana

3. Membuat Celengan Sederhana

🐷 Pengertian Celengan

Celengan adalah tempat untuk menyimpan uang yang bisa dibuat menjadi karya seni 3 dimensi.

🧰 Alat dan Bahan

• Botol bekas / kaleng / kardus

• Kertas warna / cat

• Lem

• Gunting

• Spidol

✋ Langkah-langkah

1. Siapkan botol atau kaleng bekas.

2. Buat lubang kecil di bagian atas untuk memasukkan uang.

3. Hias dengan kertas warna atau cat.

4. Tambahkan bentuk (mata, telinga, kaki).

5. Biarkan kering.

💡 Contoh:

• Celengan bentuk hewan

• Celengan karakter lucu

4. Unsur dalam Karya 3 Dimensi

• Bentuk → bulat, kotak, panjang

• Warna → menarik dan cerah

• Tekstur → halus atau kasar

5. Manfaat Membuat Karya 3 Dimensi

• Melatih kreativitas

• Melatih keterampilan tangan

• Belajar memanfaatkan barang bekas

• Menjadi karya yang berguna (celengan)

✏️ CONTOH TUGAS / LATIHAN

A. Pilihan Isian

1. Karya yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi disebut karya ....

2. Contoh karya 3 dimensi adalah ....

3. Bahan untuk membuat patung bisa dari ....

B. Pertanyaan

4. Sebutkan 2 alat untuk membuat celengan!

5. Apa manfaat membuat celengan dari barang bekas?

C. Tugas Praktik

6. Buatlah:

   • 1 patung sederhana dari plastisin

   • 1 celengan dari botol bekas

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi membust bentuk 3 dimensi Seni Rupa patung singa

Dilanjutkan sholih sholihah belajar matematika 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 

Seni Rupa

Sumatif harian 2 Seni Rupa 

🎨 SOAL PILIHAN GANDA (10 Soal)

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Teknik cetak dalam seni rupa adalah …

A. Menggambar dengan pensil

B. Membuat karya dengan cara mencetak

C. Mewarnai gambar

D. Menggunting kertas

2.Alat yang dapat digunakan untuk teknik cetak sederhana adalah …

A. Penggaris

B. Pensil warna

C. Stempel

D. Penghapus

3.Contoh bahan untuk mencetak adalah …

A. Daun

B. Batu besar

C. Air

D. Angin

4.Bentuk geometris adalah bentuk yang …

A. Tidak beraturan

B. Beraturan dan memiliki ukuran pasti

C. Bebas

D. Tidak memiliki bentuk

5.Contoh bentuk geometris adalah …

A. Awan

B. Segitiga

C. Daun

D. Air

6.Bentuk nongeometris adalah bentuk yang …

A. Beraturan

B. Memiliki ukuran pasti

C. Tidak beraturan

D. Berbentuk kotak

7.Contoh bentuk nongeometris adalah …

A. Persegi

B. Lingkaran

C. Daun

D. Segitiga

8.Dalam teknik cetak, kita memerlukan …

A. Cat atau tinta

B. Air saja

C. Kertas kosong saja

D. Penghapus

9.Tujuan membuat karya dengan teknik cetak adalah …

A. Bermain saja

B. Menghasilkan karya seni

C. Merusak kertas

D. Mengotori tangan

10.Saat mencetak, kita harus …

A. Asal-asalan

B. Rapi dan hati-hati

C. Terburu-buru

D. Tidak memperhatikan

✏️ SOAL ESSAY (5 Soal)

Jawablah dengan jelas!

1.Apa yang dimaksud dengan teknik cetak?

2.Sebutkan 2 contoh alat atau bahan untuk teknik cetak!

3.Jelaskan perbedaan bentuk geometris dan nongeometris!

4.Berikan 2 contoh bentuk geometris!

5.Berikan 2 contoh bentuk nongeometris!

Jumat, 24 April 2026

   

Hari :  Jumat, 24  April 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat.

Mapel Ipas 

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Murid dapat membedakan kebutuhan dan keinginan dengan bahasa sederhana.

2. Mengidentifikasi perbedaan antara kebutuhan dan keinginan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Media Pembelajaran

Media yang dapat digunakan:

• Gambar atau kartu ilustrasi (makanan, pakaian, mainan, gadget, dll.)

• Video pembelajaran sederhana tentang kebutuhan dan keinginan

• Lembar kerja siswa (LKS)

• Papan tulis / whiteboard

• Benda nyata di sekitar kelas (alat tulis, bekal makanan, dll.)

• Slide presentasi (PowerPoint/Canva)

3. Metode Pembelajaran

Metode yang bisa diterapkan:

• Ceramah interaktif: Guru menjelaskan konsep sambil bertanya jawab.

• Diskusi kelompok: Siswa berdiskusi mengelompokkan contoh kebutuhan dan keinginan.

• Penugasan: Siswa mengerjakan LKS untuk menguatkan pemahaman.

Materi: Mengenal Kebutuhan dan Keinginan

A. Pengertian Kebutuhan

Kebutuhan adalah sesuatu yang harus dipenuhi agar kita bisa hidup dengan baik.

Contoh kebutuhan:

• Makanan dan minuman

• Pakaian

• Tempat tinggal (rumah)

• Pendidikan (sekolah)

• Kesehatan (obat, dokter)

👉 Jika kebutuhan tidak terpenuhi, kita bisa merasa tidak nyaman atau kesulitan.

B. Pengertian Keinginan

Keinginan adalah sesuatu yang tidak harus dipenuhi, tetapi kita ingin memilikinya.

Contoh keinginan:

• Mainan baru

• Gadget terbaru

• Makanan mahal atau berlebihan

• Jalan-jalan ke tempat wisata

👉 Jika keinginan tidak terpenuhi, kita tetap bisa hidup dengan baik.

C. Perbedaan Kebutuhan dan Keinginan

Kebutuhan	Keinginan
Harus dipenuhi	Tidak harus dipenuhi
Untuk kelangsungan hidup	Untuk kesenangan
Contoh: makan, minum	Contoh: mainan, gadget

D. Jenis-jenis Kebutuhan (Sederhana)

1. Kebutuhan primer (utama)
   Kebutuhan yang paling penting
   Contoh: makan, pakaian, rumah

2. Kebutuhan sekunder (tambahan)
   Kebutuhan setelah kebutuhan utama terpenuhi
   Contoh: sepeda, tas bagus

3. Kebutuhan tersier (mewah)
   Kebutuhan untuk kemewahan
   Contoh: liburan ke luar negeri, barang mahal

E. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

• Makan nasi → kebutuhan

• Membeli es krim mahal setiap hari → keinginan

• Seragam sekolah → kebutuhan

• Sepatu dengan merek terkenal → keinginan

F. Sikap Bijak dalam Memenuhi Kebutuhan

• Mendahulukan kebutuhan daripada keinginan

• Tidak boros

• Menabung

• Bersyukur dengan apa yang dimiliki

G. Latihan Sederhana

Tentukan apakah berikut ini kebutuhan atau keinginan:

1. Air minum → ………

2. Mainan robot → ………

3. Buku pelajaran → ………

4. Permen banyak → ………

Mapel Seni Rupa

Tujuan pembelajaran murid :“Mengenal Bentuk Tiga Dimensi dan Jenisnya” 

Media pembelajaran : gambar tiga dimensi 

Metode pembelajaran : praktek langsung membuat 3 dimensi 

Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

• Panjang

• Lebar

• Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

• Bola

• Kotak susu

• Kaleng minuman

• Lemari

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

• Memiliki ruang (volume)

• Dapat disentuh dan diraba

• Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)

Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

• Panjang

• Lebar

• Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

• Bola

• Kotak susu

• Kaleng minuman

• Lemari

---

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

• Memiliki ruang (volume)

• Dapat disentuh dan diraba

• Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)

C. Jenis-jenis Bentuk Tiga Dimensi

1. Kubus

• Semua sisinya berbentuk persegi

• Contoh: dadu, kotak kado

2. Balok

• Bentuknya seperti kotak, tapi tidak semua sisinya sama

• Contoh: buku, kotak pensil

3. Bola

• Bentuknya bulat

• Tidak memiliki sisi dan sudut

• Contoh: bola sepak, bola basket

4. Tabung

• Memiliki alas dan tutup berbentuk lingkaran

• Contoh: kaleng susu, gelas

Materi: Mengenal Bentuk Tiga Dimensi

A. Pengertian Bentuk Tiga Dimensi

Bentuk tiga dimensi adalah benda yang memiliki:

• Panjang

• Lebar

• Tinggi

👉 Artinya, bentuk ini memiliki volume (isi) dan bisa dilihat dari berbagai sisi.

Contoh benda tiga dimensi di sekitar kita:

• Bola

• Kotak susu

• Kaleng minuman

• Lemari

B. Ciri-ciri Bentuk Tiga Dimensi

• Memiliki ruang (volume)

• Dapat disentuh dan diraba

• Memiliki sisi, rusuk, dan titik sudut (pada beberapa bentuk)

C. Jenis-jenis Bentuk Tiga Dimensi

1. Kubus

• Semua sisinya berbentuk persegi

• Contoh: dadu, kotak kado

2. Balok

• Bentuknya seperti kotak, tapi tidak semua sisinya sama

• Contoh: buku, kotak pensil

3. Bola

• Bentuknya bulat

• Tidak memiliki sisi dan sudut

• Contoh: bola sepak, bola basket

4. Tabung

• Memiliki alas dan tutup berbentuk lingkaran

• Contoh: kaleng susu, gelas

5. Kerucut

• Memiliki alas lingkaran dan ujung runcing

• Contoh: topi ulang tahun, cone es krim

6. Limas

• Memiliki alas dan sisi berbentuk segitiga

• Contoh: piramida

D. Contoh dalam Seni Rupa

Dalam seni rupa, bentuk tiga dimensi digunakan untuk membuat:

• Patung

• Kerajinan tanah liat

• Miniatur bangunan

• Topeng

E. Latihan Sederhana

Sebutkan nama bangun ruang berikut:

1. Bentuk seperti bola → ______
2. Bentuk seperti kotak sepatu → ______
3. Bentuk seperti kaleng → ______

F. Kesimpulan

• Bentuk tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi
• Bisa dilihat dari berbagai sisi
• Banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari dan karya seni

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat belajar materi mengenal bentuk 3 dimensi Seni Rupa 

Dilanjutkan sholih sholihah belajar ipas kebutuhan dan keinginan

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :