RSS

Postingan 2_P.Pancasila, Kamis, 12 Nov 2026

on Rabu, 11 November 2026
/ Comments: (0)





🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

  3. Hari/Tanggal : Kamis, 12 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas III. A

  5. Materi : Mengenal Peran Anggota Keluarga (Topik: Peran dan Tanggung Jawab Anggota Keluarga serta Bermain Peran)

  6. Pertemuan Ke- : 7 (Tujuh)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami peran, tugas, serta tanggung jawab setiap anggota keluarga di rumah (ayah, ibu, dan anak), serta mampu menyajikan kembali pemahaman tersebut melalui kegiatan bermain peran (roleplay) secara santun, percaya diri, dan penuh kerja sama.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik mampu menjelaskan peran dan tanggung jawab anggota keluarga serta mempraktikkannya melalui dialog sederhana dalam kegiatan bermain peran (roleplay) di depan kelas.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna): Peserta didik memahami bahwa setiap anggota keluarga memiliki peran dan tugas yang mulia untuk saling membantu menciptakan keluarga yang harmonis dan bahagia.

    • Mindful (Penuh Kesadaran): Peserta didik belajar menghargai dan berterima kasih atas kerja keras serta tanggung jawab yang diemban oleh ayah, ibu, maupun saudara di rumah.

    • Joyful (Menyenangkan): Peserta didik antusias dan gembira mengikuti kegiatan bermain peran (roleplay) bersama teman kelompok di kelas.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang siapa saja anggota keluarga di rumah dan apa saja tugas utama mereka sehari-hari.

  2. Peserta didik mengidentifikasi bentuk tanggung jawab ayah, ibu, dan anak di rumah.

  3. Guru membagikan contoh naskah dialog sederhana tentang kerja sama dalam keluarga.

  4. Peserta didik berlatih dan menampilkan kegiatan bermain peran (roleplay) secara berpasangan atau berkelompok di depan kelas.

  5. Guru bersama peserta didik memberikan apresiasi, penguatan, dan refleksi terhadap penampilan bermain peran.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru membuka kelas dengan penuh semangat: "Anak-anak hebat kelas 3A, siapa yang tadi pagi melihat Ayah bersiap bekerja atau Ibu menyiapkan sarapan di dapur? Wah, hebat sekali! Tahukah kalian bahwa setiap anggota keluarga di rumah memiliki tugas dan peran masing-masing yang sangat penting? Mari kita belajar dan bermain peran bersama tentang indahnya kerja sama di rumah!"

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

"...Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa..." (QS. Al-Ma'idah: 2)

Keterkaitan: Kehidupan keluarga akan rukun, damai, dan penuh berkah apabila setiap anggota keluarga (ayah, ibu, dan anak) saling tolong-menolong serta menjalankan tanggung jawabnya dengan penuh keikhlasan.

2. Penjabaran Materi

  • Pengertian Peran Keluarga: Peran adalah tugas atau fungsi yang harus dijalankan oleh setiap individu di dalam keluarga.

  • Peran dan Tanggung Jawab Anggota Keluarga:

    • Ayah: Mencari nafkah, melindungi keluarga, dan membimbing anggota keluarga.

    • Ibu: Mengurus rumah tangga, menyiapkan keperluan keluarga, dan mendidik anak dengan penuh kasih sayang.

    • Anak: Belajar dengan tekun, mematuhi nasihat orang tua, serta membantu pekerjaan ringan di rumah (seperti merapikan mainan atau menyapu lantai).

3. Contoh Naskah Dialog Bermain Peran (Roleplay) di Rumah

Judul: Kerja Sama Pagi Hari di Rumah

Tokoh: Ibu, Ayah, dan Naufal (Anak)

  • Ibu: "Selamat pagi, Ayah dan Naufal. Mari sarapan bersama, makanannya sudah siap di meja."

  • Ayah: "Selamat pagi, Bu. Wah, harum sekali masakan Ibu. Terima kasih ya, Bu."

  • Naufal: "Selamat pagi, Ibu dan Ayah! Naufal bantu rapikan piring dan gelasnya ya, Bu, setelah selesai makan."

  • Ibu: "Wah, terima kasih banyak anak shalihku. Pintar sekali Naufal sudah mandiri dan suka membantu."

  • Ayah: "Hebat anak Ayah. Kalau kita saling membantu seperti ini, pekerjaan di rumah jadi cepat selesai dan terasa ringan."

  • Naufal: "Sama-sama, Ayah. Membantu keluarga di rumah adalah kewajiban Naufal dengan senang hati."

4. Video Pembelajaran

(Gunakan referensi video animasi keluarga harmonis atau contoh praktik tolong-menolong di rumah jika diperlukan)

5. Media / Alat Peraga

  • Buku Paket Pendidikan Pancasila Kelas 3 Kurikulum Merdeka

  • Lembar naskah dialog bermain peran (roleplay)

  • Atribut pendukung sederhana (jika diperlukan saat penampilan kelompok)

6. Latihan Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

  1. Sebutkan dua contoh tanggung jawab seorang anak di dalam rumah!

  2. Apa tugas utama seorang ibu di dalam keluarga sehari-hari?

  3. Mengapa kita harus menghargai dan melaksanakan peran kita sebagai anggota keluarga dengan baik?

  4. Tuliskan satu kalimat yang menunjukkan ungkapan terima kasih kepada anggota keluarga yang telah membantumu!

  5. Lengkapi kalimat berikut: "Kerja sama dan tolong-menolong antar anggota keluarga membuat suasana rumah menjadi ... dan damai."

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa setiap anggota keluarga memiliki peran dan tanggung jawab yang saling melengkapi. Dengan saling membantu dan menjalankan tugas masing-masing, kehidupan keluarga akan menjadi rukun, harmonis, dan penuh kasih sayang.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias, percaya diri, dan kreatif saat memerankan dialog tokoh dalam kegiatan bermain peran di depan kelas.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih perlu dibimbing agar suara mereka lebih lantang dan jelas saat berbicara di depan kelompok.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Sangat interaktif, gembira, dan saling memberikan tepuk tangan apresiasi kepada kelompok yang tampil.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan pujian serta bintang penghargaan kelas bagi kelompok yang berhasil menampilkan bermain peran dengan kompak dan santun.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas :   peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas :   peserta didik

  • Tindak lanjut: Memberikan motivasi kepada peserta didik agar terus mempraktikkan sikap suka membantu dan bertanggung jawab tidak hanya di sekolah, tetapi juga di rumah masing-masing.


Postingan 1_Ipas, Kamis ,12 November 2026

/ Comments: (0)

 



🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)

  3. Hari/Tanggal : Kamis, 12 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas III. A

  5. Materi : Menganalisis Pemanfaatan Kenampakan Alam, Membuat Denah/Peta Tempat Tinggal, dan Asesmen Bab

  6. Pertemuan Ke- : 5 (Lima)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis kenampakan alam serta pemanfaatannya bagi kehidupan manusia di lingkungan sekitar. Peserta didik juga mampu membuat karya kreatif berupa denah atau peta tempat tinggal sederhana serta menyelesaikan asesmen pemahaman materi dengan baik dan teliti.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik mampu menganalisis pemanfaatan kenampakan alam, menyajikan karya denah/peta tempat tinggal sederhana, dan mengevaluasi pemahaman melalui asesmen pembelajaran.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna): Peserta didik memahami bahwa kenampakan alam (seperti dataran tinggi, dataran rendah, sungai, dan pantai) adalah anugerah Tuhan yang dimanfaatkan manusia untuk mencukupi kebutuhan hidup sehari-hari.

    • Mindful (Penuh Kesadaran): Peserta didik teliti dalam mengamati lingkungan sekitar dan mengaplikasikannya ke dalam bentuk gambar denah letak rumah yang akurat.

    • Joyful (Menyenangkan): Peserta didik antusias mengikuti kegiatan praktik menggambar denah tempat tinggal dan mengerjakan kuis asesmen secara interaktif di kelas.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Guru mengajak peserta didik berdiskusi mengenai contoh kenampakan alam di sekitar dan bagaimana manusia memanfaatkannya (misalnya daerah pegunungan untuk perkebunan, dataran rendah untuk pertanian/permukiman).

  2. Peserta didik mempelajari cara membaca arah mata angin sederhana dan komponen penting dalam membuat denah (seperti arah utara, jalan utama, dan patokan bangunan sekitar).

  3. Peserta didik mengerjakan proyek mandiri: membuat denah/peta sederhana menuju tempat tinggal atau rumah mereka masing-masing.

  4. Peserta didik menyelesaikan soal asesmen formatif akhir sub-materi sebagai bentuk pengukuran pemahaman belajar.

  5. Guru bersama peserta didik membahas hasil asesmen, memberikan penguatan, dan refleksi pembelajaran.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru membuka kelas dengan senyuman hangat dan sapaan akrab: "Anak-anak hebat kelas 3A, pernahkah kalian pergi berlibur ke pantai atau ke daerah pegunungan? Apa saja ya kegiatan penduduk yang tinggal di sana? Nah, hari ini kita juga akan belajar cara menggambar denah jalan menuju rumah kita sendiri agar mudah ditemukan!"

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

"Dialah yang menjadikan bumi itu mudah bagi kalian, maka berjalanlah di segala penjurunya dan makanlah sebagian dari rezeki-Nya..." (QS. Al-Mulk: 15)

Keterkaitan: Allah Swt. menciptakan berbagai bentuk kenampakan alam di bumi agar manusia dapat mengelolanya dengan bijak, memanfaatkannya untuk kelangsungan hidup, dan senantiasa bersyukur.

2. Penjabaran Materi

  • Pemanfaatan Kenampakan Alam:

    • Dataran Tinggi: Dimanfaatkan untuk perkebunan teh/sayur, tempat wisata, dan peristirahatan karena udaranya yang sejuk.

    • Dataran Rendah: Dimanfaatkan sebagai pusat permukiman warga, area perkotaan, industri, dan lahan pertanian padi.

    • Sungai & Pantai: Sungai dimanfaatkan untuk sumber air dan perikanan darat, sedangkan pantai dimanfaatkan untuk nelayan, tambak, dan pariwisata.

  • Membuat Denah/Peta Tempat Tinggal Sederhana:

    • Denah adalah gambar yang menunjukkan letak suatu tempat atau bangunan.

    • Unsur penting dalam denah meliputi: arah mata angin, nama jalan utama, patokan penting (misalnya masjid, lapangan, atau toko), dan lokasi tujuan.

A. Menganalisis Pemanfaatan Kenampakan Alam

1. Pengertian Kenampakan Alam

Kenampakan alam adalah segala sesuatu yang terbentuk secara alami di permukaan bumi tanpa dibuat oleh manusia.

Kenampakan alam merupakan anugerah Allah Swt. yang harus kita syukuri, manfaatkan dengan bijak, dan jaga kelestariannya.

2. Jenis-Jenis Kenampakan Alam dan Pemanfaatannya

a. Gunung dan Pegunungan

Manfaat:

  • Tempat perkebunan teh, kopi, dan sayuran.

  • Tempat wisata alam.

  • Sumber mata air.

  • Tempat tumbuh berbagai jenis tumbuhan.

b. Dataran Tinggi

Manfaat:

  • Perkebunan teh dan kopi.

  • Menanam sayuran dan buah-buahan.

  • Tempat wisata.

c. Dataran Rendah

Manfaat:

  • Tempat permukiman penduduk.

  • Lahan pertanian dan persawahan.

  • Tempat pembangunan sekolah, pasar, dan perkantoran.

d. Sungai

Manfaat:

  • Sumber air untuk kehidupan.

  • Mengairi sawah.

  • Tempat budidaya ikan.

  • Sarana transportasi di daerah tertentu.

e. Pantai dan Laut

Manfaat:

  • Tempat nelayan mencari ikan.

  • Tempat wisata.

  • Menghasilkan garam.

  • Tempat budidaya rumput laut.

f. Danau

Manfaat:

  • Sumber air.

  • Tempat budidaya ikan.

  • Tempat wisata.

  • Sarana irigasi.

3. Cara Menjaga Kelestarian Kenampakan Alam

Kita harus menjaga alam agar tetap bersih dan bermanfaat.

Contoh perilaku menjaga alam:

  1. Tidak membuang sampah ke sungai.

  2. Menanam pohon di lingkungan sekitar.

  3. Tidak menebang pohon sembarangan.

  4. Menjaga kebersihan pantai.

  5. Menghemat penggunaan air.

  6. Tidak merusak lingkungan alam.

Ingat! Alam memberikan banyak manfaat bagi manusia. Oleh karena itu, kita harus menjaga dan melestarikannya.

B. Membuat Denah/Peta Tempat Tinggal

1. Pengertian Denah

Denah adalah gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat atau bangunan agar kita mudah menemukan lokasi yang dituju.

Denah dapat menggambarkan:

  • Rumah.

  • Sekolah.

  • Masjid.

  • Jalan raya.

  • Pasar.

  • Taman.

  • Rumah sakit.

2. Mengenal Arah Mata Angin

Ada empat arah mata angin utama:

Arah

Keterangan

Utara

Bagian atas denah

Selatan

Bagian bawah denah

Timur

Bagian kanan denah

Barat

Bagian kiri denah

3. Contoh Denah Lingkungan Tempat Tinggal

Contoh membaca denah:

  • Rumah berada di sebelah utara taman.

  • Masjid berada di sebelah timur rumah.

  • Sekolah berada di sebelah barat pasar.

  • Jalan raya menghubungkan berbagai tempat.

4. Langkah-Langkah Membuat Denah Rumah

  1. Tentukan tempat yang akan digambar.

  2. Amati lingkungan sekitar rumah.

  3. Tentukan arah mata angin.

  4. Gambarlah jalan dan bangunan yang ada.

  5. Berikan simbol atau gambar sederhana.

  6. Tuliskan nama setiap tempat.

  7. Berikan judul denah.

5. Contoh Simbol pada Denah

C. Kegiatan Praktik Peserta Didik

Ayo, Membuat Denah Tempat Tinggalku!

Petunjuk kegiatan:

  1. Gambarlah denah sederhana lingkungan tempat tinggalmu.

  2. Gambarkan rumahmu sebagai tempat utama.

  3. Tambahkan minimal empat tempat di sekitar rumah.

  4. Tuliskan nama tempat tersebut.

  5. Berikan tanda arah mata angin.

  6. Warnailah denah agar terlihat menarik.

  7. Ceritakan denah yang telah kamu buat di depan kelas.

Pertanyaan diskusi:

  • Apa saja kenampakan alam yang terdapat di daerah tempat tinggalmu?

  • Apa manfaat kenampakan alam tersebut?

  • Bagaimana cara menjaga lingkungan tempat tinggal?

  • Mengapa kita perlu mengetahui denah suatu tempat?

D. ASESMEN BAB

1. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Segala sesuatu yang terbentuk secara alami di permukaan bumi disebut ....

A. Kenampakan buatan
B. Kenampakan alam
C. Bangunan
D. Gedung

2. Daerah pegunungan cocok dimanfaatkan untuk ....

A. Perkebunan teh
B. Pelabuhan
C. Tambak garam
D. Pembuatan kapal

3. Sungai dapat dimanfaatkan manusia untuk ....

A. Membuang sampah
B. Mengairi sawah
C. Menebang pohon
D. Membangun gedung

4. Orang yang tinggal di daerah pantai banyak bekerja sebagai ....

A. Petani teh
B. Nelayan
C. Penambang batu bara
D. Peternak sapi

5. Berikut ini contoh menjaga kelestarian alam adalah ....

A. Membuang sampah ke sungai
B. Menebang pohon sembarangan
C. Menanam pohon
D. Merusak terumbu karang

6. Gambar sederhana yang menunjukkan lokasi suatu tempat disebut ....

A. Denah
B. Lukisan
C. Foto
D. Cerita

7. Arah mata angin yang berada di atas denah adalah ....

A. Selatan
B. Barat
C. Timur
D. Utara

8. Tempat untuk beribadah umat Islam adalah ....

A. Pasar
B. Masjid
C. Rumah sakit
D. Terminal

9. Sebelum membuat denah, kita sebaiknya ....

A. Mengamati lingkungan sekitar
B. Menghapus semua gambar
C. Mewarnai kertas
D. Menulis cerita

10. Denah bermanfaat untuk ....

A. Menentukan harga barang
B. Mengetahui letak suatu tempat
C. Mengukur berat badan
D. Menghitung jumlah penduduk

2. Isian Singkat

Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!

  1. Gunung, sungai, dan pantai termasuk kenampakan ....

  2. Daerah dataran rendah cocok digunakan untuk membangun ....

  3. Laut dimanfaatkan nelayan untuk mencari ....

  4. Arah mata angin yang berlawanan dengan utara adalah ....

  5. Gambar sederhana untuk menunjukkan lokasi rumah disebut ....

3. Uraian

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

  1. Jelaskan pengertian kenampakan alam!

  2. Sebutkan tiga manfaat sungai bagi kehidupan manusia!

  3. Bagaimana cara menjaga kebersihan lingkungan alam?

  4. Apa yang dimaksud dengan denah?

  5. Mengapa kita perlu mengetahui arah mata angin ketika membuat denah?

4. Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

  1. B | 2. A | 3. B | 4. B | 5. C

  2. A | 7. D | 8. B | 9. A | 10. B

Isian Singkat

  1. Alam

  2. Permukiman

  3. Ikan

  4. Selatan

  5. Denah

Pedoman Jawaban Uraian

  1. Segala sesuatu yang terbentuk secara alami di permukaan bumi.

  2. Sumber air, mengairi sawah, dan budidaya ikan.

  3. Tidak membuang sampah sembarangan, menanam pohon, dan menjaga kebersihan.

  4. Gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat.

  5. Agar letak tempat pada denah dapat diketahui dengan tepat.

E. Refleksi Pembelajaran

Ayo, renungkan pembelajaran hari ini!

  1. Apa pengetahuan baru yang kamu dapatkan?

  2. Kenampakan alam apa yang paling kamu sukai?

  3. Apakah kamu sudah bisa membuat denah rumah?

  4. Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga lingkungan?



4. Media / Alat Peraga

  • Buku Paket IPAS Kelas 3 Kurikulum Merdeka

  • Buku gambar, pensil warna, dan penggaris untuk membuat denah rumah

  • Lembar Soal Asesmen

5. Soal Asesmen / Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

  1. Sebutkan dua contoh pemanfaatan kenampakan alam dataran tinggi bagi kehidupan manusia!

  2. Mengapa wilayah dataran rendah sangat cocok dijadikan sebagai pusat permukiman dan lahan pertanian?

  3. Apa fungsi dari arah mata angin pada sebuah gambar denah atau peta?

  4. Tuliskan dua contoh patokan penting yang biasanya ada di sekitar jalan menuju rumahmu!

  5. Lengkapi kalimat berikut: "Gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat atau rumah disebut sebagai ..."

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kenampakan alam memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia yang harus dijaga kelestariannya. Selain itu, keterampilan membuat denah membantu kita memahami arah dan letak suatu lokasi dengan lebih mudah.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat kreatif menggambar denah tempat tinggal mereka dan antusias menyelesaikan soal asesmen.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih perlu dibimbing dalam menentukan arah dan posisi bangunan patokan pada denah yang mereka buat.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Sangat interaktif, aktif bertanya, dan bangga menunjukkan hasil karya denah rumahnya di depan teman-teman.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan apresiasi berupa bintang kelas dan mengumpulkan hasil karya denah untuk penilaian portofolio IPAS.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas :   peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas :   peserta didik

  • Tindak lanjut: Memberikan bimbingan remedial singkat bagi siswa yang nilai asesmennya memerlukan penguatan konsep dasar wilayah.


Postingan 2_ Matematika, Rabu 11 November 2026

on Selasa, 10 November 2026
/ Comments: (0)





🌸🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Matematika

  3. Hari/Tanggal : Rabu, 11 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas 3

  5. Materi : Latihan Soal Penguatan: Menyelesaikan Masalah Soal Cerita dan Kalimat Matematika Terbuka (Penjumlahan & Pembagian)

  6. Pertemuan Ke- : 3

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, termasuk melakukan operasi penjumlahan dan pembagian menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol matematika, serta dapat menyelesaikan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP UmumPeserta didik dapat menguji pemahaman dan mengaplikasikan konsep penyelesaian soal cerita serta kalimat matematika terbuka penjumlahan dan pembagian bilangan cacah secara mandiri maupun berkelompok.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna) : Peserta didik menyadari bahwa ketelitian dalam memahami soal cerita matematika sangat penting untuk memecahkan masalah sehari-hari dengan benar.

    • Mindful (Penuh Kesadaran) : Peserta didik mengerjakan latihan soal dengan cermat, fokus, dan penuh rasa tanggung jawab.

    • Joyful (Menyenangkan) : Latihan dikemas dalam bentuk kuis interaktif kelompok dan permainan tantangan papan tulis (board games math).

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Melakukan kilas balik (review) materi singkat terkait cara mencari nilai yang belum diketahui pada penjumlahan dan pembagian.

  2. Membentuk kelompok belajar untuk membahas variasi soal cerita lanjutan.

  3. Mengerjakan rangkaian soal latihan penguatan secara mandiri di buku catatan/LKPD.

  4. Membahas penyelesaian soal bersama-sama di depan kelas menggunakan media papan tulis interaktif.

  5. Melakukan penilaian formatif dan penguatan konsep bagi siswa yang memerlukan bimbingan tambahan.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa peserta didik dengan penuh semangat dan memberikan motivasi: "Anak-anak hebat, kemarin kita sudah belajar cara berbagi sama rata dan mencari angka rahasia dalam penjumlahan. Hari ini kita akan mengasah kemampuan kita lewat tantangan soal cerita yang lebih seru! Siap menjadi juara matematika?"

F. PEMBAHASAN SINGKAT / LEMBAR LATIHAN SOAL

  1. Ayat Al-Qur'an/Kebesaran Allah $\text{QS. Al-Baqarah ayat 286}$ :"...Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya..."Keterangan : Dengan terus berlatih dan bersungguh-sungguh, kita pasti mampu menyelesaikan setiap tantangan belajar, termasuk soal-soal matematika yang melatih ketekunan berpikir.

  2. Ringkasan Rumus & Kunci Penyelesaian

    • Penjumlahan (Mencari Nilai Kosong) :

      • $A + \dots = C \rightarrow \text{Nilai titik-titik} = C - A$

      • $\dots + B = C \rightarrow \text{Nilai titik-titik} = C - B$

    • Pembagian : Memahami konsep pembagian sebagai kebalikan dari perkalian atau membagi rata jumlah total objek ke dalam beberapa kelompok.

  3. Latihan Soal Penguatan (Mandiri & Kelompok)Kerjakan soal-soal latihan berikut di buku tugasmu dengan menuliskan cara penyelesaiannya yang lengkap!

    1. Tentukan nilai yang belum diketahui pada kalimat matematika terbuka berikut:$24 + \dots = 45$

    2. Berapakah angka yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat matematika di bawah ini?$\dots + 19 = 50$

    3. Ibu guru memiliki 32 batang pensil warna. Pensil tersebut dibagikan kepada 8 orang siswa sama banyak di kelompok belajar. Berapa batang pensil warna yang diterima oleh masing-masing siswa?

    4. Paman memanen 36 buah jeruk dari kebunnya. Jeruk tersebut dimasukkan sama rata ke dalam 4 keranjang plastik. Berapa jumlah jeruk di setiap keranjang?

    5. Rani mempunyai sejumlah pita merah. la diberi lagi oleh ibu sebanyak 14 buah pita, sehingga sekarang jumlah seluruh pita Rani menjadi 35 buah. Berapa banyak pita merah yang dimiliki Rani mula-mula?

  4. Media/Alat Peraga

    • Papan tulis dan spidol warna-warni

    • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Latihan Mandiri

    • Kartu soal tantangan (challenge cards)

  5. Post Test / Evaluasi HarianPenilaian diambil dari ketepatan langkah penyelesaian dan hasil akhir pada 5 soal latihan di atas.

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

  1. Kesimpulan Melalui latihan soal penguatan pada pertemuan ke-3 ini, peserta didik semakin terampil mengubah kalimat cerita sehari-hari menjadi kalimat matematika terbuka serta dapat menghitung operasi penjumlahan dan pembagian dengan lebih teliti.

  2. Refleksi

    • Hal yang sudah berjalan baik : Siswa semakin percaya diri dalam membedakan penggunaan operasi hitung pada soal cerita.

    • Kendala yang ditemukan : Beberapa siswa masih memerlukan ketelitian ekstra saat membaca kalimat cerita yang panjang sebelum menentukan rumusnya.

    • Respons/keterlibatan peserta didik : Antusias dan aktif saat sesi pembahasan soal bersama di depan kelas.

    • Tindak lanjut pembelajaran : Memberikan pengayaan soal cerita tingkat lanjut bagi siswa yang cepat selesai, serta pendampingan khusus bagi siswa yang masih keliru.

  3. Capaian Tujuan Pembelajaran

    • Jumlah peserta didik tuntas :   23 peserta didik

    • Jumlah peserta didik belum tuntas :   2   peserta didik

    • Tindak lanjut : Pendampingan bimbingan kelompok kecil pada jam tambahan atau penugasan rumah yang terarah.
Dokumentasi kegiatan hari ini

Postingan 1_Bahasa Indonesia, Rabu, 11 November 2026

/ Comments: (0)



🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️



A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

  3. Hari/Tanggal : Rabu, 11 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas III. A

  5. Materi : Puncak Unjuk Kerja (Topik: Presentasi Pendapat dan Pengalamanku Pantang Menyerah Membantu Teman)

  6. Pertemuan Ke- : 9 (Sembilan)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik mampu mengolah, menyajikan, dan mempresentasikan gagasan, pengalaman pribadi, serta pendapat secara lisan dengan runtut, santun, dan percaya diri di depan kelas.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik mampu mempraktikkan presentasi lisan di depan kelas mengenai pengalaman pribadi tentang sikap pantang menyerah dalam membantu teman serta menyampaikan pendapat dengan bahasa yang santun dan percaya diri.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna): Peserta didik menyadari bahwa menceritakan pengalaman nyata berbuat baik dan menolong sesama dapat menginspirasi orang lain untuk berbuat kebajikan.

    • Mindful (Penuh Kesadaran): Peserta didik belajar mendengarkan presentasi teman dengan tenang, menghargai pendapat orang lain, dan memberikan apresiasi yang positif.

    • Joyful (Menyenangkan): Peserta didik antusias mengikuti kegiatan unjuk kerja (unjuk kreasi berbicara) melalui pameran cerita pengalaman singkat di depan kelompok atau kelas.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Guru mengarahkan peserta didik untuk menyiapkan catatan atau draf pengalaman pribadi tentang saat-saat membantu teman dengan pantang menyerah.

  2. Peserta didik berlatih secara mandiri atau berpasangan mengenai intonasi, volume suara, dan ekspresi wajah yang tepat saat berbicara di depan umum.

  3. Peserta didik secara bergantian melakukan unjuk kerja (presentasi singkat) menceritakan pengalamannya di depan kelas.

  4. Peserta didik lain memberikan tanggapan, pendapat, atau apresiasi sederhana terhadap cerita yang disampaikan temannya.

  5. Guru memberikan penguatan, umpan balik positif, serta refleksi akhir kegiatan unjuk kerja.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru membuka pelajaran dengan senyuman hangat dan sapaan akrab: "Anak-anak hebat kelas 3A, kemarin kita sudah belajar bagaimana cara menawarkan bantuan dan berpendapat yang santun. Nah, hari ini adalah hari yang paling seru! Siapa yang sudah siap maju ke depan untuk menceritakan pengalaman hebatnya saat membantu teman tanpa kenal lelah?" Guru memotivasi peserta didik agar tampil percaya diri.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

"Dan bersabarlah kamu, karena sesungguhnya Allah tidak menyia-nyiakan pahala orang-orang yang berbuat kebaikan." (QS. Hud: 115)

Keterkaitan: Allah Swt. mencintai hamba-Nya yang bersabar dan tekun dalam melakukan kebaikan, termasuk pantang menyerah saat membantu teman yang mengalami kesulitan.

2. Penjabaran Materi

  • Pengertian Unjuk Kerja Berbicara (Presentasi): Menyampaikan suatu cerita atau gagasan secara lisan di hadapan banyak orang dengan tujuan membagikan pengalaman dan pesan positif.

  • Hal Penting saat Presentasi Pengalaman:

    • Suara yang Jelas: Berbicara dengan suara yang lantang dan mudah didengar oleh seluruh teman di kelas.

    • Ekspresi dan Gestur: Menggunakan raut wajah yang ceria serta gerakan tubuh yang wajar dan sopan.

    • Isi Cerita: Menyampaikan kejadian secara runtut (mulai dari awal kejadian, saat membantu, hingga perasaan setelah berhasil menolong).

Puncak Unjuk Kerja

Topik: Presentasi Pendapat dan Pengalamanku – Pantang Menyerah Membantu Teman

B. Pengertian Pantang Menyerah

Pantang menyerah adalah sikap tidak mudah putus asa ketika menghadapi kesulitan. Orang yang pantang menyerah akan terus berusaha, belajar dari kesalahan, dan mencoba kembali sampai berhasil.

Contoh sikap pantang menyerah:

  • Tetap belajar meskipun pelajaran terasa sulit.

  • Membantu teman yang belum memahami pelajaran.

  • Tidak mudah marah ketika mengalami kegagalan.

  • Terus mencoba meskipun belum berhasil.

  • Saling menyemangati ketika bekerja kelompok.

C. Contoh Pengalaman Membantu Teman

Suatu hari, teman saya kesulitan mengerjakan soal matematika. Saya mencoba membantunya dengan menjelaskan cara menghitung secara perlahan.

Awalnya teman saya belum memahami penjelasan saya. Namun, saya tidak menyerah. Saya mencoba memberikan contoh soal yang lebih mudah.

Akhirnya, teman saya berhasil mengerjakan soal tersebut.

Saya merasa senang karena dapat membantu teman. Dari pengalaman itu, saya belajar bahwa kita harus saling menolong dan tidak mudah menyerah.

D. Kegiatan Diskusi Kelompok

Kegiatan Kelompok

Petunjuk kegiatan:

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4–5 peserta didik.

  2. Bacalah cerita tentang pengalaman membantu teman.

  3. Diskusikan pertanyaan bersama anggota kelompok.

  4. Tuliskan hasil diskusi pada kertas.

  5. Pilih satu atau dua orang untuk mempresentasikan hasil diskusi.

  6. Dengarkan presentasi kelompok lain dengan tertib dan santun.

E. Lembar Diskusi Kelompok (LKPD)

Topik: Pengalamanku Pantang Menyerah Membantu Teman

Nama Kelompok: ....................................

Nama Anggota:

  1. ....................................

  2. ....................................

  3. ....................................

  4. ....................................

  5. ....................................

Pertanyaan Diskusi:

  1. Pernahkah kalian membantu teman yang sedang mengalami kesulitan? Ceritakan!

  2. Apa kesulitan yang dialami teman kalian?

  3. Bagaimana cara kalian membantu teman tersebut?

  4. Apa yang kalian lakukan ketika teman belum berhasil?

  5. Mengapa kita tidak boleh mudah menyerah saat membantu orang lain?

  6. Apa manfaat saling membantu dalam kehidupan sehari-hari?

Tuliskan kesimpulan hasil diskusi kelompok kalian!

...................................................................

...................................................................

...................................................................

F. Kegiatan Puncak Unjuk Kerja: Presentasi Kelompok

Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

Contoh kalimat presentasi:

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, teman-teman dan Ibu Guru.

Kami dari kelompok .... akan menyampaikan hasil diskusi tentang pengalaman pantang menyerah membantu teman.

Menurut kelompok kami, membantu teman adalah perbuatan baik yang harus dilakukan dengan ikhlas.

Contohnya, membantu teman yang kesulitan belajar, meminjamkan alat tulis, dan membantu teman yang terjatuh.

Ketika membantu teman, kita tidak boleh mudah menyerah. Kita harus sabar, terus berusaha, dan saling memberikan semangat.

Kesimpulannya, kita harus menjadi anak yang peduli, suka menolong, pantang menyerah, dan saling menyayangi.

Terima kasih.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

G. Sikap yang Harus Diperhatikan Saat Presentasi

Sikap

Perilaku

Percaya diri

Berani berbicara di depan kelas

Santun

Menggunakan bahasa yang baik

Menghargai

Mendengarkan teman berbicara

Kerja sama

Berbagi tugas dalam kelompok

Pantang menyerah

Terus berusaha sampai berhasil

H. Refleksi Pembelajaran

Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur!

  1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini?

  2. Apakah kamu berani menyampaikan pendapat di depan kelas?

  3. Bagaimana perasaanmu ketika membantu teman?

  4. Apa yang akan kamu lakukan jika ada teman yang mengalami kesulitan?

I. Pesan Kebaikan

Jangan Mudah Menyerah!

Anak-anak hebat kelas 3A,

Teruslah berbuat baik, jangan lelah membantu teman, dan jangan mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan.

Ingatlah bahwa tangan yang suka menolong akan membawa kebahagiaan. Jadilah anak yang peduli, percaya diri, bertanggung jawab, dan selalu berusaha menjadi lebih baik.

"Pantang menyerah dalam berusaha, ikhlas dalam membantu, dan bahagia dalam berbagi."

J. Penilaian Puncak Unjuk Kerja

Aspek Penilaian

Skor Maksimal

Keaktifan dalam diskusi

20

Kerja sama kelompok

20

Kejelasan menyampaikan pendapat

20

Keberanian dan percaya diri

20

Sikap santun dan menghargai teman

20

Jumlah

100



3. Video Pembelajaran

(Gunakan referensi video contoh anak tampil percaya diri atau cerita inspiratif tentang sikap pantang menyerah jika diperlukan)

4. Media / Alat Peraga

  • Catatan kecil / draf pengalaman pribadi peserta didik

  • Lembar penilaian unjuk kerja / unjuk unjuk wicara guru

  • Ruang kelas yang ditata kondusif untuk kegiatan presentasi kelompok/individu

5. Post Test

  1. Bagaimana sikap tubuh dan suara yang baik saat kamu sedang berbicara atau presentasi di depan kelas?

  2. Ceritakan secara singkat dalam satu kalimat: apa pengalaman paling berkesan saat kamu membantu teman?

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kegiatan unjuk kerja hari ini melatih keberanian, kepercayaan diri, serta kemampuan berkomunikasi secara lisan. Pengalaman pantang menyerah dalam menolong sesama mempererat rasa kebersamaan di lingkungan sekolah.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Sebagian besar peserta didik menunjukkan keberanian yang luar biasa untuk maju dan berbicara di depan kelas dengan antusias.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih berbicara terlalu pelan atau malu-malu sehingga perlu diberikan dorongan motivasi khusus.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Sangat aktif, saling memberikan tepuk tangan apresiasi kepada teman yang selesai tampil, serta menikmati suasana kelas yang interaktif.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan pujian serta bintang penghargaan kelas bagi seluruh peserta didik yang telah berani tampil unjuk kerja.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas :  23 peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas :  2 peserta didik

  • Tindak lanjut: Memberikan kesempatan tambahan secara personal bagi peserta didik yang belum sempat tampil atau memerlukan bimbingan ekstra dalam berbicara di depan umum.

Dokumentasi kegiatan hari ini

postingan 3_Bahasa Indonesia,Selasa, 10 November 2026

on Senin, 09 November 2026
/ Comments: (0)





🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

  3. Hari/Tanggal : Selasa, 10 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas III. A

  5. Materi : Saling Membantu Teman (Topik: Menyajikan Pendapat dan Tawaran Bantuan kepada Teman)

  6. Pertemuan Ke- : 8 (Delapan)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menyampaikan gagasan dari teks lisan dan visual, serta mampu menuliskan ungkapan pendapat dan kalimat tawaran bantuan kepada teman secara runtut dan santun.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik mampu memahami pentingnya sikap tolong-menolong serta menyajikan kalimat tawaran bantuan dan pendapat kepada teman dengan bahasa yang santun dan percaya diri.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna): Peserta didik memahami bahwa saling membantu dan menawarkan pertolongan kepada teman yang kesusahan adalah wujud akhlak mulia dan mempererat persahabatan di sekolah.

    • Mindful (Penuh Kesadaran): Peserta didik peka terhadap situasi di sekitar dan mampu mengenali kapan seorang teman membutuhkan uluran tangan atau bantuan.

    • Joyful (Menyenangkan): Peserta didik antusias mengikuti simulasi atau bermain peran (roleplay) cara menawarkan bantuan yang baik menggunakan media kartu situasi.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Guru memantik diskusi dengan cerita pendek atau pengalaman sehari-hari tentang teman yang sedang mengalami kesulitan di kelas.

  2. Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri kalimat tawaran bantuan yang sopan dan santun.

  3. Peserta didik berlatih menyusun kalimat tawaran bantuan sederhana berdasarkan situasi yang diberikan.

  4. Peserta didik mempraktikkan cara menyampaikan pendapat dan tawaran bantuan kepada teman melalui kegiatan bermain peran mini di depan kelas.

  5. Guru bersama peserta didik melakukan penguatan, refleksi, dan asesmen akhir pembelajaran.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru mengawali pembelajaran dengan menyapa peserta didik dan mengajukan pertanyaan pemantik: "Anak-anak hebat, pernahkah kalian melihat teman kalian jatuh dari sepeda, kesulitan membawa buku yang banyak, atau kesulitan mencari pensilnya? Apa yang kalian lakukan saat itu?" Guru mengaitkan jawaban peserta didik dengan pentingnya menumbuhkan rasa empati dan saling membantu antar sesama teman di sekolah.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

"Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran." (QS. Al-Ma'idah: 2)Keterkaitan: Allah Swt. memerintahkan kita untuk senantiasa saling tolong-menolong dalam kebaikan. Membantu teman yang sedang kesusahan adalah amal saleh yang dicintai Allah Swt. dan membuat hidup rukun serta damai.

2. Penjabaran Materi

  • Pengertian Tawaran Bantuan: Tawaran bantuan adalah ungkapan atau kalimat yang disampaikan untuk menawarkan uluran tangan kepada orang lain yang sedang membutuhkan pertolongan.

  • Cara Menyampaikan Tawaran Bantuan yang Baik:

    • Menggunakan nada suara yang ramah, lembut, dan tulus.

    • Menggunakan kalimat yang sopan (contoh: "Bolehkah aku membantumu membawa buku itu?", "Apakah ada yang bisa kubantu, kawan?").

    • Tidak memaksa jika teman menolak bantuan tersebut dengan baik.

  • Menyampaikan Pendapat saat Membantu: Saat melihat teman kesulitan, kita juga bisa berpendapat atau memberikan saran dengan santun, misalnya menyarankan cara menyelesaikan tugas bersama-sama.

3. Video Pembelajaran

(Gunakan referensi video edukasi tentang kisah tolong-menolong dan cara berbuat baik kepada sesama teman jika diperlukan di kelas)

4. Media / Alat Peraga

  • Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas 3 Kurikulum Merdeka

  • Kartu situasi bergambar (contoh: gambar anak kesulitan membawa alat tulis atau buku)

  • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

5. Post Test

  1. Sebutkan satu contoh kalimat yang sopan saat kamu ingin menawarkan bantuan kepada teman yang kesusahan!

  2. Mengapa kita harus saling membantu teman di sekolah? Berikan satu alasanmu!

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa saling membantu dan menawarkan pertolongan kepada teman merupakan sikap terpuji yang menciptakan kebersamaan dan kerukunan. Menyampaikan tawaran bantuan harus dilakukan dengan bahasa yang santun, tulus, dan penuh kepedulian.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias dan aktif berpartisipasi dalam praktik bermain peran menawarkan bantuan.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih perlu dibiasakan memilih pilihan kata yang paling sopan saat menawarkan bantuan kepada teman sebaya.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Interaktif, antusias menjawab pertanyaan pemantik, dan menunjukkan empati yang baik selama simulasi kelas.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan latihan pengayaan berupa penulisan dialog pendek tentang kerja sama dan saling membantu di lingkungan sekolah.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas :  23 peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas :  2 peserta didik

  • Tindak lanjut: Memberikan bimbingan khusus dan pendekatan persuasif kepada peserta didik yang masih malu-malu agar lebih percaya diri dalam berinteraksi dan menolong sesama.

Dokumentasi kegiatan hari ini

Postingan 2_Matematika, Selasa, 10 November 2026

/ Comments: (0)





🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Matematika

  3. Hari/Tanggal : Selasa, 10 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas 3

  5. Materi : Menyelesaikan Masalah Soal Cerita dan Kalimat Matematika Terbuka Penjumlahan dan Pembagian

  6. Pertemuan Ke- : 2

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, termasuk melakukan operasi penjumlahan dan pembagian menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol matematika, serta dapat menyelesaikan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik dapat memahami dan menyelesaikan soal cerita serta kalimat matematika terbuka yang melibatkan operasi penjumlahan dan pembagian bilangan cacah dalam konteks kehidupan sehari-hari.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna) : Peserta didik memahami bahwa keterampilan menghitung penjumlahan dan pembagian sangat berguna saat membagi adil benda atau makanan kepada teman-teman.

    • Mindful (Penuh Kesadaran) : Peserta didik teliti membaca setiap kalimat dalam soal cerita untuk menentukan operasi hitung yang tepat.

    • Joyful (Menyenangkan) : Pembelajaran dikemas melalui simulasi pembagian benda konkret menggunakan media kancing dan batu warna-warni secara berkelompok.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Mengingat kembali hasil pembelajaran pada pertemuan sebelumnya mengenai nilai yang belum diketahui dalam penjumlahan.

  2. Mengamati contoh soal cerita yang menggabungkan konsep penjumlahan dan pembagian sederhana.

  3. Berdiskusi kelompok menggunakan media konkret (batu warna-warni dan kancing) untuk menyelesaikan simulasi soal cerita.

  4. Berlatih menyelesaikan LKPD secara mandiri dan kelompok.

  5. Melakukan evaluasi pemahaman melalui post test.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa peserta didik dan mengaitkan pembelajaran dengan berbagi benda. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: "Ibu mempunyai 12 kancing warna-warni. Jika kancing tersebut dibagikan sama rata kepada 3 orang anak, berapa kancing yang didapatkan oleh masing-masing anak?" Peserta didik diajak berdiskusi dan memperagakannya menggunakan media nyata di kelas.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

  1. Ayat Al-Qur'an/Kebesaran Allah $\text{QS. Al-An'am ayat 141}$ :"...Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran..."Keterangan : Dalam kehidupan sehari-hari, konsep berbagi secara adil (pembagian) dan saling melengkapi (penjumlahan) adalah bentuk penerapan tolong-menolong dan keadilan yang dicontohkan dalam Islam dengan perhitungan yang teratur.

  2. Penjabaran Materi

    • Soal Cerita Penjumlahan : Menyelesaikan kalimat terbuka seperti $A + \dots = C$ yang dikemas dalam bentuk cerita sehari-hari (misalnya penambahan jumlah benda).

    • Soal Cerita Pembagian : Memahami pembagian sebagai pengurangan berulang atau proses membagi suatu jumlah total ke dalam beberapa wadah atau kelompok sama rata.

    • Contoh Soal : Ibu guru memiliki 18 buah permen. Permen tersebut dibagikan kepada 6 orang siswa sama banyak. Berapa banyak permen yang diterima oleh setiap siswa?

      • Penyelesaian : $18 \div 6 = 3$. Jadi, setiap siswa mendapatkan 3 buah permen.

  3. Video Pembelajaran (Gunakan video referensi pembelajaran matematika terkait soal cerita penjumlahan dan pembagian jika diperlukan)

  4. Media/Alat Peraga

    • PPT interaktif

    • Benda konkret (batu warna-warni dan kancing)

    • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

  5. Post Test Kerjakan soal-soal berikut dengan teliti!

    1. $12 + \dots = 25$. Berapa nilai yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas?

    2. $\dots + 15 = 32$. Tentukan nilai yang tidak diketahui pada kalimat matematika tersebut!

    3. Ibu mempunyai 20 buah kelereng. Kelereng tersebut dimasukkan sama rata ke dalam 4 wadah kotak. Berapa banyak kelereng di setiap kotak?

    4. Ayah memanen 24 buah mangga. Mangga tersebut dibagikan kepada 3 tetangga dengan jumlah yang sama rata. Berapa banyak mangga yang diterima oleh setiap tetangga?

    5. Siti memiliki 15 buah stiker, lalu ia diberi lagi oleh kakaknya beberapa buah stiker sehingga jumlah seluruh stikernya sekarang ada 28 buah. Berapa banyak stiker yang diberikan oleh kakak?

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

  1. Kesimpulan Penyelesaian soal cerita penjumlahan dan pembagian dilakukan dengan membaca cermat kalimat pada soal, mengubahnya ke dalam bentuk kalimat matematika terbuka, lalu menghitungnya menggunakan bantuan benda konkret agar lebih mudah dipahami.

  2. Refleksi

    • Hal yang sudah berjalan baik : Peserta didik sangat antusias memperagakan pembagian kelompok menggunakan media kancing dan batu warna-warni.

    • Kendala yang ditemukan : Sebagian siswa masih perlu bimbingan dalam membedakan kapan suatu soal cerita menggunakan operasi pembagian atau penjumlahan.

    • Respons/keterlibatan peserta didik : Aktif, interaktif, dan semangat dalam menjawab pertanyaan kuis kelompok.

    • Tindak lanjut pembelajaran : Memberikan latihan penguatan soal cerita bergambar untuk melatih logika berpikir siswa.

  3. Capaian Tujuan Pembelajaran

    • Jumlah peserta didik tuntas :   23  peserta didik

    • Jumlah peserta didik belum tuntas :     2 peserta didik

    • Tindak lanjut : Memberikan bimbingan personal menggunakan alat peraga kepada siswa yang masih memerlukan pendampingan khusus.
Dokumentasi kegiatan hari ini

Postingan 2_P.Pancasila , Selasa, 10 November 2026

/ Comments: (0)





🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.

  2. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

  3. Hari/Tanggal : Selasa, 10 November 2026

  4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas III. A

  5. Materi : Aksi Nyata Pelaksanaan Kewajiban (Topik: Praktik Penerapan Kewajiban di Rumah dan Sekolah)

  6. Pertemuan Ke- : 6 (Enam)

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjalankan bentuk-bentuk kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah dan sebagai peserta didik di sekolah, serta memahami pentingnya melaksanakan kewajiban dengan penuh rasa tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum Peserta didik mampu menganalisis masalah nyata terkait kewajiban dan mempraktikkan bentuk penerapan kewajiban secara nyata baik di lingkungan rumah maupun di sekolah dengan penuh tanggung jawab.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Meaningful (Bermakna): Peserta didik menyadari bahwa melaksanakan kewajiban dengan tertib adalah wujud rasa syukur, kepedulian, dan kedisiplinan diri yang membawa kebaikan bagi diri sendiri dan orang lain.

    • Mindful (Penuh Kesadaran): Peserta didik peka terhadap lingkungan sekitar serta sadar akan tugas dan peran mereka tanpa harus selalu diingatkan oleh orang tua atau guru.

    • Joyful (Menyenangkan): Peserta didik antusias mengikuti pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan bermain peran mini mengenai situasi pelaksanaan kewajiban sehari-hari.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (MODEL PBL - PROBLEM BASED LEARNING)

  1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah: Guru menyajikan permasalahan kontekstual (cerita pendek/ilustrasi) tentang anak yang melalaikan kewajibannya di rumah dan sekolah, lalu mengajak siswa berdiskusi.

  2. Mengorganisasi Peserta Didik untuk Belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan solusi atas masalah kewajiban tersebut.

  3. Membimbing Penyelidikan Mandiri/Kelompok: Peserta didik mencari contoh nyata tindakan pelaksanaan kewajiban di rumah (seperti merapikan tempat tidur) dan di sekolah (seperti piket kelas).

  4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi atau memerankan aksi nyata pelaksanaan kewajiban di depan kelas.

  5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah: Guru bersama peserta didik memberikan tanggapan, penguatan, dan menyimpulkan pentingnya mendahulukan kewajiban sebelum menuntut hak.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru membuka pembelajaran dengan sapaan hangat: "Anak-anak hebat kelas 3A, siapa di sini yang tadi pagi sudah merapikan tempat tidurnya sendiri sebelum berangkat sekolah? Wah, hebat sekali! Itu adalah salah satu contoh melaksanakan kewajiban di rumah. Mari kita belajar lebih seru tentang aksi nyata kewajiban kita lainnya!"

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

"Dan tepatilah perjanjian dengan Allah apabila kamu berjanji..." (QS. An-Nahl: 91)

Keterkaitan: Melaksanakan kewajiban dan tugas tanggung jawab yang diamanahkan kepada kita, baik di rumah maupun di sekolah, adalah bentuk menepati janji dan amanah yang dicintai oleh Allah Swt.

2. Penjabaran Materi

  • Pengertian Kewajiban: Sesuatu yang wajib atau harus kita laksanakan dengan penuh tanggung jawab sebelum kita meminta hak kita.

  • Contoh Kewajiban di Rumah:

    • Membantu orang tua membersihkan rumah.

    • Merapikan mainan atau kamar tidur sendiri.

    • Belajar dengan tekun dan patuh kepada nasihat orang tua.

  • Contoh Kewajiban di Sekolah:

    • Datang tepat waktu ke sekolah.

    • Menjaga kebersihan kelas (melaksanakan piket kelas).

    • Mendengarkan penjelasan guru dengan tertib saat belajar.

3. Video Pembelajaran

(Gunakan referensi video edukasi tentang pentingnya disiplin dan melaksanakan kewajiban anak di rumah dan sekolah jika diperlukan)

4. Media / Alat Peraga

  • Buku Paket Pendidikan Pancasila Kelas 3 Kurikulum Merdeka

  • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis studi kasus PBL

  • Kartu ilustrasi gambar kegiatan di rumah dan sekolah

5. Latihan Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

  1. Apa arti dari kewajiban? Berikan satu contoh kewajibanmu sebagai siswa di sekolah!

  2. Saat tiba di rumah setelah sekolah, apa bentuk kewajiban yang sebaiknya kamu lakukan terhadap seragam sekolahmu?

  3. Mengapa kita harus mendahulukan melaksanakan kewajiban sebelum menuntut hak kita?

  4. Tuliskan dua contoh sikap tanggung jawab saat melaksanakan tugas piket kebersihan di kelas bersama teman-teman!

  5. Lengkapi kalimat berikut: "Sebelum kita meminta hak bermain, kita harus terlebih dahulu melaksanakan ... dengan penuh tanggung jawab."

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kewajiban adalah hal mutlak yang harus dikerjakan dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. Melaksanakan kewajiban di rumah maupun di sekolah menciptakan lingkungan yang tertib, bersih, dan harmonis.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat aktif berpartisipasi dalam pemecahan masalah (PBL) dan antusias memberikan contoh nyata kewajiban mereka sehari-hari.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih perlu dibiasakan untuk disiplin menjalankan kewajiban kecil di rumah tanpa harus disuruh berulang kali.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Interaktif, semangat berdiskusi kelompok, dan berani menceritakan pengalaman pribadinya.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan lembar pemantau kebiasaan baik (habit tracker) harian untuk mencatat pelaksanaan kewajiban anak di rumah.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas :  23 peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas :  2 peserta didik

  • Tindak lanjut: Memberikan bimbingan personal dan motivasi kepada peserta didik agar semakin sadar pentingnya tanggung jawab terhadap kewajiban sehari-hari.

Dokumentasi kegiatan hari ini