Senin, 20 Juli 2026.

Hari : Senin, 20 Juli 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, sholih sholiha yang hebat.

Selamat datang di hari pertama sekolah. Hari ini adalah awal dari perjalanan baru yang penuh dengan ilmu, pengalaman, persahabatan, dan impian yang akan kita raih bersama.

Ibu Guru mengucapkan selamat datang kembali. Semoga kalian hadir dengan hati yang gembira, semangat yang baru, dan tekad untuk menjadi pribadi yang lebih baik dari hari kemarin.

Ingatlah, setiap langkah kecil yang kalian ambil hari ini adalah bagian dari kesuksesan di masa depan. Jangan takut untuk mencoba, jangan malu untuk bertanya, dan jangan pernah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Kesalahan bukanlah akhir, melainkan kesempatan untuk belajar dan berkembang.

Mari kita jadikan sekolah sebagai tempat yang aman, nyaman, dan menyenangkan. Saling menghormati, saling membantu, serta saling menyemangati agar setiap hari menjadi hari yang bermakna.

Yakinlah bahwa setiap anak memiliki kelebihan dan potensi yang luar biasa. Tugas kalian adalah terus belajar, berusaha, dan berdoa. Tidak perlu menjadi yang paling hebat hari ini, tetapi teruslah menjadi lebih baik dari diri sendiri setiap harinya.

Mari kita awali tahun pelajaran ini dengan senyuman, semangat, disiplin, dan rasa syukur. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan, kesehatan, dan keberkahan dalam setiap langkah kita.

Selamat belajar, selamat mengukir prestasi, dan selamat meraih cita-cita. Hari ini adalah awal yang indah untuk masa depan yang gemilang.

Tujuan Pembelajaran

 Peserta didik dapat mengenal dan membilang bilangan cacah dari 1 sampai 1000 secara urut.

 Peserta didik dapat membaca dan menuliskan nama bilangan serta lambang bilangan cacah dari 1 sampai 1000 dengan tepat.

Peserta didik dapat menentukan nilai tempat (ratusan, puluhan, satuan) dari bilangan cacah hingga 1000.

Metode Pembelajaran

Pendekatan: Kontekstual (menggunakan contoh kehidupan sehari-hari).

Metode: Demonstrasi, Contextual Teaching and Learning (CTL), permainan kartu bilangan, dan diskusi kelompok.

Media Pembelajaran

Kartu Angka: Kartu berisi angka 0–9 untuk menyusun bilangan.

Blok Dienes / Kantong Nilai Tempat: Kantong atau wadah yang diberi label Ratusan, Puluhan, dan Satuan menggunakan sedotan atau stik es krim sebagai penanda jumlahnya.

 Benda di sekitar (buku, kelereng, atau biji-bijian).

📖 Rangkuman Materi: Mengenal Bilangan Cacah 1 - 1000

1. Apa itu Bilangan Cacah?

Bilangan cacah adalah himpunan bilangan yang dimulai dari angka 0, 1, 2, 3, 4, dst. Untuk kelas 3 SD, kita akan fokus mempelajari bilangan dari 1 sampai 1000.

2. Membaca dan Menulis Nama Bilangan

Membaca bilangan tiga angka dimulai dari nilai tempat terbesar (Ratusan), diikuti Puluhan, lalu Satuan.

  Lambang Bilangan: Ditulis dengan angka (contoh: 245).

 Nama Bilangan: Ditulis dengan huruf/kata-kata (contoh: Dua ratus empat puluh lima).

Contoh Lain:

 * 308 dibaca: Tiga ratus delapan (karena puluhannya nol, langsung loncat ke satuan).

 * 570 dibaca: Lima ratus tujuh puluh.

 * 1.000 dibaca: Seribu.

3. Nilai Tempat Bilangan

Setiap angka pada bilangan tiga digit memiliki "rumah" atau nilai tempatnya masing-masing berdasarkan posisinya dari kanan:

 Angka 2 menempati tempat Ratusan, nilainya 200

 Angka 4 menempati tempat Puluhan, nilainya 40

Angka 5 menempati tempat Satuan, nilainya 5

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran: Matematika

Kelas / Semester: III (Tiga) / 1

Materi: Nama dan Lambang Bilangan Cacah 1 - 1000

Nama Siswa: .............................................

Tanggal: .............................................

Kegiatan 1: Menjodohkan Garis

Tariklah garis lurus dari Lambang Bilangan (Kiri) ke Nama Bilangan (Kanan) yang tepat!

 * 342  •   • Seratus sembilan puluh

 * 190  •   • Enam ratus tujuh

 * 607  •   • Tiga ratus empat puluh dua

 * 855  •   • Delapan ratus lima puluh lima

Kegiatan 2: Menulis Nama Bilangan

Tulislah cara membaca (nama bilangan) dari lambang bilangan di bawah ini!

 * 215 = ....................................................................................................

 * 403 = ....................................................................................................

 * 760 = ....................................................................................................

 * 999 = ....................................................................................................

Kegiatan 3: Menentukan Nilai Tempat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan angka yang menempati nilai tempat yang benar!

 * Pada bilangan 582:

   * Angka yang menempati tempat Ratusan adalah ..........

   * Angka yang menempati tempat Puluhan adalah ..........

   * Angka yang menempati tempat Satuan adalah ..........

 * Pada bilangan 804:

   * Angka yang menempati tempat Ratusan adalah ..........

   * Angka yang menempati tempat Puluhan adalah ..........

   * Angka yang menempati tempat Satuan adalah ..........

Berilah tanda centang (✓) pada gambar emoji yang paling sesuai dengan perasaanmu setelah belajar hari ini!

• ​😀 Paham Banget: Aku sudah bisa membaca, menulis, dan tahu nilai tempat bilangan 1–1000.
• ​😐 Cukup Paham: Aku bisa membaca angka, tapi kadang masih bingung kalau ada angka 0 di tengah.
• ​🙁 Belum Paham: Aku masih bingung membedakan ratusan, puluhan, dan satuan.

Bahasa Indonesia 

Materi Bahasa Indonesia Kelas III 

Tema: Main Bersamaku

Subtema: Mengenal Jenis Permainan, Melengkapi Kalimat, dan Menemukan Hal Penting dalam Cerita

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

Mengenal berbagai jenis permainan tradisional dan modern.

Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat.

Menemukan hal-hal penting dalam sebuah cerita.

Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri.

Materi Pembelajaran

A. Mengenal Jenis Permainan

Permainan adalah kegiatan yang dilakukan untuk bersenang-senang. Permainan dibedakan menjadi dua, yaitu:

1. Permainan Tradisional

Contoh:

Engklek

Petak umpet

Gobak sodor

Congklak

Lompat tali

Ciri-ciri:

Dilakukan bersama teman.

Menggunakan alat sederhana atau tanpa alat.

Mengajarkan kerja sama dan sportivitas.

2. Permainan Modern

Contoh:

Video game

Mobil remot

Puzzle elektronik

Permainan di tablet atau telepon genggam

Ciri-ciri:

Menggunakan teknologi.

Dapat dimainkan sendiri atau bersama.

Membutuhkan alat elektronik.

B. Melengkapi Kalimat

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata yang tepat!

1.Beni bermain ______ bersama teman-temannya di lapangan.

(gobak sodor)

2.Permainan congklak menggunakan papan dan ______.

(biji)

3.Saat bermain, kita harus bersikap ______ kepada teman.

(jujur)

4.Permainan petak umpet dimainkan dengan cara ______.

(bersembunyi)

5.Bermain bersama membuat kita memiliki banyak ______.

(teman)

C. Menemukan Hal Penting dalam Cerita

Bacalah cerita berikut!

Bermain Engklek

Pada hari Minggu, Siti dan teman-temannya bermain engklek di halaman sekolah. Mereka menggambar kotak-kotak menggunakan kapur. Semua anak bermain dengan gembira. Mereka saling menunggu giliran dan tidak saling mengejek. Setelah selesai bermain, mereka membersihkan halaman bersama.

Hal-hal penting dalam cerita

Judul: Bermain Engklek

Tokoh: Siti dan teman-temannya

Tempat: Halaman sekolah

Waktu: Hari Minggu

Permainan: Engklek

Pesan: Bermain harus bergiliran, rukun, dan menjaga kebersihan.

Latihan

A. Pilihan Ganda

1.Permainan engklek termasuk permainan ....

a. Modern

b. Tradisional 

c. Elektronik

2.Saat bermain bersama kita harus ....

a. Bertengkar

b. Curang

c. Bergiliran 

B. Jawaban Singkat

1.Sebutkan tiga permainan tradisional!

2.Siapa tokoh dalam cerita di atas?

3.Di mana Siti bermain?

4.Apa pesan dari cerita tersebut?

Media Pembelajaran

Gambar permainan tradisional dan modern.

Kartu gambar permainan.

Video singkat tentang permainan tradisional.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

Papan tulis dan spidol.

PowerPoint berisi gambar dan cerita.

Kapur dan alat permainan sederhana (congklak, tali, bola kecil) sebagai media praktik.

Metode Pembelajaran : 

Ceramah interaktif untuk menjelaskan materi.

Tanya jawab untuk menggali pengetahuan awal siswa.

Diskusi kelompok mengenai jenis permainan.

Demonstrasi memainkan permainan tradisional sederhana.

Membaca bersama cerita pendek.

Penugasan melengkapi kalimat dan menjawab pertanyaan.

Latihan Soal Bahasa Indonesia Kelas III SD

Tema: Main Bersamaku

Materi: Mengenal Jenis Permainan, Melengkapi Kalimat, dan Menemukan Hal Penting dalam Cerita

Nama: ______________________

Kelas: ______________________

Tanggal: ____________________

A. Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang benar!

1.Permainan engklek termasuk permainan ....

a. modern

b. tradisional

c. elektronik

2.Contoh permainan modern adalah ....

a. gobak sodor

b. congklak

c. video game

3.Saat bermain bersama teman, kita harus bersikap ....

a. jujur

b. curang

c. egois

4.Permainan petak umpet dilakukan dengan cara ....

a. berlari mengelilingi lapangan

b. bersembunyi dan mencari teman

c. melempar bola

5.Bermain bersama dapat membuat kita memiliki banyak ....

a. musuh

b. teman

c. masalah

B. Isilah Titik-Titik Berikut!

1.Permainan congklak menggunakan papan dan _________.

2.Bermain bersama harus dilakukan dengan __________.

3.Engklek adalah permainan __________.

4.Saat teman bermain, kita harus menunggu __________.

5.Bermain bersama membuat tubuh menjadi __________.

C. Bacalah Cerita Berikut!

Bermain Gobak Sodor

Hari Minggu pagi, Beni dan teman-temannya bermain gobak sodor di lapangan dekat rumah. Mereka membagi kelompok dengan adil. Semua bermain dengan semangat. Walaupun ada yang kalah, mereka tetap saling menyemangati. Setelah bermain, mereka membersihkan lapangan bersama.

Jawablah Pertanyaan Berikut!

1.Siapa tokoh dalam cerita?

2.Di mana mereka bermain?

3.Permainan apa yang mereka mainkan?

4.Kapan mereka bermain?

5. Apa pesan yang dapat diambil dari cerita?

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1.Sebutkan tiga permainan tradisional yang kamu ketahui!

2.Mengapa kita harus bersikap jujur saat bermain?

3.Ceritakan pengalamanmu bermain bersama teman dalam 3–4 kalimat!

Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

b. tradisional

c. video game

a. jujur

b. bersembunyi dan mencari teman

b. teman

B. Isian

biji

jujur

tradisional

giliran

sehat

C. Jawaban Cerita

Beni dan teman-temannya.

Di lapangan dekat rumah.

Gobak sodor.

Hari Minggu pagi.

Bermain harus adil, saling menyemangati, bekerja sama, dan menjaga kebersihan.

D. Pengelompokan

Permainan Tradisional Permainan Modern

Engklek Video Game

Congklak Mobil Remot

Petak Umpet

Gobak Sodor

E. Uraian

Seni Rupa 

Tujuan Pembelajaran

• Kognitif: Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis garis dalam seni rupa.
• Afektif: Siswa dapat menghargai keindahan unsur garis pada benda di sekitar.
• Psikomotorik: Siswa dapat menggambar dan mengombinasikan berbagai jenis garis menjadi sebuah karya.

Metode & Media Pembelajaran

• Metode: Contextual Learning (pengamatan langsung), ceramah interaktif, demonstrasi, dan praktik mandiri.
• Media: Buku gambar, pensil, spidol warna, penggaris, dan papan tulis.
• Alat Peraga: Benda-benda di kelas (contoh: penggaris untuk garis lurus, tali untuk garis lengkung).

Materi Pembelajaran: Mengenal Garis

Garis adalah kumpulan titik-titik yang saling terhubung. Garis merupakan unsur paling dasar dalam seni rupa untuk membentuk sebuah gambar.

1. Jenis-Jenis Garis Berdasarkan Arah

• Garis Horizontal: Garis mendatar (seperti permukaan air tenang atau garis cakrawala).
• Garis Vertikal: Garis tegak lurus (seperti tiang listrik atau pohon yang berdiri).
• Garis Diagonal: Garis miring (seperti perosotan anak-anak atau tangga).

2. Jenis-Jenis Garis Berdasarkan Bentuk

• Garis Lurus: Garis yang tidak berbelok (melambangkan sifat kaku atau kuat).
• Garis Lengkung: Garis yang membulat (melambangkan sifat luwes, lembut, atau elastis).
• Garis Zig-zag: Garis lurus yang berbelok tajam bergantian (melambangkan kesan petir atau gergaji).
• Garis Gelombang: Garis lengkung yang mengalir bersambung (seperti ombak laut).
• Garis Putus-putus: Garis yang terpotong-potong (seperti marka jalan raya).

1. Pengertian Garis

Garis adalah kumpulan titik-titik yang tersambung secara memanjang dan memiliki arah. Garis merupakan unsur paling dasar, paling tua, dan paling penting dalam seni rupa karena semua bentuk visual selalu dimulai dari sebuah garis. Garis hanya memiliki dimensi panjang (satu dimensi), tetapi tidak memiliki lebar atau tebal yang berarti. [1, 2, 3, 4, 5]

2. Fungsi Garis

Dalam seni rupa dan desain, garis memiliki beberapa fungsi utama:

• Membentuk Kontur (Garis Tepi): Membatasi suatu objek sehingga memisahkannya dari latar belakang atau objek lain.
• Menciptakan Bentuk: Menghubungkan beberapa garis hingga membentuk bidang datar (dua dimensi) atau volume (tiga dimensi).
• Memberikan Tekstur: Susunan garis yang rapat (seperti teknik arsir) dapat memberikan kesan permukaan benda (kasar, halus, berbulu).
• Menciptakan Gelap Terang: Kerapatan garis menentukan area bayangan (gelap) dan area yang terkena cahaya (terang).
• Menyampaikan Kesan/Emosi: Arah dan bentuk garis dapat mewakili perasaan tertentu (misalnya, garis zig-zag memberi kesan tegang atau bahaya). [6, 7, 8, 9, 10]

3. Jenis-Jenis Garis dan Kesan Psikologisnya

Garis dibagi berdasarkan arah dan bentuknya. Setiap jenis garis memiliki karakter atau kesan psikologis yang berbeda: [11, 12]

A. Berdasarkan Arah

• Garis Horizontal (Mendatar)
  • Kesan: Tenang, damai, statis, luas, dan kokoh (seperti orang tidur atau garis pantai). 
• Garis Vertikal (Tegak)
  • Kesan: Agung, megah, tinggi, formal, dan stabil (seperti tiang bangunan atau pohon yang menjulang). 
• Garis Diagonal (Miring)
  • Kesan: Dinamis, bergerak, tidak stabil, dan lincah (seperti orang berlari atau pesawat lepas landas).

B. Berdasarkan Bentuk

• Garis Lurus
  • Kesan: Kaku, kuat, tegas, tajam, dan disiplin.
• Garis Lengkung
  • Kesan: Luwes, lembut, anggun, elastis, dan feminin (seperti kubah atau ombak tenang).
• Garis Zig-zag (Berbelok Tajam)
  • Kesan: Tegang, bahaya, gairah, tidak stabil, dan tajam (seperti petir atau gergaji). 
• Garis Spiral/Pusaran
  • Kesan: Berputar, dinamis, bingung, hipnotis, dan tumbuh berkembang.
• Garis Putus-putus
  • Kesan: Ragu-ragu, tidak pasti, tersembunyi, atau sebagai penunjuk batas arah (seperti marka jalan). 

  
  

Contoh Kegiatan & Tugas Siswa

Aktivitas 1: Tebak Garis di Sekitar
Guru meminta siswa melihat ke sekeliling kelas dan menyebutkan jenis garisnya.

• Contoh: Tepi papan tulis adalah garis lurus, kabel yang menjuntai adalah garis lengkung.

Aktivitas 2: Membuat Karya "Hujan di Taman"
Siswa diminta menggambar sebuah pemandangan sederhana di buku gambar menggunakan kombinasi garis yang telah dipelajari:

• Menggambar garis lengkung untuk membentuk awan.
• Menggambar garis diagonal putus-putus untuk efek air hujan.
• Menggambar garis zig-zag di bagian bawah untuk tekstur rumput.
• Menggambar garis vertikal dan horizontal untuk membentuk pagar rumah.

Jumat, 17 Juli 2026

Hari : Jumat, 17 Juli 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahirabbil 'alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, dan kesehatan kepada kita semua sehingga pada hari terakhir Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) ini kita masih diberikan kesempatan untuk berkumpul dan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan baik. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.

Selamat pagi kepada seluruh peserta didik. Tidak terasa hari ini merupakan hari terakhir pelaksanaan MPLS. Selama beberapa hari terakhir, kalian telah belajar mengenal lingkungan sekolah, guru, teman-teman, tata tertib, budaya sekolah, serta berbagai kegiatan yang menjadi bagian dari kehidupan di sekolah. Semoga seluruh pengalaman yang telah diperoleh menjadi bekal untuk memulai proses belajar dengan penuh semangat, disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab.

Mari kita ikuti seluruh kegiatan hari ini dengan sungguh-sungguh hingga penutupan sebagai awal yang baik untuk menjadi peserta didik yang berkarakter, berprestasi, dan berakhlak mulia.

Tujuan Pembelajaran Hari Terakhir MPLS

Membiasakan peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapian diri sebagai bagian dari budaya hidup sehat.

Menumbuhkan rasa tanggung jawab melalui penyusunan kesepakatan kelas yang akan diterapkan selama proses pembelajaran.

Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik melalui asesmen diagnostik kognitif mata pelajaran Seni Rupa.

Menanamkan nilai kepedulian, empati, dan semangat berbagi melalui kegiatan menonton film edukatif.

Merefleksikan pengalaman selama mengikuti MPLS sebagai bekal dalam memulai kegiatan belajar di sekolah.

Rundown Kegiatan Hari Terakhir MPLS

07.00 – 08.00

Pengecekan kebersihan kuku

Doa bersama

Absensi

Ice breaking

Tausiyah singkat

Salat Dhuha

08.00 – 08.45

Membuat kesepakatan kelas

Mengerjakan asesmen diagnostik kognitif mata pelajaran Seni Rupa

08.45 – 09.30

Menonton film edukatif "Indahnya Berbagi"

09.30 – 09.45

Istirahat

09.45 – 10.15

Refleksi hari terakhir MPLS

Penyampaian kesan dan pesan peserta didik

Penutupan kegiatan MPLS

Doa penutup

Kesimpulan

Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) telah memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik dalam mengenal lingkungan sekolah, guru, teman, tata tertib, budaya sekolah, serta berbagai kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Melalui rangkaian kegiatan selama MPLS, diharapkan peserta didik mampu beradaptasi dengan lingkungan sekolah, memiliki sikap disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, peduli terhadap sesama, serta siap mengikuti proses pembelajaran dengan semangat.

Semoga seluruh ilmu, pengalaman, dan nilai-nilai positif yang diperoleh selama MPLS dapat menjadi bekal untuk meraih prestasi, membangun karakter yang baik, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan. Selamat bergabung menjadi bagian dari keluarga besar sekolah. Mari melangkah bersama menuju masa depan yang lebih baik.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Kamis, 16 Juli 2026

Hari : Kamis , 16 Juli 2026

KELAS III .A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahirabbil 'alamin, segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat, nikmat, dan karunia-Nya sehingga pada hari keempat Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) ini kita masih diberikan kesehatan dan kesempatan untuk belajar bersama. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.

Selamat pagi dan selamat datang kepada seluruh peserta didik. Memasuki hari keempat MPLS, diharapkan kalian semakin mengenal lingkungan sekolah, semakin percaya diri, serta mampu menunjukkan potensi dan kreativitas yang dimiliki. Mari ikuti setiap kegiatan hari ini dengan penuh semangat, disiplin, dan rasa tanggung jawab agar pengalaman belajar yang diperoleh menjadi bekal yang bermanfaat.

Tujuan Pembelajaran Hari Ke-4

Menumbuhkan kreativitas peserta didik melalui kegiatan membuat poster bertema "Sekolahku Menyenangkan".

Meningkatkan rasa percaya diri dengan menampilkan bakat dan potensi yang dimiliki.

Mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berekspresi, dan menghargai karya serta penampilan teman.

Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik melalui asesmen diagnostik kognitif mata pelajaran IPAS.

Menanamkan sikap disiplin, kerja sama, tanggung jawab, dan semangat belajar.

Rundown Kegiatan MPLS Hari Ke-4

07.00 – 08.00

Doa bersama

Absensi

Ice breaking

Tausiyah singkat

Salat Dhuha

08.00 – 08.45

Projek kreatif: Membuat poster bertema "Sekolahku Menyenangkan"

08.45 – 09.30

Pentas bakat sederhana:

Bernyanyi

Membaca puisi

Bercerita

Hafalan surat pendek

09.30 – 10.00

Istirahat

10.00 – 10.45

Mengerjakan asesmen diagnostik kognitif mata pelajaran IPAS

10.45 – 11.15

Refleksi kegiatan

Penyampaian kesan dan pesan

Penutup dan doa

Semoga seluruh rangkaian kegiatan MPLS Hari Ke-4 berjalan dengan lancar dan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, bermakna, serta mampu membangun karakter, kreativitas, dan kepercayaan diri peserta didik.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Dokumentasi kegiatan hari ini 

Rabu, 15 Juli 2026

Hari : Rabu, 15 Juli 2026

KELAS III .A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat!

Alhamdulillahirabbil 'alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, dan kesehatan sehingga pada hari ketiga Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) ini kita dapat berkumpul dan mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan baik. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.

Selamat pagi dan selamat datang kepada seluruh peserta didik. Semoga pada hari ini kita semua diberikan semangat, kesehatan, dan kemudahan dalam belajar serta mengenal lingkungan sekolah dengan lebih dekat.

Tujuan Pembelajaran mpls Hari Ke-3

Peserta didik mengenal bapak dan ibu guru serta kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah.

Peserta didik membiasakan budaya literasi melalui kegiatan membaca dan berdiskusi.

Peserta didik mengikuti diagnosis kognitif untuk mengetahui kemampuan awal pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika.

Peserta didik menumbuhkan sikap disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan semangat belajar.

Rundown Kegiatan

07.00 – 08.00

Doa bersama

Absensi

Ice breaking

Tausiyah singkat

Salat Dhuha

08.00 – 08.45

Menuju lapangan

Perkenalan bapak dan ibu guru

Pengenalan kegiatan ekstrakurikuler

08.45 – 09.30

Literasi: membaca cerita inspiratif

Diskusi sederhana mengenai isi bacaan

09.30 – 10.00

Istirahat

10.00 – 10.45

Mengerjakan diagnosis kognitif Bahasa Indonesia dan Matematika

10.45 – 11.15

Refleksi kegiatan hari ini

Penutup dan doa

Demikian rangkaian kegiatan MPLS Hari Ke-3. Semoga seluruh peserta didik dapat mengikuti setiap kegiatan dengan tertib, aktif, dan penuh semangat sehingga memperoleh pengalaman belajar yang bermakna.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Dokumentasi kegiatan hari ini

Selasa, 14 Juli 2026.

Hari : Selasa, 14 Juli 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat!

Alhamdulillah, kita dipertemukan kembali pada hari kedua kegiatan MPLS dalam keadaan sehat dan penuh semangat. Semoga hari ini menjadi kesempatan bagi kita semua untuk belajar lebih banyak, mengenal lingkungan sekolah dengan lebih baik, serta membangun kebersamaan yang semakin erat.

Pada hari ini, kita akan mengenal tata tertib dan budaya positif sekolah, memilih perangkat kelas, mengikuti asesmen kognitif, menyaksikan film inspiratif, serta berbagi pengalaman melalui presentasi dan refleksi. Ikutilah setiap kegiatan dengan antusias, saling menghargai, dan tetap menjaga sikap disiplin serta tanggung jawab.

Ibu Guru berharap kalian dapat memanfaatkan setiap kegiatan sebagai bekal untuk menjadi pribadi yang berkarakter, mandiri, dan berprestasi. Jangan ragu untuk bertanya, berdiskusi, dan menunjukkan potensi terbaik yang kalian miliki.

Mari kita awali kegiatan hari ini dengan penuh semangat, niat yang baik, dan harapan agar semua rangkaian kegiatan berjalan lancar serta membawa manfaat bagi kita semua.

Selamat mengikuti kegiatan hari kedua. Tetap semangat, tetap kompak, dan jadilah pelajar yang berakhlak mulia!

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Tujuan kegiatan mpls hari ke 2

Menunjukkan sikap religius melalui pembiasaan berdoa, mendengarkan tausiyah, dan melaksanakan salat Dhuha.

Memahami tata tertib dan budaya positif sekolah serta berkomitmen untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menunjukkan sikap demokratis, tanggung jawab, dan kepemimpinan melalui proses pemilihan perangkat kelas.

Mengidentifikasi pemahaman awal tentang nilai-nilai Pancasila melalui asesmen kognitif.

Mengambil hikmah dan nilai-nilai positif dari film inspiratif, khususnya tentang disiplin, tanggung jawab, dan semangat meraih cita-cita.

Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dengan menyampaikan hasil presentasi secara percaya diri.

Melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar sebagai upaya meningkatkan motivasi dan karakter positif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

Berikut penjabaran rundown kegiatan 

Rundown Kegiatan

Hari Selasa 

07.00 – 08.00 | Pembukaan Kegiatan

Kegiatan diawali dengan doa bersama untuk memohon kelancaran dan keberkahan dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Selanjutnya dilakukan absensi kehadiran peserta didik. Untuk membangun semangat dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, siswa mengikuti kegiatan ice breaking. Setelah itu, guru menyampaikan tausiyah singkat yang berisi motivasi, pembentukan karakter, serta pentingnya memiliki akhlak yang baik. Kegiatan pembukaan ditutup dengan pelaksanaan salat Dhuha berjamaah sebagai pembiasaan nilai-nilai religius.

08.00 – 08.45 

Menuju kelapangan 

Story teling dari yatim mandiri 

 Mengenal Tata Tertib dan Budaya Positif Sekolah

Peserta didik dikenalkan pada tata tertib sekolah, hak dan kewajiban siswa, serta budaya positif yang diterapkan di lingkungan sekolah. Penyampaian materi dilakukan melalui kuis interaktif sehingga siswa dapat memahami aturan sekolah dengan cara yang menyenangkan, aktif, dan mudah dipahami.

08.45 – 09.30 | Pemilihan Perangkat Kelas

Siswa melaksanakan pemilihan perangkat kelas yang meliputi ketua kelas, sekretaris, bendahara, dan petugas keamanan kelas. Kegiatan ini bertujuan menanamkan nilai demokrasi, tanggung jawab, kepemimpinan, serta melatih siswa untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama.

09.30 – 10.00 | Istirahat

Peserta didik diberi kesempatan untuk beristirahat, menikmati bekal, serta mempersiapkan diri mengikuti kegiatan selanjutnya.

10.00 – 10.40 | Asesmen Kognitif Pancasila dan Menonton Film Inspiratif

Peserta didik mengerjakan asesmen kognitif untuk mengetahui pemahaman awal mengenai nilai-nilai Pancasila. Setelah asesmen selesai, siswa menonton film inspiratif yang mengangkat tema disiplin, tanggung jawab, atau cita-cita. Melalui tayangan tersebut, diharapkan siswa memperoleh motivasi untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam kehidupan sehari-hari.

10.40 – 11.15 | Presentasi Singkat dan Refleksi

Peserta didik menyampaikan hasil diskusi atau pesan moral yang diperoleh dari film secara singkat di depan kelas. Kegiatan dilanjutkan dengan refleksi bersama mengenai pengalaman belajar hari Selasa, kesan yang diperoleh, serta komitmen untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam kehidupan di sekolah maupun di rumah.

Dokumentasi kegiatan hari ini : 

.

Senin, 13 Juli 2026

Hari :  Senin, 13 Juli  2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat datang kembali, anak-anak sholih dan sholihah kelas 3B yang Ibu banggakan. 🌸

Alhamdulillah, atas izin Allah SWT, hari ini kita dipertemukan kembali di tahun ajaran yang baru. Selamat ya, kalian sudah naik dari kelas 2 ke kelas 3. Semoga di kelas yang baru ini, kalian semakin rajin, semakin mandiri, semakin bertanggung jawab, dan semakin mencintai ilmu.

Anak-anak hebat, mari kita awali perjalanan belajar tahun ini dengan niat yang baik karena Allah SWT. Jadikan setiap hari di sekolah sebagai kesempatan untuk belajar, beribadah, dan berbuat kebaikan.

Ibu berpesan, jangan pernah meninggalkan ibadah. Tetap semangat melaksanakan shalat wajib tepat waktu, membiasakan shalat Dhuha, serta terus menjaga hafalan dengan murojaah surat-surat pendek setiap hari. Insya Allah, hati yang dekat dengan Allah akan dimudahkan dalam belajar dan diberikan keberkahan.

Di kelas 3B nanti, jangan takut mencoba hal-hal baru. Jika belum bisa, teruslah berusaha. Jika pernah salah, belajarlah untuk memperbaikinya. Ingatlah bahwa setiap usaha yang sungguh-sungguh akan membuahkan hasil yang baik.

Mari saling menyayangi, saling membantu, menghormati guru dan orang tua, serta menjadi teman yang baik. Tebarkan senyum, ucapan yang lembut, dan perbuatan baik di mana pun kalian berada. Jadilah anak yang membawa manfaat dan kebahagiaan bagi orang lain.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, ilmu yang bermanfaat, akhlak yang mulia, serta menjadikan kalian generasi yang saleh dan salehah, cerdas, berprestasi, dan membanggakan agama, orang tua, serta sekolah.

Selamat belajar, anak-anak sholih dan sholihah kelas 3B.

Bismillahirrahmanirrahim... Mari kita mulai perjalanan indah di kelas 3B dengan penuh semangat, senyum, dan doa.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Tujuan kegiatan Mpls  hari pertama : 

Setelah mengikuti seluruh rangkaian kegiatan, peserta didik diharapkan mampu:

Mengenal guru, teman sekelas, dan lingkungan belajar sehingga tercipta suasana kelas yang nyaman dan kondusif.

Menumbuhkan sikap religius melalui pembiasaan berdoa, mendengarkan tausiyah, dan melaksanakan salat Dhuha.

Membangun rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, serta sikap saling menghargai melalui kegiatan perkenalan dan permainan.

Menunjukkan sikap kerja sama, kekompakan, dan tanggung jawab dalam mengikuti berbagai aktivitas kelompok.

Mengikuti asesmen diagnostik non-kognitif dengan jujur sebagai upaya mengenali karakter, minat, motivasi, dan kebutuhan belajar.

Mengambil nilai-nilai positif dari film inspiratif, seperti semangat belajar, pantang menyerah, dan pentingnya persahabatan.

Melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar serta mengungkapkan kesan, pesan, dan harapan selama mengikuti kegiatan sebagai bentuk evaluasi diri.

Rundown kegiatan kelas 3 

Berikut penjabaran rundown kegiatan ya:

RUNDOWN KEGIATAN

07.00 – 08.00 | Pembukaan Kegiatan

Kegiatan diawali dengan doa bersama sebagai bentuk rasa syukur dan memohon kelancaran selama mengikuti rangkaian acara. Selanjutnya dilakukan absensi untuk memastikan kehadiran seluruh peserta. Setelah itu, siswa mengikuti kegiatan ice breaking yang bertujuan mencairkan suasana, membangun semangat, dan meningkatkan antusiasme belajar. Kegiatan dilanjutkan dengan tausiyah singkat yang berisi motivasi serta penanaman nilai-nilai karakter positif. Sebelum memasuki kegiatan inti, seluruh siswa melaksanakan salat Dhuha berjamaah.

08.00 – 08.30 | Perkenalan Guru dan Siswa

Guru dan seluruh siswa saling memperkenalkan diri melalui permainan "Kenalan Seru". Permainan ini dirancang agar peserta dapat mengenal satu sama lain dengan suasana yang menyenangkan, membangun keakraban, serta menciptakan lingkungan belajar yang nyaman.

08.30 – 09.15 | Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

Peserta didik mengerjakan asesmen diagnostik non-kognitif untuk mengetahui kondisi awal siswa, seperti minat belajar, motivasi, karakter, gaya belajar, serta aspek sosial-emosional. Hasil asesmen ini akan menjadi dasar bagi guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

09.15 – 09.30 | Games Kekompakan

Siswa mengikuti berbagai permainan yang bertujuan melatih kerja sama, komunikasi, dan kekompakan antarpeserta. Melalui kegiatan ini diharapkan tercipta rasa saling percaya, kebersamaan, dan semangat kolaborasi dalam lingkungan kelas.

09.30 – 10.00 | Istirahat

Peserta diberi waktu untuk beristirahat, menikmati bekal atau makanan ringan, serta mempersiapkan diri untuk mengikuti kegiatan berikutnya.

10.00 – 10.45 | Menonton Film Inspiratif

Siswa menyaksikan film inspiratif yang mengangkat tema semangat belajar, pantang menyerah, dan pentingnya persahabatan. Melalui tayangan tersebut, diharapkan siswa memperoleh motivasi untuk terus belajar, menghargai teman, serta memiliki sikap positif dalam menghadapi berbagai tantangan.

10.45 – 11.15 | Refleksi dan Penutup

Kegiatan ditutup dengan sesi refleksi, di mana siswa diajak menyampaikan kesan, pesan, serta hal-hal yang diperoleh selama mengikuti kegiatan. Guru memberikan kesempatan untuk tanya jawab sekaligus memperkuat pesan-pesan positif dari seluruh rangkaian acara. Kegiatan diakhiri dengan doa bersama sebagai ungkapan syukur dan harapan agar ilmu serta pengalaman yang diperoleh dapat memberikan manfaat.

Dokumentasi kegiatan hari ini

z