Jumat, 07 Agustus 2026

Hari : Jumat , 7 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Jumat adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Jumat :

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi Seni Rupa 

Topik: Mengaplikasi Warna pada Karya Seni Rupa (Warna Sekunder dan Tersier)

Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal warna sekunder dan warna tersier.

2. Mengidentifikasi kombinasi warna gelap, terang, dan gradasi

Materi Pembelajaran

A. Warna Sekunder

Warna sekunder adalah warna yang dihasilkan dari campuran dua warna primer dengan perbandingan yang sama.

Contohnya:

• Merah + Kuning = Oranye

• Kuning + Biru = Hijau

• Merah + Biru = Ungu

B. Warna Tersier

Warna tersier adalah warna yang dihasilkan dari campuran satu warna primer dengan satu warna sekunder yang berdekatan pada lingkaran warna.

Contohnya:

• Merah + Oranye = Merah Oranye

• Kuning + Oranye = Kuning Oranye

• Kuning + Hijau = Kuning Hijau

• Biru + Hijau = Biru Hijau

• Biru + Ungu = Biru Ungu

• Merah + Ungu = Merah Ungu

Warna tersier membuat karya seni menjadi lebih kaya dan menarik.

C. Warna Gelap dan Terang

• Warna terang diperoleh dengan menambahkan warna putih.

• Warna gelap diperoleh dengan menambahkan warna hitam.

Contoh:

• Biru + Putih = Biru muda.

• Biru + Hitam = Biru tua.

D. Gradasi Warna

Gradasi adalah perubahan warna secara bertahap dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain sehingga terlihat halus.

Contoh:

• Biru muda → Biru sedang → Biru tua.

• Kuning → Oranye → Merah.

Gradasi membuat gambar tampak lebih indah, hidup, dan memiliki kesan ruang.

Kegiatan Praktik

Membuat Gambar Pemandangan

Langkah-langkah:

1. Gambarlah pemandangan sederhana.

2. Warnai daun atau rumput menggunakan warna hijau (warna sekunder).

3. Campurkan warna untuk membuat warna tersier pada bunga atau pepohonan.

4. Berikan warna terang pada bagian yang terkena cahaya.

5. Berikan warna gelap pada bagian bayangan.

6. Buat gradasi pada langit agar terlihat lebih indah.

Metode Pembelajaran.

• Ceramah interaktif.

• Tanya jawab.

• Praktik berkarya.

• Pemberian tugas.

Media Pembelajaran

• Lingkaran warna (color wheel).

• Contoh gambar berwarna.

• Cat air, krayon, atau pensil warna.

• Kertas gambar.

• Video singkat tentang pencampuran warna.

• LCD/proyektor atau televisi (jika tersedia).

Latihan

1. Apa yang dimaksud dengan warna sekunder?

2. Sebutkan tiga warna sekunder!

3. Apa yang dimaksud dengan warna tersier?

4. Bagaimana cara membuat warna menjadi lebih terang?

5. Apa manfaat gradasi dalam karya seni rupa?

Refleksi

Hari ini saya belajar bahwa:

• Warna sekunder adalah __________________________________.

• Warna tersier adalah ___________________________________.

• Saya dapat membuat karya seni menggunakan kombinasi warna gelap, terang, dan gradasi dengan __________________

Materi IPAS 

Topik: Fungsi Hidung, Penyelidikan Berbagai Macam Aroma, dan Cara Menjaga Kesehatan Hidung

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan fungsi hidung sebagai salah satu pancaindra.

2. Melakukan penyelidikan sederhana untuk membedakan berbagai macam aroma di sekitar

Materi Pembelajaran

A. Mengenal Hidung

Hidung merupakan salah satu pancaindra yang berfungsi sebagai indera penciuman. Dengan hidung, kita dapat mengenali berbagai macam bau atau aroma di sekitar.

Fungsi Hidung

1. Mencium berbagai aroma, seperti aroma bunga, makanan, buah, dan parfum.

2. Membantu proses pernapasan, yaitu sebagai jalan keluar masuknya udara.

3. Menyaring debu dan kotoran melalui rambut-rambut halus di dalam hidung.

4. Menghangatkan dan melembapkan udara sebelum masuk ke paru-paru.

5. Membantu mengenali makanan, sehingga kita dapat menikmati rasa makanan dengan lebih baik.

B. Penyelidikan Sederhana Berbagai Macam Aroma

Alat dan Bahan

• Bunga

• Kulit jeruk

• Daun mint atau daun pandan

• Kopi bubuk

• Bawang putih

• Sabun atau parfum

• Kapas atau wadah kecil

Langkah-langkah

1. Guru menyiapkan beberapa benda yang memiliki aroma berbeda.

2. Peserta didik menutup mata secara bergantian.

3. Guru mendekatkan satu benda ke hidung peserta didik.

4. Peserta didik mencium aroma tersebut.

5. Tebak nama benda berdasarkan aromanya.

6. Catat hasil pengamatan pada tabel.

Tabel Hasil Pengamatan

No	Nama Benda	Aroma	Mudah Dikenali?
1	Bunga	Harum	Ya
2	Kopi	Khas	Ya
3	Kulit Jeruk	Segar	Ya
4	Bawang Putih	Menyengat	Ya
5	Sabun	Wangi	Ya

---

C. Cara Menjaga Kesehatan Hidung

Agar hidung tetap sehat, kita harus:

• Tidak memasukkan benda asing ke dalam hidung.

• Membersihkan hidung dengan lembut jika kotor.

• Memakai masker saat berada di tempat berdebu.

• Menutup hidung dan mulut saat bersin menggunakan tisu atau siku.

• Mengonsumsi makanan bergizi dan minum air putih yang cukup.

• Menghindari asap rokok dan polusi.

Kesimpulan

Hidung adalah pancaindra yang berfungsi untuk mencium aroma dan membantu proses pernapasan. Kita dapat mengenali berbagai bau melalui kegiatan penyelidikan sederhana. Hidung harus dijaga kebersihan dan kesehatannya agar dapat berfungsi dengan baik.

Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif

• Tanya jawab

• Diskusi kelompok

• Presentasi hasil pengamatan

Media Pembelajaran

• Gambar bagian dan fungsi hidung

• Benda-benda beraroma (bunga, kopi, kulit jeruk, daun pandan, sabun, bawang putih)

• Lembar kerja peserta didik (LKPD)

• Video tentang fungsi hidung

• LCD/proyektor (jika tersedia)

Latihan

1. Apa fungsi utama hidung?

2. Mengapa hidung penting dalam proses pernapasan?

3. Sebutkan tiga benda yang memiliki aroma berbeda!

4. Bagaimana cara menjaga kesehatan hidung?

5. Apa manfaat melakukan penyelidikan tentang berbagai macam aroma?

Refleksi

Hari ini saya belajar bahwa...

• Fungsi hidung adalah ________________________________________.

• Aroma yang paling mudah saya kenali adalah ____________________.

• Cara menjaga kesehatan hidung yang akan saya lakukan adalah ____________________.

kamis, 06 Agustus 2026

Hari : Kamis , 06  Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Senin adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari kamis :

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi IPAS 

Topik: Mengenal Bentuk dan Fungsi Hidung

Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal bentuk hidung manusia.

2. Menjelaskan fungsi hidung dalam kehidupan sehari-hari.

3. Menunjukkan cara menjaga kesehatan hidung.

Media Pembelajaran

• Gambar bagian-bagian hidung.

• Video pendek tentang fungsi hidung.

• Cermin kecil untuk mengamati bentuk hidung masing-masing.

• Bunga atau parfum (untuk mengenalkan fungsi penciuman).

Metode Pembelajaran

• Mengamati (mengamati gambar dan bentuk hidung sendiri).

• Tanya jawab.

• Diskusi kelompok.

• Demonstrasi sederhana (mencium aroma bunga atau parfum).

• Penugasan.

Materi

Apa Itu Hidung?

Hidung adalah salah satu panca indera yang berfungsi sebagai alat penciuman. Hidung terletak di bagian tengah wajah.

Bentuk Hidung

Setiap orang memiliki bentuk hidung yang berbeda-beda, misalnya:

• Hidung mancung.

• Hidung pesek.

• Hidung sedang.

Walaupun bentuknya berbeda, fungsi hidung tetap sama.

Fungsi Hidung

1. Mencium bau atau aroma.

   • Contoh: mencium bau bunga, makanan, atau parfum.

2. Sebagai jalan keluar dan masuknya udara saat bernapas.

3. Menyaring debu dan kotoran.

   • Di dalam hidung terdapat bulu-bulu halus yang membantu menyaring debu.

4. Menghangatkan udara sebelum masuk ke paru-paru.

Cara Menjaga Kesehatan Hidung

• Tidak memasukkan benda ke dalam hidung.

• Menutup hidung saat berada di tempat berdebu.

• Membersihkan hidung dengan lembut.

• Menggunakan masker ketika udara berdebu atau sedang sakit.

• Makan makanan bergizi dan minum air putih yang cukup.

Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

• Mencium aroma masakan ibu.

• Mencium bau bunga di taman.

• Menutup hidung saat mencium bau sampah.

• Bernapas melalui hidung saat berolahraga.

Kesimpulan

• Hidung adalah alat penciuman.

• Hidung membantu kita mencium bau dan bernapas.

• Hidung harus dijaga kebersihan dan kesehatannya.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Hidung merupakan alat indera untuk ....
   a. melihat
   b. mencium
   c. mendengar

2. Fungsi hidung saat bernapas adalah ....
   a. menyaring udara
   b. memompa darah
   c. mengunyah makanan

3. Agar hidung tetap sehat, kita harus ....
   a. memasukkan benda ke hidung
   b. membersihkan hidung dengan baik
   c. mengorek hidung sembarangan

B. Isian

4. Hidung digunakan untuk __________ bau.

5. Salah satu cara menjaga kesehatan hidung adalah ____________________.

Materi Pendidikan Pancasila 

Topik: Karakter Cinta Tanah Air dan Patriotisme (Tokoh Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta)

Tujuan Pembelajaran

1. Memahami arti karakter cinta tanah air.

2. Mengenal tokoh proklamator Indonesia, yaitu Soekarno dan Mohammad Hatta.

Materi Pembelajaran

Apa itu Cinta Tanah Air?

Cinta tanah air adalah sikap bangga, peduli, dan setia kepada bangsa Indonesia. Anak yang cinta tanah air akan:

• Rajin belajar.

• Menjaga kebersihan lingkungan.

• Menghormati bendera Merah Putih.

• Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik.

• Menghargai keberagaman suku, agama, dan budaya.

Apa itu Patriotisme?

Patriotisme adalah sikap berani berkorban dan bekerja keras demi kebaikan bangsa dan negara.

Mengenal Tokoh Proklamator

1. Ir. Soekarno

• Presiden pertama Republik Indonesia.

• Membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.

• Memiliki semangat juang, percaya diri, dan mencintai bangsa Indonesia.

Sikap yang dapat diteladani:

• Berani.

• Percaya diri.

• Cinta tanah air.

• Pantang menyerah.

2. Mohammad Hatta

• Wakil Presiden pertama Republik Indonesia.

• Mendampingi Ir. Soekarno saat memproklamasikan kemerdekaan Indonesia.

• Dikenal sebagai tokoh yang jujur, sederhana, disiplin, dan cinta bangsa.

Sikap yang dapat diteladani:

• Jujur.

• Disiplin.

• Bertanggung jawab.

• Mengutamakan kepentingan bangsa.

Contoh Sikap Cinta Tanah Air di Sekolah

• Mengikuti upacara bendera dengan tertib.

• Menjaga kebersihan kelas.

• Menghormati guru dan teman.

• Rajin belajar agar menjadi generasi yang membanggakan Indonesia.

• Menjaga persatuan walaupun berbeda suku dan agama.

Media Pembelajaran

• Gambar Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta.

• Video singkat tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

• Bendera Merah Putih.

• Buku Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD.

• LCD/proyektor atau televisi (jika tersedia).

Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif.

• Tanya jawab.

• Diskusi kelompok.

• Pengamatan gambar dan video.

• Penugasan sederhana (menuliskan contoh sikap cinta tanah air).

Latihan

1. Siapa tokoh yang membacakan teks Proklamasi?

2. Siapa wakil presiden pertama Indonesia?

3. Apa arti cinta tanah air?

4. Sebutkan dua sikap patriotisme yang dimiliki Ir. Soekarno!

5. Tuliskan tiga contoh sikap cinta tanah air di sekolah!

Refleksi

Hari ini saya belajar bahwa...

• Cinta tanah air berarti ____________________________________.

• Sikap yang ingin saya teladani dari Ir. Soekarno dan Mohammad Hatta adalah ____________________________________.

Rabu, 05 Agustus 2026_3A

Hari : Rabu , 05 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Rabu adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Rabu:

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Assalamu'alaikum

Mapel Bahasa Indonesia 

Topik: Menemukan Kosakata Baru dari Teks Bacaan "Kerja Sama di Sekolah"

Tujuan Pembelajaran

1. Membaca kata-kata baru dengan fasih dari teks bacaan tentang kerja sama di sekolah.

2. Menemukan kosakata baru dari teks bacaan.

Media Pembelajaran

• Buku Bahasa Indonesia Kelas III

• Teks bacaan "Kerja Sama di Sekolah"

• LCD/Proyektor atau video pendek tentang kerja sama di sekolah

• Kartu kosakata

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

• Papan tulis dan spidol

Metode Pembelajaran

• Cooperative Learning (Belajar Kelompok)

• Membaca nyaring (Reading Aloud)

• Tanya jawab

• Diskusi kelompok

• Penugasan

Materi Pembelajaran

Apa Itu Kosakata Baru?

Kosakata baru adalah kata-kata yang belum kita ketahui artinya. Kita dapat menemukan kosakata baru dari buku, cerita, video, atau percakapan.

Cara mengetahui arti kosakata:

• Membaca kalimatnya.

• Bertanya kepada guru.

• Melihat kamus.

• Berdiskusi dengan teman.

Teks Bacaan

Kerja Sama di Sekolah

Setiap hari Jumat, siswa kelas III melaksanakan kegiatan kerja bakti. Mereka membersihkan ruang kelas bersama-sama. Ada yang menyapu lantai, menghapus papan tulis, menyusun meja, dan membuang sampah pada tempatnya.

Semua siswa bekerja dengan kompak. Mereka saling membantu sehingga pekerjaan menjadi ringan dan cepat selesai. Guru merasa bangga karena siswa menunjukkan sikap peduli, bertanggung jawab, dan disiplin. Lingkungan sekolah menjadi bersih, rapi, dan nyaman untuk belajar.

Kosakata Baru

Kosakata	Arti
Kerja bakti	Kegiatan membersihkan lingkungan bersama-sama.
Kompak	Bekerja sama dengan baik dan saling mendukung.
Peduli	Memperhatikan dan mau membantu orang lain atau lingkungan.
Bertanggung jawab	Melaksanakan tugas dengan baik.
Disiplin	Taat terhadap aturan.
Lingkungan	Tempat di sekitar kita.
Nyaman	Keadaan yang membuat senang dan tenang.

Contoh Kalimat

• Kami selalu kompak saat membersihkan kelas.

• Siswa harus disiplin datang tepat waktu.

• Aku peduli terhadap kebersihan sekolah.

• Setiap siswa memiliki tanggung jawab menjaga kelas.

Kegiatan 

Latihan

A. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa kegiatan yang dilakukan siswa setiap hari Jumat?

2. Mengapa pekerjaan menjadi cepat selesai?

3. Sebutkan tiga sikap baik yang ditunjukkan siswa!

4. Apa arti kata kompak?

5. Apa manfaat bekerja sama di sekolah?

B. Lengkapilah kalimat berikut!

1. Kami membersihkan kelas dengan __________.

2. Siswa harus __________ terhadap aturan sekolah.

3. Menjaga kebersihan kelas merupakan bentuk __________.

4. Lingkungan yang bersih membuat belajar menjadi __________.

5. Kami saling __________ saat kerja bakti.

Penilaian

Pengetahuan

• Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.

• Menentukan arti kosakata baru.

Keterampilan

• Membaca teks dengan lancar dan percaya diri.

• Menemukan serta mengartikan kosakata baru.

• Menggunakan kosakata baru dalam kalimat.

Sikap

• Kerja sama.

• Tanggung jawab.

• Disiplin.

• Peduli terhadap kebersihan sekolah.

	Materi Matematika

Topik: Menyelesaikan Soal Cerita Masalah Kontekstual Nilai Tempat sampai 1.000

Tujuan Pembelajaran

1. Memecahkan soal cerita matematika yang berhubungan dengan struktur bilangan dan nilai tempat sampai 1.000.

2. Menyampaikan hasil penyelesaian soal dengan benar dan percaya diri.

Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL)

Metode Pembelajaran

• Diskusi kelompok

• Tanya jawab

• Penugasan

• Presentasi

• Pemecahan masalah (Problem Solving)

Media Pembelajaran

• Kartu angka 0–9

• Blok Dienes (base ten blocks) atau sedotan/stik es krim sebagai alat peraga

• LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

• Gambar situasi kontekstual

• LCD/PowerPoint (jika tersedia)

• Papan tulis dan spidol

Materi Pembelajaran

Mengenal Nilai Tempat Bilangan

Nilai tempat menunjukkan letak suatu angka dalam bilangan.

Contoh:

Bilangan 548

• Angka 5 berada pada tempat ratusan = 500

• Angka 4 berada pada tempat puluhan = 40

• Angka 8 berada pada tempat satuan = 8

Bentuk uraian:
548 = 500 + 40 + 8

Langkah Menyelesaikan Soal Cerita

1. Bacalah soal dengan teliti.

2. Tentukan informasi yang diketahui.

3. Tentukan apa yang ditanyakan.

4. Gunakan konsep nilai tempat untuk menjawab.

5. Tuliskan kesimpulan.

Contoh Soal

Soal 1

Di perpustakaan terdapat 673 buku.

• Berapa nilai tempat angka 6?

• Berapa nilai tempat angka 7?

• Berapa nilai tempat angka 3?

Jawaban:

• 6 = 600 (ratusan)

• 7 = 70 (puluhan)

• 3 = 3 (satuan)

Soal 2

Kelas III mengumpulkan 825 botol plastik untuk didaur ulang.

Sebutkan bentuk panjang dari bilangan tersebut!

Jawaban:

825 = 800 + 20 + 5

Soal 3

Pak Budi memiliki 491 buah mangga.

Berapa nilai angka 9?

Jawaban:

9 berada pada tempat puluhan sehingga nilainya 90.

Latihan

A. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Di gudang terdapat 682 kotak buku.

   • Nilai angka 6 adalah ....

   • Nilai angka 8 adalah ....

   • Nilai angka 2 adalah ....

2. Sebuah sekolah memiliki 934 kursi.
   Tuliskan bentuk panjang bilangan tersebut!

3. Di perpustakaan terdapat 507 buku.
   Berapakah nilai angka 5 dan angka 7?

4. Kelas III mengumpulkan 761 tutup botol.
   Sebutkan nilai tempat setiap angkanya!

5. Tuliskan bentuk panjang dari bilangan 489.

Penilaian

Pengetahuan

• Menentukan nilai tempat bilangan sampai 1.000.

• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai tempat.

Keterampilan

• Menggunakan alat peraga untuk menentukan nilai tempat.

• Menjelaskan hasil penyelesaian soal cerita secara lisan maupun tertulis.

Sikap

• Kerja sama dalam kelompok.

• Percaya diri saat presentasi.

• Teliti dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

Materi Pendidikan Anti Korupsi

Judul: Peduli

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan arti sikap peduli.

2. Menyebutkan contoh perilaku peduli di rumah dan di sekolah.

3. Menunjukkan sikap peduli dalam kehidupan sehari-hari sebagai salah satu nilai antikorupsi.

Media Pembelajaran

• Gambar tentang sikap peduli.

• Buku cerita.

• Video pendek tentang tolong-menolong.

• LKPD.

Metode Pembelajaran

• Cerita

• Tanya jawab

• Diskusi

• Penugasan

Gambar Sikap Peduli

Materi

Apa itu Peduli?

Peduli adalah sikap memperhatikan, membantu, dan menjaga orang lain maupun lingkungan tanpa mengharapkan imbalan.

Contoh sikap peduli:

• Membantu teman yang kesulitan belajar.

• Meminjamkan alat tulis kepada teman.

• Menjaga kebersihan kelas.

• Menyiram tanaman di sekolah.

• Menolong teman yang terjatuh.

Sikap peduli merupakan salah satu nilai penting dalam pendidikan antikorupsi karena mengajarkan kita untuk memikirkan kepentingan bersama, bukan hanya diri sendiri.

Teks Cerita

Rani Anak yang Peduli

Pagi itu, Rani datang ke sekolah lebih awal. Saat memasuki kelas, ia melihat lantai kelas masih kotor karena banyak daun yang terbawa angin. Tanpa diminta guru, Rani mengambil sapu lalu membersihkan kelas.

Tak lama kemudian, Beni datang dengan wajah sedih. Pensilnya tertinggal di rumah. Rani meminjamkan satu pensil miliknya agar Beni tetap dapat belajar.

Saat waktu istirahat, Rani melihat Siska terjatuh di halaman sekolah. Rani segera membantu Siska berdiri dan mengantarkannya ke ruang UKS.

Guru memuji sikap Rani yang selalu peduli kepada teman dan lingkungan. Teman-temannya pun ikut mencontoh perilaku baik tersebut. Kini kelas mereka menjadi bersih, nyaman, dan penuh rasa saling membantu.

Pesan Moral:
Sikap peduli membuat kehidupan di sekolah menjadi nyaman, rukun, dan menyenangkan.

Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

1. Sikap peduli ditunjukkan dengan cara ....

• a. Mengejek teman

• b. Membantu teman yang kesulitan

• c. Membuang sampah sembarangan

• d. Berebut mainan

2. Mengapa Rani dipuji oleh guru?

• a. Karena datang terlambat

• b. Karena suka bermain

• c. Karena memiliki sikap peduli

• d. Karena tidak mau membantu

3. Meminjamkan pensil kepada teman merupakan contoh sikap ....

• a. Peduli

• b. Malas

• c. Curang

• d. Boros

4. Menjaga kebersihan kelas adalah bentuk kepedulian terhadap ....

• a. Lingkungan

• b. Mainan

• c. Makanan

• d. Uang

5. Sikap peduli membuat suasana sekolah menjadi ....

• a. Kotor

• b. Tidak nyaman

• c. Rukun dan nyaman

• d. Sepi

B. Isian Singkat

1. Peduli berarti __________________________________.

2. Sebutkan dua contoh sikap peduli di sekolah!

3. Mengapa kita harus membantu teman yang kesulitan?

4. Apa manfaat menjaga kebersihan kelas?

5. Tuliskan satu sikap peduli yang akan kamu lakukan hari ini!

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

1. b

2. c

3. a

4. a

5. c

Isian 

1. Memperhatikan dan membantu orang lain serta lingkungan.

2. Membantu teman belajar, meminjamkan alat tulis, kerja bakti membersihkan kelas.

3. Agar teman merasa terbantu dan pekerjaan menjadi lebih mudah.

4. Kelas menjadi bersih, sehat, dan nyaman untuk belajar.

5. Jawaban disesuaikan dengan pengalaman peserta didik.

Kesimpulan: Sikap peduli adalah salah satu nilai utama dalam pendidikan antikorupsi. Dengan peduli kepada teman, lingkungan, dan sekolah, kita belajar menjadi pribadi yang jujur, bertanggung jawab, dan mengutamakan kepentingan bersama.

Selasa, 04 Agustus 2026_3A.

Hari : Selasa , 3 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Senin adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Selasa:

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi Matematika 

Topik: Menggunakan Intuisi dan Estimasi Perkiraan Bilangan Besar

Tujuan Pembelajaran

1. Melatih intuisi bilangan untuk memperkirakan jumlah objek berskala ratusan secara logis.

2. Menggunakan strategi estimasi untuk memperkirakan banyaknya objek tanpa menghitung satu per satu.

Media Pembelajaran

• Gambar berisi banyak benda (misalnya gambar kelereng, ikan, bunga, pensil, atau permen dalam jumlah ratusan).

• Sedotan, stik es krim, atau tutup botol yang diikat menjadi kelompok 10 dan 100.

• Kartu bilangan 100, 200, 300, 400, 500.

• LCD/PowerPoint atau video singkat.

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

Metode Pembelajaran

• Pendekatan: Deep Learning

• Model: Problem Based Learning (PBL)

• Metode:

  • Tanya jawab

  • Diskusi kelompok

  • Demonstrasi

  • Permainan edukatif

  • Penugasan

Materi Pembelajaran

A. Apa itu Intuisi Bilangan?

Intuisi bilangan adalah kemampuan memperkirakan atau menebak jumlah suatu benda secara masuk akal tanpa harus menghitung satu per satu.

Contoh:
Saat melihat sekumpulan pensil, kita dapat mengatakan,
"Jumlahnya kira-kira sekitar 200 pensil."

Perkiraan tersebut disebut estimasi.

B. Apa itu Estimasi?

Estimasi adalah perkiraan jumlah yang mendekati nilai sebenarnya.

Estimasi digunakan ketika:

• jumlah benda sangat banyak,

• menghitung satu per satu membutuhkan waktu lama,

• ingin mengetahui jumlah secara cepat.

C. Cara Memperkirakan Jumlah Benda

1. Mengelompokkan Objek

Misalnya gambar berisi banyak bola.

• Setiap kelompok berisi 10 bola.

• Ada sekitar 25 kelompok.

Maka:

25 × 10 = 250 bola

Jadi jumlahnya diperkirakan 250 bola.

2. Membandingkan dengan Kelompok yang Sudah Diketahui

Misalnya diketahui satu kotak berisi 100 sedotan.

Jika terlihat ada sekitar 3 kotak penuh,

Maka:

3 × 100 = 300 sedotan

3. Melihat Kepadatan Objek

Jika gambar terlihat lebih padat daripada gambar yang berjumlah 200, tetapi lebih sedikit daripada gambar 400, maka dapat diperkirakan sekitar 300 objek.

Contoh Soal

Contoh 1

Di halaman sekolah terdapat banyak pot bunga.

Setelah diamati, jumlahnya diperkirakan sekitar...

A. 50

B. 120

C. 300

D. 900

Jawaban: C

Contoh 2

Sebuah kotak berisi 100 stik es krim.

Ada 4 kotak yang sama.

Perkiraan jumlah seluruh stik adalah...

100 + 100 + 100 + 100 = 400 stik.

Contoh 3

Lina melihat sekitar 30 kelompok pensil.

Setiap kelompok berisi 10 pensil.

Berapa perkiraan jumlah seluruh pensil?

30 × 10 = 300 pensil.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Menebak!

Guru menunjukkan gambar berisi banyak ikan.

Siswa diminta:

• mengamati gambar,

• memperkirakan jumlah ikan,

• menjelaskan alasan perkiraannya.

Contoh jawaban:

"Saya memperkirakan sekitar 200 ikan karena terlihat ada sekitar 20 kelompok, masing-masing sekitar 10 ikan."

Permainan "Tebak Jumlah"

Langkah-langkah:

1. Guru menampilkan gambar berisi ratusan benda.

2. Setiap kelompok menuliskan hasil perkiraan.

3. Kelompok yang hasilnya paling mendekati jumlah sebenarnya mendapat poin.

Kesimpulan

• Intuisi bilangan membantu kita memperkirakan jumlah benda dengan cepat.

• Estimasi adalah perkiraan yang mendekati jumlah sebenarnya.

• Estimasi dapat dilakukan dengan mengelompokkan benda, membandingkan dengan jumlah yang sudah diketahui, dan melihat kepadatan objek.

• Perkiraan tidak harus tepat, tetapi harus logis dan masuk akal.

Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Estimasi adalah ....

   • a. menghitung satu per satu

   • b. perkiraan jumlah yang mendekati benar

   • c. menebak tanpa melihat

   • d. menghafal bilangan

   Jawaban: 

2. Jika terdapat 5 kelompok pensil dan setiap kelompok berisi 100 pensil, maka perkiraan jumlah seluruh pensil adalah ....

   • a. 50

   • b. 150

   • c. 500

   • d. 1.000

   Jawaban: 

3. Mengapa kita menggunakan estimasi?

   • a. Agar menghitung lebih cepat.

   • b. Agar tidak perlu belajar.

   • c. Agar hasil selalu tepat.

   • d. Agar tidak menghitung.

   Jawaban: 

B. Soal HOTS

Di perpustakaan terdapat tumpukan buku. Setiap rak diperkirakan berisi sekitar 100 buku. Jika terdapat 6 rak, berapakah perkiraan jumlah seluruh buku? Jelaskan alasanmu.? 

Materi Pendidikan Pancasila 

Topik: Karakter Religius dan Keimanan Perumus Pancasila

Tujuan Pembelajaran

1. Mengenal tokoh-tokoh perumus Pancasila.

2. Menjelaskan karakter religius dan keimanan yang dimiliki para perumus Pancasila.

Media Pembelajaran

• Gambar tokoh-tokoh perumus Pancasila.

• Video singkat tentang sejarah lahirnya Pancasila.

• PowerPoint/LCD.

• Kartu nama tokoh dan kartu sifat (religius, jujur, toleransi, cinta tanah air).

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

Metode Pembelajaran

Pendekatan: Deep Learning

Model: Problem Based Learning (PBL)

Metode:

• Ceramah interaktif

• Tanya jawab

• Diskusi kelompok

• Bermain peran (Role Playing)

• Presentasi

Materi Pembelajaran

Apa itu Pancasila?

Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang menjadi pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pancasila dirumuskan oleh para tokoh bangsa yang memiliki semangat persatuan, cinta tanah air, serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama.

Tokoh-Tokoh Perumus Pancasila

1. Soekarno

• Menyampaikan pidato tentang dasar negara pada tanggal 1 Juni 1945.

• Memiliki sikap religius dengan menghormati Tuhan Yang Maha Esa.

• Mengajak seluruh rakyat Indonesia hidup rukun walaupun berbeda agama.

Teladan:

• Rajin beribadah.

• Menghormati teman yang berbeda agama.

• Mencintai Indonesia.

2. Mohammad Hatta

• Tokoh yang dikenal jujur, sederhana, dan taat beragama.

• Selalu mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan.

Teladan:

• Berdoa sebelum belajar.

• Berkata jujur.

• Menghargai pendapat teman.

3. Mohammad Yamin

• Mengusulkan rumusan dasar negara.

• Memiliki semangat kebangsaan dan menghormati nilai-nilai agama.

Teladan:

• Rajin belajar.

• Menjaga persatuan.

• Menghormati guru dan orang tua.

4. Soepomo

• Ahli hukum yang ikut menyusun dasar negara.

• Mengutamakan persatuan dan kebersamaan.

Teladan:

• Tolong-menolong.

• Menghormati teman.

• Hidup rukun.

Karakter Religius Para Perumus Pancasila

Para perumus Pancasila memiliki karakter religius, yaitu:

• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

• Menghormati pemeluk agama lain.

• Bersikap jujur dan bertanggung jawab.

• Mengutamakan musyawarah.

• Menjaga persatuan bangsa.

Contoh Sikap Religius di Sekolah

• Berdoa sebelum dan sesudah belajar.

• Menghormati teman yang berbeda agama.

• Tidak mengganggu teman saat beribadah.

• Bersikap jujur saat mengerjakan tugas.

• Mengucapkan salam dan berbicara dengan sopan.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Berdiskusi!

Guru menunjukkan gambar keempat tokoh perumus Pancasila.

Setiap kelompok mendiskusikan:

1. Siapa nama tokoh tersebut?

2. Sikap baik apa yang dapat kita teladani?

3. Bagaimana cara menerapkannya di sekolah?

Permainan "Cocokkan Tokoh dan Karakter"

Guru membagikan kartu nama tokoh dan kartu sifat.

Peserta didik memasangkan tokoh dengan karakter yang sesuai.

Contoh:

• Soekarno → Cinta tanah air

• Mohammad Hatta → Jujur

• Mohammad Yamin → Semangat belajar

• Soepomo → Persatuan

Kesimpulan

• Pancasila dirumuskan oleh tokoh-tokoh yang memiliki karakter religius dan cinta tanah air.

• Mereka menghargai perbedaan agama dan mengutamakan persatuan.

• Sebagai pelajar, kita dapat meneladani sikap mereka dengan rajin beribadah, jujur, saling menghormati, dan menjaga kerukunan.

Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Salah satu tokoh yang menyampaikan pidato tentang dasar negara pada tanggal 1 Juni 1945 adalah ....

   • a. Ki Hajar Dewantara

   • b. Soekarno

   • c. Jenderal Sudirman

   • d. R.A. Kartini

   Jawaban: 

2. Sikap religius yang dapat kita teladani dari para perumus Pancasila adalah ....

   • a. Bertengkar dengan teman

   • b. Menghormati teman yang berbeda agama

   • c. Mengejek teman

   • d. Tidak mau bekerja sama

   Jawaban: 

3. Mohammad Hatta dikenal sebagai pribadi yang ....

   • a. Pemarah

   • b. Jujur dan sederhana

   • c. Sombong

   • d. Malas

   Jawaban: 

B. Soal HOTS

Di kelasmu ada teman yang berbeda agama. Saat temanmu sedang beribadah, apa yang sebaiknya kamu lakukan? Jelaskan alasanmu!

Contoh Jawaban:

Materi Bahasa Indonesia

Topik: Menemukan Kosakata Baru dari Tayangan yang Dipirsa
Model Pembelajaran: Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif)

Tujuan Pembelajaran

Hari ini kita belajar:

• Menangkap kosakata baru yang ditemukan dari tayangan video.

• Mencatat kosakata baru dengan rapi.

Media Pembelajaran

• Video pendek bertema "Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah" (durasi 3–5 menit).

• LCD/Proyektor atau televisi.

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

• Buku tulis dan pensil.

• Kartu kosakata.

Metode Pembelajaran

• Cooperative Learning

• Mengamati

• Diskusi kelompok

• Tanya jawab

• Presentasi

Materi Pembelajaran

Apa itu Kosakata?

Kosakata adalah kumpulan kata yang kita ketahui dan gunakan dalam berbicara, membaca, maupun menulis. Saat menonton video, kita sering menemukan kata-kata yang belum kita pahami. Kata-kata tersebut disebut kosakata baru.

Contoh

Saat menonton video tentang kebersihan sekolah, muncul kalimat:

"Seluruh siswa bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah agar tetap asri."

Kosakata baru yang dapat ditemukan:

Kosakata	Arti
Bergotong royong	Bekerja bersama-sama
Lingkungan	Tempat di sekitar kita
Asri	Indah, sejuk, dan nyaman
Sampah organik	Sampah yang berasal dari makhluk hidup dan mudah membusuk
Memilah	Memisahkan berdasarkan jenisnya

LKPD

Nama : ____________
Kelas : ____________

Tuliskan kosakata baru yang kamu temukan!

No	Kosakata Baru	Arti
1
2
3
4
5

Buatlah satu kalimat menggunakan salah satu kosakata baru!

........................................................................

........................................................................

---

Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Kata baru yang kita temukan saat menonton video disebut ....

• a. Kalimat

• b. Kosakata baru

• c. Huruf

• d. Angka

Jawaban: 

2. Setelah menemukan kosakata baru, kita sebaiknya ....

• a. Melupakan

• b. Mencatat dan mencari artinya

• c. Menghapusnya

• d. Mengabaikannya

Jawaban: 

3. Kata "asri" memiliki arti ....

• a. Kotor

• b. Panas

• c. Indah dan sejuk

• d. Berisik

Jawaban: 

4. Berdiskusi dalam kelompok bertujuan untuk ....

• a. Bermain

• b. Bekerja sama memahami materi

• c. Bertengkar

• d. Diam saja

Jawaban: 

5. Menonton video dengan saksama membantu kita ....

• a. Menemukan kosakata baru

• b. Bermain

• c. Tidur

• d. Berlari

Jawaban: 

Soal 

Setelah menonton video tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah, kamu menemukan kata "memilah".

Pertanyaan:
Mengapa kita perlu memilah sampah sebelum membuangnya? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Kesimpulan

Dengan menonton tayangan video, kita dapat menemukan kosakata baru. Kosakata tersebut perlu dicatat, dipahami artinya, dan digunakan dalam kalimat. Bekerja sama dalam kelompok membantu kita saling bertukar pengetahuan sehingga belajar menjadi lebih mudah dan menyenangkan.

Dokumentasi kegiatan hari ini :