Senin, 10 Agustus 2026

on Jumat, 07 Agustus 2026





Hari : Senin , 10 Agustus 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Hari Senin adalah awal dari perjalanan belajar kita minggu ini. Mari kita awali hari dengan senyum, doa, dan semangat. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati guru, sayangi teman, dan ikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh.

Ingatlah, setiap hari adalah kesempatan untuk menjadi lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut jika belum bisa, karena anak yang hebat adalah anak yang mau belajar, berusaha, dan pantang menyerah.

Jangan lupa:
🌼 Beribadah dengan khusyuk.
🌼 Berkata jujur dan sopan kepada semua orang.
🌼 Rajin belajar dan mengerjakan tugas.
🌼 Menolong teman yang membutuhkan.
🌼 Selalu bersyukur atas nikmat yang Allah SWT berikan.

Pesan Hari Senin:

"Langkah kecil yang dilakukan setiap hari akan membawa kita menuju cita-cita yang besar. Belajarlah dengan hati, beribadahlah dengan ikhlas, dan berakhlaklah dengan baik. InsyaAllah, masa depan yang indah telah menanti."

Materi Seni Rupa Kelas 3 SD

Topik

Mengekstrak Pewarna Alami dari Tumbuhan dan Menggunakannya untuk Melukis Karya Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran

  1. Mengenal berbagai tumbuhan yang dapat menghasilkan pewarna alami.

  2. Mengekstrak pewarna alami dari tumbuhan dengan cara sederhana.

  3. Menggunakan pewarna alami untuk membuat karya seni rupa berupa lukisan.

  4. Menunjukkan sikap kreatif, teliti, dan peduli terhadap lingkungan dengan memanfaatkan bahan-bahan alami.

Materi Pembelajaran

A. Apa Itu Pewarna Alami?

Pewarna alami adalah warna yang berasal dari bahan-bahan di alam, seperti daun, bunga, buah, umbi, dan rempah-rempah. Pewarna alami lebih ramah lingkungan dan aman digunakan.

B. Contoh Tumbuhan Penghasil Pewarna Alami

TumbuhanWarna yang Dihasilkan
KunyitKuning
Daun sujiHijau
Bunga telangBiru keunguan
Buah nagaMerah muda
BitMerah
Kulit bawang merahCokelat kemerahan

C. Cara Mengekstrak Pewarna Alami

  1. Siapkan bahan tumbuhan.

  2. Cuci hingga bersih.

  3. Potong kecil-kecil.

  4. Haluskan dengan ulekan atau blender.

  5. Tambahkan sedikit air.

  6. Saring menggunakan kain atau saringan halus.

  7. Air hasil saringan siap digunakan sebagai pewarna.

D. Membuat Lukisan

  • Siapkan kertas gambar.

  • Gunakan kuas atau kapas.

  • Celupkan kuas ke pewarna alami.

  • Buat gambar seperti bunga, pohon, kupu-kupu, atau pemandangan.

  • Biarkan lukisan mengering.

Langkah Pembelajaran

Pendahuluan

  • Berdoa.

  • Guru menunjukkan berbagai tumbuhan berwarna.

  • Tanya jawab tentang warna yang berasal dari alam.

Kegiatan Inti

  • Mengamati berbagai tumbuhan penghasil warna.

  • Mengekstrak pewarna alami secara berkelompok.

  • Mencoba berbagai warna pada kertas.

  • Melukis menggunakan pewarna alami.

  • Mempresentasikan hasil karya.

Penutup

  • Menyimpulkan manfaat pewarna alami.

  • Refleksi pembelajaran.

  • Memberikan apresiasi terhadap hasil karya siswa.

Media Pembelajaran

  • Kunyit, daun suji, bunga telang, buah naga, atau bit.

  • Ulekan atau blender.

  • Saringan atau kain bersih.

  • Gelas plastik.

  • Air bersih.

  • Kuas.

  • Kertas gambar.

  • Tisu atau lap.

Metode Pembelajaran

  • Demonstrasi (guru menunjukkan cara mengekstrak pewarna alami).

  • Eksperimen/Praktik (siswa mencoba membuat pewarna alami sendiri).

  • Diskusi Kelompok (bertukar ide tentang hasil warna yang diperoleh).

  • Project Based Learning (PjBL) (membuat karya seni menggunakan pewarna alami).

  • Presentasi (menjelaskan hasil karya kepada teman).

Penilaian

Sikap: Kerja sama, tanggung jawab, dan peduli lingkungan.

Pengetahuan: Menyebutkan contoh tumbuhan yang menghasilkan pewarna alami.

Keterampilan: Mampu mengekstrak pewarna alami dan menghasilkan lukisan sederhana yang rapi dan kreatif.


 MapelMatematika  

 materi Mengurutkan dan Membandingkan Bilangan.

Menggunakan struk belanja 

Tujuan Pembelajaran

  • Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar dan sebaliknya.

  • Membandingkan dua bilangan menggunakan tanda > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan).

Metode Pembelajaran

  • Diskusi: Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk membandingkan bilangan.

  • Permainan Kartu Angka: Siswa menyusun kartu angka menjadi urutan yang benar.

  • Latihan Mandiri: Siswa mengerjakan soal secara individu.

Media Pembelajaran

  • Kartu angka (0–9).

  • Garis bilangan.

  • Papan tulis atau LCD.

  • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

A. Membandingkan Bilangan

Isilah tanda >, <, atau = dengan benar!

  1. 456 .... 465

  2. 782 .... 728

  3. 910 .... 910

  4. 1.005 .... 995

  5. 639 .... 693

B. Mengurutkan Bilangan dari yang Terkecil ke Terbesar

  1. 345, 298, 412, 367

Jawab: ....................................

  1. 856, 902, 789, 845

Jawab: ....................................

  1. 1.000, 980, 1.025, 995

Jawab: ....................................

C. Mengurutkan Bilangan dari yang Terbesar ke Terkecil

  1. 521, 618, 590, 475

Jawab: ....................................

  1. 875, 1.020, 980, 905

Jawab: ....................................

D. Soal Cerita

  1. Rani memiliki 675 kelereng, sedangkan Beni memiliki 657 kelereng. Siapa yang memiliki kelereng lebih banyak?

Jawab: ....................................

  1. Di perpustakaan terdapat 980 buku cerita dan 1.020 buku pengetahuan. Jenis buku manakah yang jumlahnya lebih banyak?

Jawab: ....................................

Kunci Jawaban

  1. <

  3. =

  5. <

  6. 298, 345, 367, 412

  7. 789, 845, 856, 902

  8. 980, 995, 1.000, 1.025

  9. 618, 590, 521, 475

  10. 1.020, 980, 905, 875

  11. Rani.

  12. Buku pengetahuan lebih banyak.

Penilaian

  • Jawaban benar nomor 1–10: 5 poin setiap soal.

  • Jawaban benar nomor 11–12: 10 poin setiap soal.

Skor maksimal = 70 poin.

Bahasa Indonesia 

Topik: Menemukan Kosakata Baru dari Tayangan Video 

Tujuan Pembelajaran

  1. Menangkap ucapan kosakata baru dari tayangan video "Di Virzha".

  2. Mencatat kosakata baru yang didengar dengan benar.

  3. Mengartikan kosakata baru sesuai dengan konteks isi video.

Materi Pembelajaran

Apa itu Kosakata?
Kosakata adalah kumpulan kata yang kita ketahui dan gunakan untuk berbicara, membaca, maupun menulis. Semakin banyak kosakata yang kita miliki, semakin mudah kita memahami informasi.

Langkah Menemukan Kosakata Baru

  1. Dengarkan tayangan video dengan saksama.

  2. Perhatikan kata-kata yang belum pernah didengar atau belum dipahami.

  3. Catat kata tersebut pada buku.

  4. Cari arti kata melalui penjelasan guru, kamus, atau dari kalimat pada video.

  5. Gunakan kata tersebut dalam sebuah kalimat sederhana.

Contoh Tabel Kosakata

Kosakata BaruArtiContoh Kalimat
MenginspirasiMemberi semangat atau ide baikVirzha menginspirasi banyak orang untuk terus berusaha.
Percaya diriYakin terhadap kemampuan diri sendiriKita harus percaya diri saat tampil di depan kelas.
BerlatihMelakukan sesuatu berulang-ulang agar lebih mahirVirzha berlatih bernyanyi setiap hari.
PenampilanCara seseorang tampil di depan orang lainPenampilan Virzha sangat menarik.
PrestasiHasil yang dicapai karena usahaPrestasi diraih dengan kerja keras.

Catatan untuk guru: Sesuaikan contoh kosakata dengan isi tayangan video yang digunakan di kelas.

Metode Pembelajaran

  • Mengamati

  • Tanya jawab

  • Diskusi

  • Penugasan

Media Pembelajaran

  • Video "Di Virzha"

  • LCD/Proyektor

  • Speaker

  • Buku tulis

  • Kamus atau KBBI sederhana

Penilaian

  • Sikap: Antusias dan aktif menyimak tayangan.

  • Pengetahuan: Mampu menjelaskan arti kosakata baru.

  • Keterampilan: Mampu mencatat dan menggunakan kosakata baru dalam kalimat sederhana.

Berikut contoh teks cerita tentang kerja sama yang   Kelas 3 dan dapat digunakan untuk kegiatan menemukan kosakata baru.

Kerja Sama Membuat Taman Sekolah

Pada hari Jumat, siswa kelas 3 mengikuti kegiatan membersihkan dan merapikan taman sekolah. Sebelum bekerja, Bu Guru membagi tugas kepada setiap kelompok. Ada yang menyapu halaman, mencabut rumput liar, menyiram tanaman, dan mengumpulkan sampah.

Semua siswa bekerja sama dengan penuh semangat. Mereka saling membantu saat ada teman yang kesulitan. Taman sekolah yang semula tampak kurang rapi menjadi bersih, indah, dan nyaman dipandang.

Bu Guru merasa bangga karena semua siswa menunjukkan sikap peduli, disiplin, dan bertanggung jawab. Bu Guru juga mengingatkan bahwa kerja sama akan membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai. Semua siswa pun senang melihat hasil kerja mereka bersama.

Contoh kosakata baru dari cerita:

KosakataArti
MerapikanMenjadikan sesuatu lebih rapi dan teratur.
KelompokSekumpulan orang yang bekerja bersama.
Rumput liarRumput yang tumbuh tanpa ditanam dan mengganggu tanaman lain.
PeduliMemperhatikan dan mau membantu orang lain.
Bertanggung jawabMelaksanakan tugas dengan baik.
DisiplinMematuhi aturan dan melaksanakan tugas tepat waktu.


0 komentar:

Posting Komentar