Senin, 10 Maret 2025

   

Hari Senin , 10 Maret 2025

KELAS VB 

GURU KELAS : Fuji 

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Apa kabar sholih sholiha kelas VB, semoga selalu dalam lindungan Allah SWT, Alhamdulillah kita dapat bertemu kembali di bulan yang penuh barakah yaitu bulan Ramadhan, semoga sholih sholiha selalu bersemangat dalam beraktifitas. 

semoga di bulan Ramadhan apa yang sholih  sholiha harapkan dapat terwujud dan kita selalu istiqomah dalam menjalankan ibadah. 

Baiklah sholiha sholiha sebelum kita masuk ke materi pembelajaran kita akan tepuk 7 kebiasan anak Indonesia hebat. 

Selanjutnya sebelum masuk ke latihan latihan soal ibu akan menjelaskan materi yang ibu telah sampaikan bagun datar dan sudut. 

Baiklah selanjutnya kita akan masuk ke latihan - latihan soal matematika dan bahasa Indonesia. 

Tujuan pembelajaran :            Meningkatkan kemampuan dalam memecahkan soal-soal berbasis bangun datar dan sudut: Siswa dapat mengerjakan soal latihan dengan benar melalui penerapan rumus dan konsep.

Metode pembelajaran :                      Latihan Mandiri: Siswa mengerjakan soal-soal individu untuk mengasah pemahaman mereka tentang bangun datar dan sudut. Hal ini bisa dilakukan baik dalam bentuk latihan tertulis maupun soal pilihan ganda.

Media Pembelajaran :                        Lembar Kerja Siswa, Media berupa lembar soal yang berisi latihan-latihan yang dapat dikerjakan oleh siswa untuk memperdalam pemahaman mereka terhadap materi.

Kerjakan latihan-latihan soal berikut dengan teliti dan benar. 

Bangun Datar

1. Sebuah segitiga memiliki panjang sisi 5 cm, 12 cm, dan 13 cm. Jenis segitiga tersebut adalah... a) Segitiga sama sisi
   b) Segitiga sama kaki
   c) Segitiga sembarang
   d) Segitiga siku-siku

   Jawaban: 

2. Luas sebuah persegi panjang dengan panjang 8 cm dan lebar 5 cm adalah... 
   b) 13 cm²
   c) 30 cm²
   d) 20 cm²

   Jawaban: 

3. Sebuah lingkaran memiliki jari-jari 7 cm. Berapa panjang diameter lingkaran tersebut? a) 7 cm
   b) 14 cm
   c) 21 cm
   d) 49 cm

   Jawaban: 

4. Luas sebuah segitiga dengan alas 10 cm dan tinggi 6 cm adalah... a) 30 cm²
   b) 60 cm²
   c) 15 cm²
   d) 20 cm²

   Jawaban: 

5. Keliling sebuah persegi dengan panjang sisi 4 cm adalah... a) 12 cm
   b) 16 cm
   c) 8 cm
   d) 20 cm

   Jawaban: 

6. Jarak antara pusat lingkaran dan garis lingkaran disebut... a) Diameter
   b) Jari-jari
   c) Tali busur
   d) Setengah lingkaran

   Jawaban: 

7. Panjang diagonal pada persegi panjang dengan panjang 6 cm dan lebar 8 cm adalah... a) 10 cm
   b) 12 cm
   c) 14 cm
   d) 16 cm

   Jawaban: 

8. Jika panjang sisi persegi adalah 5 cm, maka luasnya adalah... a) 10 cm²
   b) 15 cm²
   c) 25 cm²
   d) 20 cm²

   Jawaban: 

9. Sebuah trapesium memiliki panjang sisi sejajar 10 cm dan 6 cm, serta tinggi 4 cm. Luas trapesium tersebut adalah... a) 32 cm²
   b) 40 cm²
   c) 24 cm²
   d) 48 cm²

   Jawaban: 

Sudut

10. Jumlah sudut dalam segitiga selalu... a) 90°
    b) 180°
    c) 360°
    d) 270°

    Jawaban: 

11. Jika dua sudut saling berpelengkap, maka jumlah kedua sudut tersebut adalah... a) 90°
    b) 180°
    c) 360°
    d) 270°

    Jawaban: 

12. Sudut yang lebih besar dari 90° tetapi kurang dari 180° disebut sudut... a) Lancip
    b) Tumpul
    c) Siku-siku
    d) Datar

    Jawaban: 

13. Sudut yang berukuran 90° disebut sudut... a) Lancip
    b) Tumpul
    c) Siku-siku
    d) Datar

    Jawaban: 

14. Jika sudut A adalah 60° dan sudut B adalah 120°, maka jumlah sudut A dan B adalah... a) 120°
    b) 180°
    c) 90°
    d) 240°

    Jawaban: 

15. Sudut yang berukuran kurang dari 90° disebut sudut...  a) lancip            b) tumpul                                              c) siku-siku                                          d) pelurus

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia 

Tujuan Pembelajaran:

Menumbuhkan kemampuan memahami bacaan melalui soal-soal yang menguji daya serap terhadap teks.

Metode pembelajaran:  Latihan Mandiri: Siswa mengerjakan soal secara individu untuk meningkatkan kemandirian dan pemahaman materi.

Media pembelajaran :  Media utama berupa lembar soal yang berisi berbagai jenis pertanyaan yang meliputi pemahaman bacaan, penulisan, dan penerapan tata bahasa.

Kerjakan latihan-latihan soal dengan benar dan teliti. 

1. Pengumuman biasanya digunakan untuk... a. Memberikan informasi secara pribadi
   b. Menyampaikan informasi kepada banyak orang
   c. Menyampaikan informasi kepada satu orang saja
   d. Menceritakan cerita pribadi
   Jawaban: 

2. Apa tujuan utama dari pengumuman? a. Mengajak orang untuk berdiskusi
   b. Menyampaikan informasi yang penting kepada khalayak umum
   c. Mengkritik keadaan
   d. Memberikan hiburan
   Jawaban: 

3. Kalimat berikut yang termasuk dalam pengumuman adalah... a. “Apa yang sedang kamu lakukan sekarang?”
   b. “Acara seminar akan diadakan pada hari Sabtu pukul 10.00 di Aula A.”
   c. “Apakah kamu sudah makan?”
   d. “Saya suka sekali dengan buku ini.”
   Jawaban: 

4. Pengumuman biasanya ditulis dengan menggunakan kalimat... a. Sifatnya mengundang
   b. Bertele-tele
   c. Ringkas dan jelas
   d. Menceritakan pengalaman pribadi
   Jawaban: 

5. Pengumuman yang tepat untuk suatu acara adalah... a. “Mohon datang untuk berbicara.”
   b. “Akan ada rapat penting besok.”
   c. “Teman-teman, ayo nonton film!”
   d. “Silakan berhati-hati di jalan.”
   Jawaban: 

6. Kalimat eksplanasi berfungsi untuk... a. Menyampaikan pertanyaan
   b. Memberikan penjelasan tentang suatu hal
   c. Mengungkapkan perasaan
   d. Meminta sesuatu
   Jawaban: 

7. Kalimat eksplanasi yang tepat adalah... a. “Kenapa kamu tidak datang?”
   b. “Proses fotosintesis adalah cara tumbuhan mengubah cahaya matahari menjadi energi.”
   c. “Apa yang sedang terjadi di sana?”
   d. “Aku senang sekali hari ini.”
   Jawaban: 

8. Kalimat eksplanasi umumnya digunakan untuk... a. Menyampaikan informasi yang bersifat membingungkan
   b. Memberikan alasan yang mendalam
   c. Menyampaikan penjelasan atau deskripsi tentang suatu fenomena
   d. Memberikan instruksi langkah demi langkah
   Jawaban: 

9. Dalam kalimat eksplanasi, kata kunci yang sering muncul adalah... a. Bagaimana
   b. Kenapa
   c. Proses
   d. Semua jawaban benar
   Jawaban: 

10. Contoh kalimat eksplanasi yang benar adalah... a. "Mengapa hujan bisa turun?"
    b. "Hujan turun karena udara yang lembab dan suhu yang dingin."
    c. "Bagaimana hujan bisa turun?"
    d. "Apa yang dimaksud dengan hujan?"
    Jawaban: 

11. Akronim adalah... a. Kata yang terbentuk dari gabungan huruf pertama dari beberapa kata
    b. Kata yang terbalik
    c. Kata yang memiliki arti ganda
    d. Kata yang terdiri dari lebih dari satu suku kata
    Jawaban: 

12. Berikut ini yang termasuk akronim adalah... a. Komputer
    b. DVD
    c. Pemrograman
    d. Pendidikan
    Jawaban: 

13. "UIN" dalam kalimat “UIN Sunan Ampel” adalah singkatan dari... a. Universitas Islam Negeri
    b. Universitas Indonesia Nasional
    c. Unit Industri Nasional
    d. Universitas Informatika Nasional
    Jawaban: 

14. Akronim yang benar dari “RS” adalah... a. Rumah Sakit
    b. Restoran Sederhana
    c. Rumah Sehat
    d. Roti Sederhana
    Jawaban: 

15. "BPJS" adalah akronim dari...  Badan Pemeriksaan Jaminan Sosial
    b. Badan Penyelenggara Jaminan Sosial
    c. Bank Penyedia Jasa Sosial
    d. Badan Pengelola Jaminan Sosial
    Jawaban: 

16. Kalimat perintah adalah kalimat yang berfungsi untuk... a. Menyampaikan informasi
    b. Menyatakan suatu hal yang benar
    c. Meminta atau menyuruh seseorang untuk melakukan sesuatu
    d. Mengungkapkan perasaan
    Jawaban: 

17. Kalimat perintah yang benar adalah... a. “Tolong ambilkan buku itu.”
    b. “Apakah kamu sudah makan?”
    c. “Saya ingin pergi ke pasar.”
    d. “Kamu sangat pintar.”
    Jawaban: 

18. Kalimat perintah dapat diakhiri dengan... a. Titik (.)
    b. Tanda tanya (?)
    c. Tanda seru (!)
    d. Semua jawaban benar
    Jawaban: 

19. Kalimat perintah yang mengandung ajakan adalah... a. "Ayo kita pergi ke taman."
    b. "Bawa buku itu ke kelas."
    c. "Jangan terlambat!"
    d. "Tolong kunci pintunya."
    Jawaban: 

20. Kalimat perintah yang tepat adalah... a. “Dilarang merokok di area ini.”
    b. “Apakah kamu membawa makanan?”
    c. “Kami pergi ke pasar.”
    d. “Saya sedang bekerja.”
    Jawaban: 

Jumat, 21 Februari 2025

   

Jumat, 21 Februari 2025

KELAS VB 

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Apa kabar sholih sholiha kelas VB, semoga selalu dalam lindungan Allah SWT, Alhamdulillah kita dapat bertemu kembali di tahun baru 2025, semoga sholih sholiha selalu bersemangat dalam beraktifitas. 

Ditahun baru ini semoga apa yang sholih  sholiha harapkan dapat terwujud dan kita selalu istiqomah dalam menjalankan ibadah. 

Baiklah sholiha sholiha sebelum kita masuk ke materi pembelajaran kita akan melakukan tepuk semangat dan dilanjutkan dengan tebak gambar. 

Selanjutnya ibu guru akan menjelaskan materi terbiasa untuk peduli 

Mapel : Pendidikan anti korupsi 

Tujuan pembelajaran : siswa mampu memang sikap peduli dalam kehidupan sehari-hari hari 

Media pembelajaran : ppt, video, buku pak

Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab 

Sikap peduli penting karena dapat membantu kita menjadi lebih bahagia, berdaya, dan menciptakan dunia yang lebih baik. Kepedulian juga dapat menjadi contoh dan inspirasi bagi orang lain untuk melakukan kebaikan. Kepedulian terhadap sesama Menunjang kehidupan bersosialisasi

• Mendorong kebahagiaan dan daya bagi lingkungan
• Menjadi contoh dan inspirasi bagi orang lain untuk melakukan kebaikan
• Membantu mengendalikan emosi dengan lebih baik
• Mendukung kecerdasan emosional anak maupun orang dewasa
• Menebarkan kasih sayang lewat kepedulian terhadap sesama

Kepedulian terhadap lingkungan Menjaga keanekaragaman hayati

• Meningkatkan kesehatan manusia
• Melindungi ekosistem
• Melindungi sumber daya alam
• Memerangi perubahan iklim
• Mendorong pertumbuhan ekonomi
• Membuka jalan bagi generasi mendatang

Hikmah dari sebuah kepedulian 

Muharam, sebagai bulan suci dalam Islam, memberikan banyak hikmah bagi umat Muslim, salah satunya adalah peningkatan kepedulian sosial, terutama terhadap anak yatim. Bulan ini sering dijadikan momen refleksi untuk meningkatkan kualitas ibadah dan amal sosial. Menurut sebuah hadis dari Abu Hurairah, Rasulullah SAW bersabda, “Orang yang mengurus anak yatim akan bersamaku di surga seperti ini,” sambil merapatkan dua jari sebagai simbol kedekatan.

Menurut Imam Nawawi, Muharam adalah waktu yang sangat baik untuk meningkatkan amal kebajikan, termasuk perhatian kepada anak yatim. Anak yatim seringkali menghadapi kesulitan dalam hal kebutuhan dasar, pendidikan, dan perhatian. Dengan membantu mereka di bulan Muharam, kita dapat mengurangi beban mereka dan memberikan mereka kesempatan untuk menjalani kehidupan yang lebih baik. Ini adalah bentuk nyata dari implementasi ajaran Islam tentang kepedulian dan solidaritas sosial.

Selain bantuan materi, penting juga memberikan dukungan emosional dan moral kepada anak yatim. Ulama Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah menekankan pentingnya memperhatikan perasaan dan kebutuhan emosional anak yatim. Menurutnya, memperlakukan anak yatim dengan kasih sayang dan perhatian yang tulus dapat memberikan dampak positif yang besar dalam kehidupan mereka. Ini juga merupakan cara yang efektif untuk mendekatkan diri kepada Allah dan mendapatkan ridha-Nya.

Dalam khutbahnya, Syaikh Yusuf Al-Qaradawi menyebutkan bahwa Muharam adalah momen untuk merefleksikan tanggung jawab sosial kita, terutama terhadap anak-anak yatim. Kepedulian ini, jika dilakukan dengan ikhlas, akan membawa keberkahan dan memperbaiki hubungan kita dengan Allah. Memberikan bantuan kepada anak yatim di bulan Muharam adalah bentuk nyata dari rasa empati yang tinggi dan rasa tanggung jawab sosial. Dengan demikian, kita dapat meningkatkan kualitas ibadah kita dan mendapatkan pahala yang besar.

Selain itu, membantu anak yatim di bulan Muharam juga memperkuat ikatan sosial di antara umat Muslim. Ini adalah waktu yang tepat untuk mempererat tali persaudaraan dan membangun solidaritas di masyarakat. Dengan cara ini, kita tidak hanya membantu mereka yang membutuhkan tetapi juga memperkuat ikatan sosial dan keimanan kita. Muharam menjadi momen penting untuk menunjukkan kasih sayang dan perhatian kepada anak yatim, serta meningkatkan kualitas ibadah kita.

Refleksi kegiatan hari ini Alhamdulillah berjalan lancar, siswa mampu memang sikap peduli dalam kehidupan sehari-hari. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini 

Kamis, 20 Februari 2025

   

Kamis , 20 Februari 2025

KELAS VB 

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Apa kabar sholih sholiha kelas VB, semoga selalu dalam lindungan Allah SWT, Alhamdulillah kita dapat bertemu kembali di tahun baru 2025, semoga sholih sholiha selalu bersemangat dalam beraktifitas. 

Ditahun baru ini semoga apa yang sholih  sholiha harapkan dapat terwujud dan kita selalu istiqomah dalam menjalankan ibadah. 

Baiklah sholiha sholiha sebelum kita masuk ke materi pembelajaran kita akan tepuk semangat selanjut nya ibu guru  akan mengulang kembali materi kemarin. 

Mapel : Pendidikan Pancasila 

Tujuan pembelajaran : mengenal wilayah dalam konteks kabupaten kota provinsi sebagai bagian dari wilayah NKRI

Media pembelajaran : gambar, Ppt 

Metode pembelajaran : ceramah dan diskusi 

Aku dan lingkungan sekitarku

 Gambar 4.1 Mengenal  batas wilayah Indonesia 

Melalui beberapa tujuan pembelajaran tersebut maka peserta didik diharapkan dapat memiliki kompetensi dan karakter profil pelajar Pancasila pada dimensi kreatif dimensi berhala kritis dan dimensi gotong royong agar dapat memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada bab 4 ini maka akan disajikan paduan pelaksanaan pembelajaran melalui 4 aktivitas pembelajaran 1 pada aktivitas pembelajaran 1 ini guru diharapkan mampu menggali aspek sikap sosial pengetahuan dan keterampilan peserta didik melalui model pembelajaran kunjungan situs kewarganegaraan benda pembelajaran ini dapat dilakukan dengan cara mengunjungi situs kewarganegaraan atau objek khas daerah yang terdapat di lingkungan rumah atau sekolah peserta didik yang memiliki nilai-nilai kewarganegaraan seperti investasi kota Kabupaten Monumen Perjuangan atau museum yang sarat akan nilai-nilai keteladanan yang dapat diteladani oleh peserta didik dengan mengunjungi situs kewarganegaraan di lingkungan sekitar guru dapat mendorong peserta didik untuk mengidentifikasi praktik-praktek pelayanan yang dilakukan oleh aparatur kota Kabupaten maupun nilai-nilai kesejarahan yang terkandung dalam Monumen maupun museum wilayah tempat tinggalnya guru dapat memfasilitasi peserta didik untuk mencapai profil pelajar Pancasila pada dimensi bernalar kritis . 

gambar kunjungan museum

Tugas : diskusi kelompok mengidentifikasi praktik-praktek pelayanan yang dilakukan oleh aparatur kota Kabupaten maupun nilai-nilai kesejarahan yang terkandung dalam Monumen maupun museum wilayah tempat tinggalnya 

 

Mapel Ipas 

Tujuan pembelajaran : peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan kondisi geografis Indonesia 

Media pembelajaran : LCD proyektor

Metode pembelajaran : latihan soal mandiri 

 soal pilihan ganda materi "Letak dan Kondisi Geografis Negara Indonesia" kelas 5:

1. Letak geografis Indonesia terletak di antara dua samudra, yaitu:

a. Samudra Atlantik dan Samudra Hindia
b. Samudra Hindia dan Samudra Pasifik
c. Samudra Pasifik dan Laut Merah
d. Samudra Atlantik dan Laut Cina Selatan

2. Indonesia terletak di antara dua benua, yaitu:

a. Benua Eropa dan Benua Asia
b. Benua Afrika dan Benua Amerika
c. Benua Asia dan Benua Australia
d. Benua Asia dan Benua Afrika

3. Negara Indonesia terletak di kawasan:

a. Eropa Timur
b. Asia Tenggara
c. Amerika Selatan
d. Asia Selatan

4. Letak Indonesia yang berada di antara dua benua dan dua samudra menjadikan Indonesia sebagai negara yang:

a. Terisolasi
b. Memiliki iklim tropis
c. Memiliki jalur perdagangan yang strategis
d. Tidak terkena bencana alam

5. Pulau terbesar yang terletak di bagian barat Indonesia adalah:

a. Papua
b. Kalimantan
c. Sumatra
d. Sulawesi

6. Pulau yang terletak di bagian timur Indonesia adalah:

a. Jawa
b. Bali
c. Sulawesi
d. Papua

7. Indonesia terdiri dari sekitar berapa jumlah pulau?

a. 10.000
b. 17.000
c. 5.000
d. 20.000

8. Laut yang terletak di sebelah utara Indonesia adalah:

a. Laut Timor
b. Laut Andaman
c. Laut Cina Selatan
d. Laut Jawa

9. Negara tetangga yang terletak di sebelah utara Indonesia adalah:

a. Malaysia
b. Australia
c. Filipina
d. Singapura

10. Apa nama selat yang memisahkan Pulau Sumatra dan Pulau Jawa?

a. Selat Sunda
b. Selat Malaka
c. Selat Makassar
d. Selat Bali

11. Iklim yang dimiliki oleh sebagian besar wilayah Indonesia adalah:

a. Dingin
b. Tropis
c. Kering
d. Subtropis

12. Kondisi geografis Indonesia yang terletak di daerah cincin api menyebabkan Indonesia sering mengalami:

a. Gempa bumi dan letusan gunung berapi
b. Kekeringan
c. Banjir
d. Tanah longsor

13. Negara Indonesia memiliki kekayaan alam yang sangat beragam karena terletak di:

a. Daerah kutub
b. Wilayah tropis
c. Daerah subtropis
d. Pesisir pantai

14. Jakarta terletak di pulau:

a. Sumatra
b. Kalimantan
c. Jawa
d. Sulawesi

15. Keberagaman budaya dan suku bangsa di Indonesia dipengaruhi oleh:

a. Letak geografisnya yang strategis
b. Keadaan alam yang sangat dingin
c. Banyaknya kebun dan lahan pertanian
d. Letak geografis yang jauh dari benua lain

Mapel :Seni Rupa 

Tujuan pembelajaran : peserta didik dapat melakukan aktifitas berikut ( sesuai dimensi capaian pembelajaran) 

Media pembelajaran : buku cetak Seni Rupa (teks  , tehnik menggambar flora) 

Metode pembelajaran : diskusi kelompok 

Tehnik menggambar flora ( tumbuh -tumbuhan 

Tugas : peserta didik berdiskusi secara kelompok, bagaimana tehnik menggambar Flora ( tumbuh-tumbuhan) 

Refleksi kegiatan hari ini berjalan dengan lancar, siswa mengenal wilayah dalam konteks kabupaten kota provinsi sebagai bagian dari wilayah NKRI. peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan kondisi geografis Indonesia dengan baik 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini