RSS

Selasa, 13 Januari 2026

on Senin, 12 Januari 2026
/ Comments: (0)


   


Hari :  Senin, 13 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat

Mapel : Matematika 

 Tujuan Pembelajan

  1. Menyelesaikan soal latihan tentang pengukuran panjang dalam kehidupan sehari-hari.                          2. Media Pembelajaran

Media yang digunakan dalam pembelajaran mengukur satuan panjang antara lain:

  1. Penggaris (30 cm).

  2. Meteran gulung.

  3. Benda-benda di sekitar kelas (pensil, buku, meja, papan tulis).

  4. Lembar kerja siswa (LKS) berisi soal-soal latihan.                                           3. Metode Pembelajaran

  1. Tanya jawab
    Guru dan siswa berdiskusi tentang hasil pengukuran dan satuan yang digunakan.

  2. Latihan (drill)
    Siswa mengerjakan soal-soal latihan mengukur panjang secara mandiri atau berkelompok. 

Berikut contoh soal latihan mengukur satuan panjang kelas 3 

.A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang benar!

  1. Alat yang tepat untuk mengukur panjang pensil adalah …
    a. Timbangan
    b. Penggaris
    c. Jam
    d. Termometer

  2. Satuan panjang yang biasa digunakan untuk mengukur buku tulis adalah …
    a. Kilometer
    b. Meter
    c. Sentimeter
    d. Gram

  3. Panjang sebuah penghapus adalah 5 ….
    a. km
    b. m
    c. cm
    d. kg

  4. Panjang meja belajar di kelas adalah 1 ….
    a. cm
    b. m
    c. mm
    d. gram

  5. Benda yang paling pendek adalah …
    a. Papan tulis
    b. Meja
    c. Pensil
    d. Lemari

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

  1. b

  2. c

  3. c

  4. b

  5. c

B. Isian Singkat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

  1. Satuan panjang yang disingkat cm disebut __________.

  2. Alat untuk mengukur panjang kain adalah __________.

  3. Panjang penggaris kecil biasanya __________ cm.

  4. Satuan panjang yang lebih panjang dari sentimeter adalah __________.

  5. Panjang papan tulis di kelas biasanya diukur menggunakan satuan __________.

Kunci Jawaban Isian Singkat

  1. sentimeter

  2. meteran

  3. 30

  4. meter

  5. meter                                                      C. Uraian

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

  1. Sebutkan 2 alat yang dapat digunakan untuk mengukur panjang!

  2. Mengapa kita menggunakan satuan panjang saat mengukur benda?

  3. Ani mengukur panjang bukunya dan hasilnya 20 cm. Apa satuan panjang yang digunakan Ani?

  4. Manakah yang lebih panjang, meja atau pensil? Jelaskan!

Kunci Jawaban Uraian

  1. Penggaris dan meteran.

  2. Agar hasil pengukuran sama dan tidak berbeda-beda.

  3. Sentimeter (cm).

  4. Meja lebih panjang daripada pensil.


Pendidikan pancasila 
Tujuan pembelajaran:  murid  dapat mengidentifikasi membedakan menghargai diri sendiri keluarga dan teman-temannya sesuai budaya suku bangsa dan bahasa di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
Media pemoelajaran :gambar video animasi, buku pancasila 

Metode pembelajaran :tanya jawab, diskusi kelompok 

Mapel Pendidikan Pancasila


Tarian Daerah dan Bahasa Daerah

A. Tarian Daerah

1. Pengertian Tarian Daerah

Tarian daerah adalah tarian khas yang berasal dari suatu daerah di Indonesia. Setiap tarian daerah memiliki gerakan, musik, dan pakaian adat yang berbeda-beda.

2. Contoh Tarian Daerah di Indonesia

Indonesia memiliki banyak tarian daerah, antara lain:

  • Tari Saman dari Aceh

  • Tari Piring dari Sumatra Barat

  • Tari Jaipong dari Jawa Barat

  • Tari Kecak dari Bali

  • Tari Cakalele dari Maluku

Setiap tarian daerah menunjukkan keindahan dan kekayaan budaya bangsa Indonesia.

3. Manfaat Mempelajari Tarian Daerah

Mempelajari tarian daerah bermanfaat untuk:

  • Melestarikan budaya Indonesia

  • Menumbuhkan rasa cinta tanah air

  • Menghargai perbedaan budaya

  • Melatih kekompakan dan kerja sama

4. Sikap Pancasila dalam Tarian Daerah

Saat mempelajari tarian daerah, kita harus:

  • Saling menghormati perbedaan budaya

  • Bekerja sama saat menari bersama

  • Bangga terhadap budaya Indonesia

Hal ini sesuai dengan nilai Persatuan Indonesia.


B. Bahasa Daerah

1. Pengertian Bahasa Daerah

Bahasa daerah adalah bahasa yang digunakan oleh masyarakat di daerah tertentu di Indonesia. Bahasa daerah biasanya digunakan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga atau masyarakat.

2. Contoh Bahasa Daerah di Indonesia

Beberapa contoh bahasa daerah, antara lain:

  • Bahasa Jawa

  • Bahasa Sunda

  • Bahasa Batak

  • Bahasa Minangkabau

  • Bahasa Bugis

Setiap daerah memiliki bahasa daerah yang berbeda.

3. Manfaat Bahasa Daerah

Bahasa daerah memiliki manfaat, yaitu:

  • Sebagai alat komunikasi sehari-hari

  • Menjaga dan melestarikan budaya daerah

  • Menunjukkan identitas suatu daerah

4. Sikap Pancasila dalam Penggunaan Bahasa Daerah

Dalam menggunakan bahasa daerah, kita harus:

  • Menghargai bahasa daerah orang lain

  • Tidak mengejek perbedaan bahasa

  • Tetap menggunakan Bahasa Indonesia saat berkomunikasi dengan orang dari daerah lain

Sikap ini sesuai dengan nilai Bhinneka Tunggal Ika dan Persatuan Indonesia.

C. Kesimpulan

Indonesia memiliki banyak tarian daerah dan bahasa daerah. Perbedaan tersebut adalah kekayaan bangsa yang harus kita jaga dan lestarikan. Kita harus saling menghormati agar hidup rukun dan damai.


Senin, 12 Januari 2026

on Jumat, 09 Januari 2026
/ Comments: (0)

   


Hari : Senin, 12 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat

Mapel : Matematika 
Tujuan pembelajaran : menjelaskan dan menentukan hubungan satuan panjang 
Media pembelajaran : gambar macam- macam alat ukur, video, Ppt
Metode pembelajaran :tanya jawab dan diskusi kelompok 
Materinya : Hubungan antar satuan panjang 

📏 Materi: Hubungan Antar Satuan Panjang

1. Pengertian Satuan Panjang

Satuan panjang digunakan untuk mengukur panjang suatu benda atau jarak.

Contoh:

  • Panjang pensil

  • Tinggi badan

  • Jarak rumah ke sekolah                     2. Macam-Macam Satuan Panjang

Satuan panjang yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah:

SatuanSingkatan
Milimetermm
Sentimetercm
Meterm
Kilometerkm

🪜 Tangga Satuan Panjang

        km
        │
        │  × 1.000
        ▼
        m
        │
        │  × 100
        ▼
        cm
        │
        │  × 10
        ▼
        mm

Cara Menggunakannya:

  • Turun tangga (ke bawah) → DIKALIKAN

  • Naik tangga (ke atas) → DIBAGI

Contoh:

  • 2 m → cm
    Turun 1 tangga → 2 × 100 = 200 cm

  • 300 cm → m
    Naik 1 tangga → 300 ÷ 100 = 3 m

3. Hubungan Antar Satuan Panjang

Perhatikan hubungan berikut:

  • 1 cm = 10 mm

  • 1 m = 100 cm

  • 1 km = 1.000 m

Urutan satuan panjang dari terkecil ke terbesar:

mm → cm → m → km

Jika naik satu tangga (ke satuan lebih besar), maka dibagi
Jika turun satu tangga (ke satuan lebih kecil), maka dikalikan

4. Contoh Perubahan Satuan

  1. 2 m = … cm
    1 m = 100 cm
    2 m = 2 × 100 = 200 cm

  2. 300 cm = … m
    300 ÷ 100 = 3 m

  3. 5 km = … m
    5 × 1.000 = 5.000 m

✏️ Soal Latihan

A. Isian Singkat

  1. 1 m = … cm

  2. 1 km = … m

  3. 50 cm = … mm

  4. 2 m = … cm

  5. 1.000 m = … km

B. Ubah Satuan Panjang

  1. 300 cm = … m

  2. 7 m = … cm

  3. 4 km = … m

  4. 150 cm = … m

  5. 9 m = … cm

C. Soal Cerita

  1. Panjang sebuah meja adalah 120 cm. Berapa meter panjang meja tersebut?

  2. Jarak rumah Andi ke sekolah adalah 2 km. Berapa meter jarak tersebut?

✅ Kunci Jawaban

A. Isian Singkat

  1. 100 cm

  2. 1.000 m

  3. 500 mm

  4. 200 cm

  5. 1 km

B. Ubah Satuan Panjang

  1. 3 m

  2. 700 cm

  3. 4.000 m

  4. 1,5 m

  5. 900 cm

C. Soal Cerita

  1. 120 cm ÷ 100 = 1,2 m

  2. 2 km × 1.000 = 2.000 m


Mapel : Seni Rupa 
Tujuan pembelajaran : murid dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menarik sebagai sumber gagasan dalam berkarya
Media pembelajaran : gambar karya seni video pembelajaran PPT
Metode pembelajaran : tanya jawab dan diskusi kelompok 


🎨 Materi Seni Rupa

Membuat Kesan Ruang

1. Pengertian Kesan Ruang

Kesan ruang adalah gambar yang terlihat seolah-olah memiliki jarak, ada yang dekat dan ada yang jauh.

Walaupun gambar ada di kertas yang datar, kita bisa membuatnya tampak beruang.

2. Ciri-Ciri Gambar yang Memiliki Kesan Ruang

Gambar memiliki kesan ruang jika:

  • Ada benda besar dan kecil

  • Ada benda di depan dan di belakang

  • Gambar terlihat tidak rata                  3. Cara Membuat Kesan Ruang

a. Perbedaan Ukuran

  • Benda dekat digambar lebih besar

  • Benda jauh digambar lebih kecil

Contoh:
Pohon dekat digambar besar, pohon jauh digambar kecil.

b. Perbedaan Letak

  • Benda dekat digambar di bagian bawah kertas

  • Benda jauh digambar di bagian atas kertas

  • c. Tumpang Tindih

  • Benda yang menutupi benda lain terlihat lebih dekat

Contoh:
Rumah menutupi pohon berarti rumah lebih dekat.

d. Warna

  • Warna cerah → terlihat lebih dekat

  • Warna pudar → terlihat lebih jauh     4. Contoh Kegiatan Menggambar

Tema: Pemandangan Alam
Alat: Kertas gambar, pensil, krayon / pensil warna

Langkah-langkah:

  1. Gambar gunung kecil di atas kertas

  2. Gambar rumah sedang di tengah

  3. Gambar pohon besar di bawah

  4. Warnai dengan rapi. 

🖼️ Contoh Gambar Kesan Ruang (Ilustrasi Sederhana)

        ☁️        ☁️
           /\        ← Gunung (jauh, kecil)
          /  \
         /____\

        🏠   🏠        ← Rumah (sedang)

    🌳        🌳🌳      ← Pohon (dekat, besar)

Penjelasan untuk Anak:

  • Gunung digambar kecil dan di atas → terlihat jauh

  • Rumah digambar sedang di tengah

  • Pohon digambar besar dan di bawah → terlihat dekat

5. Kesimpulan

Untuk membuat kesan ruang, kita dapat:

  • Membuat ukuran berbeda

  • Mengatur letak gambar

  • Menggunakan tumpang tindih

  • Memilih warna yang sesuai                ✏️ Latihan

A. Pilihan Ganda

  1. Benda yang dekat digambar …
    a. kecil
    b. besar
    c. samar

  2. Benda yang berada di belakang biasanya digambar …
    a. menutupi
    b. tertutup
    c. lebih jelas                                          B. Praktik

  1. Gambarlah pemandangan yang memiliki:

  • 1 benda dekat

  • 1 benda sedang

  • 1 benda jauh

  • Kunci Jawaban

  1. b. besar

  2. b. tertutup

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah di hari pertama sekolah 

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi pengukuran satuan panjang 

Dilanjutkan sholih sholihah menulis materi membuat kesen ruang 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :


Jumat, 09 Januari 2026

on Kamis, 08 Januari 2026
/ Comments: (0)



   


Hari :  Jumat, 09 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat

Mapel Ipas

Tujuan pembelajaran : Mengidentifikasi jenis gaya dan pengaruhnya terhadap gerak dan bentuk benda serta mengenali gejala kemagnetan

Media pembelajarannya :gambar gaya video PPT
Metode pembelajaran : kontekstual tanya jawab dan diskusi

 Macam-Macam Gaya dan Bentuk Magnet

A. Macam-Macam Gaya

  1. Gaya Otot
    Gaya yang dihasilkan oleh tenaga otot manusia.
    Contoh: mendorong meja, mengangkat tas.

  2. Gaya Gesek
    Gaya yang terjadi saat dua benda saling bergesekan.
    Contoh: sepeda berhenti karena rem.

  3. Gaya Gravitasi
    Gaya tarik bumi terhadap benda.
    Contoh: buah jatuh ke tanah.

  4. Gaya Magnet
    Gaya tarik magnet terhadap benda tertentu.
    Contoh: magnet menarik paku dan jarum.

  5. Gaya Pegas
    Gaya yang dihasilkan oleh benda elastis.
    Contoh: ketapel dan pegas.              B. Bentuk-Bentuk Magnet                     

  1. Magnet Batang
    Bentuknya seperti batang lurus.

  2. Magnet U (Ladung)
    Bentuknya seperti huruf U.

  3. Magnet Cincin
    Bentuknya bulat dan berlubang di tengah.

  4. Magnet Keping
    Bentuknya pipih seperti koin.

  5. Magnet Silinder
    Bentuknya seperti tabung.                  C. Sifat Magnet

  • Magnet dapat menarik benda dari besi dan baja.

  • Magnet memiliki dua kutub: utara dan selatan.

  • Kutub yang sama saling tolak, kutub yang berbeda saling tarik.

Bentuk magnet bervariasi seperti batang, U (ladam), jarum, silinder, cincin, cakram, dan bola, masing-masing dengan fungsi spesifik: magnet batang untuk eksperimen, U untuk daya tarik kuat (klip), jarum untuk kompas penunjuk arah, silinder/cakram/cincin untuk generator, speaker, dan medis, serta bola untuk mainan edukasi dan hiasan, menyesuaikan kebutuhan kekuatan dan area kutub magnet. Bentuk-Bentuk Magnet dan Fungsinya:Magnet Batang: Berbentuk balok memanjang.
  • Magnet Batang: Berbentuk balok memanjang.
    • Fungsi: Eksperimen sains dasar, pengunci pintu lemari, atau penempel di kulkas.
  • Magnet U (Ladam): Magnet batang yang ditekuk menyerupai tapal kuda.
    • Fungsi: Memberikan gaya tarik kuat karena kutub berdekatan, untuk mengangkat benda magnetik seperti paku atau klip.
  • Magnet Jarum: Bentuk pipih memanjang dengan ujung lancip.
    • Fungsi: Komponen utama kompas untuk penunjuk arah mata angin.
  • Magnet Silinder: Berbentuk tabung panjang.
    • Fungsi: Aplikasi medis (perawatan tulang belakang), generator, penyedot debu, motor.
  • Magnet Cincin: Lingkaran pipih dengan lubang di tengah.
    • Fungsi: Pengeras suara (speaker), generator, eksperimen sains.
  • Magnet Cakram/Keping (Disk): Lingkaran pipih dengan permukaan lebar.
    • Fungsi: Hiasan kulkas, kerajinan tangan,
  • Magnet Bola: Berbentuk bola.
    • Fungsi: Mainan edukasi (memperlihatkan struktur atom), gelang, atau kalung.
  • Elektromagnet: Terbentuk dari kawat berarus listrik, bukan magnet permanen.
    • Fungsi: Hanya berfungsi saat listrik mengalir; digunakan pada derek elektromagnetik atau generator. 

Latihan Soal IPAS

A. Macam-Macam Gaya

Pilihan Ganda

  1. Gaya yang terjadi ketika kita mendorong meja disebut gaya …
    a. listrik
    b. otot
    c. magnet
    d. gravitasi

  2. Benda yang jatuh ke bawah disebabkan oleh gaya …
    a. gesek
    b. pegas
    c. gravitasi
    d. magnet

  3. Gaya yang dapat membuat benda bergerak lebih lambat disebut gaya …
    a. otot
    b. gesek
    c. listrik
    d. gravitasi

  4. Contoh gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari adalah …
    a. kipas angin berputar
    b. buah jatuh dari pohon
    c. magnet menarik paku
    d. mendorong kursi

  5. Gaya yang ditimbulkan oleh aliran listrik disebut gaya …
    a. magnet
    b. listrik
    c. otot
    d. gesek

B. Bentuk-Bentuk Magnet

Pilihan Ganda

  1. Magnet yang bentuknya seperti balok panjang disebut magnet …
    a. cincin
    b. ladam
    c. batang
    d. jarum

  2. Magnet yang berbentuk seperti tapal kuda disebut magnet …
    a. batang
    b. ladam
    c. cincin
    d. bola

  3. Magnet yang memiliki lubang di tengahnya disebut magnet …
    a. jarum
    b. ladam
    c. batang
    d. cincin

  4. Magnet yang sering digunakan pada kompas adalah magnet …
    a. batang
    b. jarum
    c. cincin
    d. ladam

  5. Semua magnet memiliki …
    a. satu kutub
    b. tiga kutub
    c. dua kutub
    d. tidak memiliki kutub

C. Isian Singkat

  1. Gaya yang menyebabkan benda jatuh ke bumi adalah gaya __________.

  2. Magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub __________ dan __________.

  3. Gaya yang terjadi karena sentuhan langsung disebut gaya __________.

  4. Contoh benda yang dapat ditarik magnet adalah __________.

  5. Magnet ladam berbentuk seperti __________

Kunci Jawaban

A. Macam-Macam Gaya (Pilihan Ganda)

  1. b. otot

  2. c. gravitasi

  3. b. gesek

  4. c. magnet menarik paku

  5. b. listrik

Bentuk-Bentuk Magnet (Pilihan Ganda)

  1. c. batang

  2. b. ladam

  3. d. cincin

  4. b. jarum

  5. c. dua kutub

C. Isian Singkat

  1. gravitasi

  2. utara dan selatan

  3. otot

  4. paku / besi (jawaban lain yang sejenis benar)

  5. tapal kuda


Mapel Seni Rupa 

Mapel : Seni Rupa 
Tujuan pembelajaran : murid dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menarik sebagai sumber gagasan dalam berkarya 
Media pembelajaran : gambar karya seni rupa, video, ptt
Metode pembelajaran : praktik, tanya jawab, diskusi 

Materi : Mengenal Kesan Ruang 
Ruang adalah kumpulan beberapa bidang dalam seni rupa ruang pada sebuah karya menunjukkan ukuran dan volume yang memberikan kesan kedalaman. 

1 pengertian ruang 
Ruang merupakan latar belakang sebuah karya seni yang membuat karya terlihat nyata. 
unsur ruang dapat dimanfaatkan agar memberikan kesan-kesan tertentu pada suatu karya dibuat . 
Gambar Perspektif 

ruang memiliki dua sifat, yaitu semu dan nyata ruang pada karya 2 dimensi menunjukkan ukuran panjang dan lebar. ruang ini bersifat semu.

sementara ruang pada karya tiga dimensi memiliki ukuran panjang lebar dan tinggi ruang ini bersifat nyata. 

2. Jenis Ruang 
Adanya unsur ruang juga dapat menciptakan kesan ke dalam dalam suatu karya. 
Ruang juga dapat dibagi menjadi dua yaitu ruang positif dan ruang negatif.
a.ruang positif 
ruang positif adalah suatu ruang yang berada di dalam bidang atau volume ruang positif memiliki fokus dalam karya seni 

b ruang negatif
 ruang negatif adalah suatu ruang yang berada di sekitar dan diantara subjek gambar ruang negatif juga termasuk ruang diantara objek dan pinggir kanvas yaitu ruang di sekeliling objek ruang negatif sangat diperlukan agar karya seni terlihat menyatu. 
Contoh ruang positif dan ruang negatif dapat kamu lihat pada gambar 6.4 di bawah ini ruang positif menunjukkan oleh bagian yang diisi oleh objek sementara ruang negatif ditunjukkan oleh bagian di sekitar objek gambar Dapatkah kamu menyebutkan gambar apakah yang terbentuk? 

Rupa positif 
Rupa sesuatu objek terletak di dalam sesuatu kawasan tertentu. 
Rupa Negatif 
Rupa berada di dalam sekeliling rupa objek 

3.Kesan Ruang pada karya seni rupa 
Ruang dalam karya tiga dimensi dapat dirasakan langsung oleh pengamat. Misalnya seperti ruangan dalam rumah, ruang kelas, dan sebagainya, sementara kesan ruang pada karya dua dimensi bersifat semu atau Maya. Karena diperoleh melalui kesan penggambaran yang dipilih, datar, menjorok, cembung, jauh dekat, dan sebagainya Berikut ini beberapa cara membuat ruang pada karya dua dimensi a melalui penggambaran gempal B Melalui penggunaan perspektif C peralihan warna gelap terang dan tekstur D pergantian ukuran e penggambaran bidang bertindih F pergantian tampak bidang G lengkungan atau pembelokan bidang H penambahan bayang-bayang. 


Gambar dengan perspektif dan gelap terang. 

Literasi : 
1. Apa yang dimaksud ruang pada karya seni rupa dua dimensi ? 

2.Apa saja jenis-jenis ruang Coba sebutkan secara mandiri

Lkpd : Menjodohkan / pasangkan gambar ruang positif dan ruang negatif berikut dengan tepat! 



Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah di hari pertama sekolah 

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi Ipas macam-macam gaya 

Dilanjutkan sholih sholihah menulis materi mengenal ruang 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :


Kamis, 08 Januari 2026

on Rabu, 07 Januari 2026
/ Comments: (0)

   


Hari :  Kamis, 08 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat


Mapel : Bahasa Indonesia 
Tujuan pembelajaran : murid dapat menemukan makanan tujuan poster, membuat arti kosakata dengan tepat 
Media pembelajaran:  lcd  gambar poster, canva 
Metode pembelajaran : tanya jawab dan diskusi 

Poster promosi 
Festival belajar di sekolah sudah dipersiapkan ada pentas seni dan baja dengan beragam dagangan lihat poster yang sudah dipasang. 

Poster promosi festival bazar sekolah adalah media visual yang digunakan untuk memberi informasi sekaligus menarik minat warga sekolah dan masyarakat agar datang ke acara bazar. Poster ini biasanya dipasang di area sekolah, media sosial, atau papan pengumuman.

Berikut penjelasannya secara lengkap dan mudah dipahami:

1. Tujuan Poster

  • Menginformasikan adanya festival bazar sekolah

  • Menarik perhatian pengunjung

  • Mengajak siswa, guru, orang tua, dan masyarakat untuk hadir

2. Isi Poster

Poster promosi bazar sekolah umumnya memuat:

  • Judul acara (misalnya: Festival Bazar Kreativitas Siswa)

  • Tema acara (jika ada)

  • Waktu dan tanggal pelaksanaan

  • Tempat acara

  • Jenis kegiatan (stand makanan, kerajinan, pentas seni, permainan)

  • Penyelenggara (OSIS, sekolah, atau panitia)

  • Ajakan (contoh: Ayo datang dan meriahkan!)

3. Ciri-ciri Poster yang Baik

  • Menggunakan warna cerah dan menarik

  • Tulisan jelas dan mudah dibaca

  • Gambar atau ilustrasi sesuai dengan tema bazar

  • Informasi singkat, padat, dan jelas

4. Manfaat Poster Bazar Sekolah

  • Membantu menyebarkan informasi secara luas

  • Meningkatkan jumlah pengunjung bazar

  • Melatih kreativitas siswa dalam desain dan promosi

5. Contoh Kalimat Promosi

Ayo meriahkan Festival Bazar Sekolah!
Nikmati aneka makanan lezat, karya kreatif siswa, dan hiburan seru. Jangan sampai ketinggalan!


Mapel : Ipas 

Materi : gaya dan magnet disekitar kita

Tujuan pembelajaran : Identifikasi jenis gaya dan pengaruhnya terhadap gerak dan bentuk benda serta mengenali gejala kemagnetan. 

Media pembelajaran : gambar gaya, video pembelajaran dan ppt

Metode pembelajaran: kontekstual, tanya jawab dan diskusi 

Materi IPA Kelas 3

Gaya dan Magnet di Sekitar Kita

A. Pengertian Gaya

Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat memengaruhi benda.

B. Pengaruh Gaya

Gaya dapat menyebabkan:

  1. Benda bergerak
    Contoh: bola diam menjadi bergerak saat ditendang.

  2. Benda berhenti
    Contoh: sepeda berhenti saat direm.

  3. Mengubah arah gerak benda
    Contoh: bola dipukul ke arah lain.

  4. Mengubah bentuk benda
    Contoh: plastisin ditekan menjadi pipih.

Macam-macam Gaya

  1. Gaya otot
    Gaya yang berasal dari tenaga otot manusia atau hewan.
    Contoh: mengangkat tas, mendorong meja.

  2. Gaya gravitasi
    Gaya tarik bumi yang menyebabkan benda jatuh ke bawah.
    Contoh: buah jatuh dari pohon.

  3. Gaya gesek
    Gaya yang terjadi saat dua benda saling bergesekan.
    Contoh: ban sepeda dengan jalan.

  4. Gaya pegas
    Gaya dari benda elastis.
    Contoh: ketapel, pegas.

  5. Gaya magnet
    Gaya tarik atau tolak dari magnet.


D. Magnet

Magnet adalah benda yang dapat menarik benda tertentu.

Benda yang Dapat Ditarik Magnet

  • Besi

  • Baja

  • Paku

  • Jarum

Benda yang Tidak Ditarik Magnet

  • Kayu

  • Plastik

  • Kertas

  • Kain

E. Sifat-sifat Magnet

  1. Magnet memiliki dua kutub: kutub utara dan kutub selatan.

  2. Kutub sejenis tolak-menolak.
    Contoh: utara dengan utara.

  3. Kutub berbeda tarik-menarik.
    Contoh: utara dengan selatan.

  4. Gaya magnet paling kuat di bagian kutubnya.

F. Contoh Penggunaan Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari

  • Pengunci pintu kulkas

  • Kompas

  • Tempelan kulkas

  • Bel listrik

G. Kesimpulan

Gaya dan magnet sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Tanpa gaya dan magnet, banyak aktivitas manusia menjadi sulit. 


Mapel : Pak

Materi kerja keras

1. Pengertian Kerja Keras

Kerja keras adalah sikap berusaha dengan sungguh-sungguh, tidak mudah menyerah, dan melakukan tugas dengan jujur untuk mencapai tujuan.

Kerja keras merupakan salah satu sikap anti korupsi, karena orang yang kerja keras tidak mau mengambil jalan pintas atau mengambil milik orang lain.

2. Contoh Sikap Kerja Keras di Sekolah

  • Belajar dengan rajin untuk ulangan

  • Mengerjakan PR sendiri tanpa menyontek

  • Berlatih membaca dan berhitung setiap hari

  • Tidak menyerah ketika soal terasa sulit

3. Contoh Sikap Kerja Keras di Rumah

  • Membantu orang tua membersihkan rumah

  • Belajar meskipun ingin bermain

  • Menabung sedikit demi sedikit

  • Menyelesaikan tugas sampai selesai

4. Hubungan Kerja Keras dengan Anti Korupsi

Orang yang kerja keras:

  • Menghargai usaha sendiri

  • Tidak mau berbohong

  • Tidak mengambil milik orang lain

  • Tidak mencari jalan curang

Kerja keras membuat kita menjadi anak yang jujur dan bertanggung jawab.

5. Pesan Moral

✨ “Anak yang kerja keras akan sukses tanpa harus berbuat curang.”

📝 Latihan Soal

A. Pilihan Ganda

Pilih jawaban yang paling benar!

  1. Kerja keras artinya …
    a. Bermain terus
    b. Berusaha dengan sungguh-sungguh
    c. Menyontek teman
    d. Malas belajar

  2. Contoh kerja keras di sekolah adalah …
    a. Tidak mengerjakan PR
    b. Menyontek saat ulangan
    c. Belajar dengan rajin
    d. Tidur di kelas

  3. Sikap kerja keras membuat kita …
    a. Malas
    b. Curang
    c. Jujur
    d. Suka berbohong

  4. Anak yang kerja keras tidak akan …
    a. Belajar
    b. Menolong
    c. Berusaha
    d. Menyontek

  5. Kerja keras adalah sikap … korupsi
    a. Mendukung
    b. Meniru
    c. Anti
    d. Suka

B. Isian Singkat

  1. Kerja keras dilakukan dengan penuh __________.

  2. Anak yang kerja keras tidak suka berbuat __________.

  3. Belajar setiap hari adalah contoh sikap __________.

  4. Kerja keras membuat kita menjadi anak yang __________.

  5. Mengambil milik orang lain adalah perbuatan yang __________.

C. Uraian

  1. Apa yang dimaksud dengan kerja keras?

  2. Sebutkan 2 contoh kerja keras di sekolah!

  3. Mengapa kerja keras termasuk sikap anti korupsi?                         Kunci Jawaban

Pilihan Ganda

  1. b

  2. c

  3. c

  4. d

  5. c

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah di hari pertama sekolah 

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi poster promosi di sekolah 

Dilanjutkan sholih sholihah menulis materi identifikasi jenis jenis gaya dan pengaruhnya 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :



Rabu, 07 Januari 2026

on Selasa, 06 Januari 2026
/ Comments: (0)


   


Hari : Rabu, 07 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat


Mapel : Bahasa Indonesia 
Tujuan pembelajaran : murid mampu berbicara dengan tenang sadar diri menghargai orang lain dan menyampaikan pendapat tanpa menyinggung. 
Media pembelajaran : buku paket B. Indonesia, video contoh berbicara santun  dan canva

Metode pembelajaran : Tanya jawab, persentasi, diskusi 

Peta konsep 
Pemantik 
1.Pernahkah kamu mengunjungi bazar? Sebutkan barang yang biasa dijual di bazar! 
2. Aneka jajanan cemilan dijual di bazar jajanan apakah yang ada di bazar? 
3. Sebutkan jajanan yang ingin kamu buat? Mengapa kamu ingin membuatnya! 
A. Gelar Bazar 

Festival bazar di sekolah
SDN Cempaka indah tempat aku sekolah sekolahku mengadakan festival Fajar. Untuk memperingati hari kemerdekaan masing-masing kelas diberi tugas ada tim produksi, gelar seni, dan promosi kelas 3 tugasnya promosi ke kelas 1 dan 2.Bagaimana cara promosi? Tanya Doni buat poster promosi saja usul Nisa Pasti seru promosi di kelas 1 dan 2 sambung Utara 7 Oh ya kita harus ikut jualan ajak Lani biola minuman saja yuk saat musim panas pasti laku ajak sekarang kalau tidak laku Aku siap menghabiskan sambung Doni Waduh Perutku kembung donat kata Nisa jelek tawas isi kelas. 

Literasiku 
1. Baca kembali teks festival bazar di sekolah Apakah ceritanya menarik sampaikan alasannya? 

2. Bagaimana perasaanmu adanya festival belajar sekolah? 

Tugas Aktifitas 1 . 
Menggambar Aneka jajanan di pasar. 

Mapel : Pendidikan pancasila 
Tujuan pembelajaran : murid dapat mengidentifikasi membedakan menghargai identitas diri keluarga dan teman-temannya sesuai budaya suku bangsa dan bahasa di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
Media pembelajaran : video keberagaman Indonesia pakaian adat
Metode pembelajaran : tanya jawab dan diskusi 
Materi : Pakaian Adat

Keberagaman di Indonesia salah satunya meliputi keberagaman pakaian adat titik pakaian adat menunjukkan ciri khas tertentu yang dimiliki daerah tersebut berikut beberapa nama pakaian gambar pakaian adat dan daerah aslinya. 

1.Ulee Balang (NAD) 
Pakaian adat Ulee Balang Aceh adalah busana kebesaran bangsawan yang melambangkan kemuliaan, terdiri dari Linto Baro (pria) dan Daro Baro (wanita), dengan ciri khas Baju Meukasah (jas) berhias sulaman emas, celana Cekak Musang, serta kain songket. Aksesori seperti Meukeutop (penutup kepala), Rencong, dan perhiasan emas melengkapi penampilan yang kini dipakai dalam upacara adat dan pernikahan.  

2. Kebaya ( Jabar) 

3. Baju Bodo ( Sulawesi) 

4. Tulang Bawang ( Lampung) 

5. Surjan ( DIY) 

6.Ulos ( Sumatera Utara) 
Pakaian adat Ulos dari Sumatera Utara adalah kain tenun khas Batak yang kaya makna filosofis dan digunakan dalam berbagai upacara adat, sementara Ewer dari Papua Barat adalah busana unik berupa rok rumbai dari jerami atau daun sagu kering yang kini sering dipadukan dengan atasan kain atau beludru, melambangkan kedekatan dengan alam dan tradisi setempat. 

7. Pakaian adat Ewer ( Papua Barat) 

8. Pakaian adat Pangsi ( Banten) 

Ayo berkreativitas
Fotocopy gambar pakaian adat berikut gunting dan tempel gambar pada kolom yang sudah disediakan sesuai dengan nama daerah asal pakaian adat. 



Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah di hari pertama sekolah 

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi bazar di sekolah 

Dilanjutkan sholih sholihah menulis materi membedakan dan menghargai diri, keluarga dan teman - temannya sesuai budaya dan suku bangsa 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :