Kamis, 30 November 2023

Jadwal SAS hari Keempat, Matematika & pendidikan Anti Korupsi

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Kelas 1B

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

rabu, 29 Nov 2023

Jadwal SAS hari ketiga bahasa Indonesia & SB DP

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Kelas 1B

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

SAS hari kedua, Selasa, 28 Oktober 2023

Jadwal SAS hari kedua Pedidikan pancasila  & B. Inggris

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Kelas 1B

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Kisi2 b. Inggris

Assalamualaikum anak sholeh sholeha🥰

Kisi-Kisi SAS untuk kelas 1 adalah:

1. Numbers (angka 1-20 bab 3) 

2. School supplies (alat-alat tulis bab 4)

3. Colors (macam-macam warna bab 5)

4. Shapes (bentuk-bentuk bangun datar seperti circle lingkaran, square persegi, rectangle persegi panjang, triangle segitiga bab 6)

Saat, hari pertama, Senin, 27 November 2023

Jadwal SAS hari pertama Pendidikan Agama Islam & MENULIS

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Kelas 1B

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Kisi - kisi PAI

Jumat, 24 November 2023

MUATAN BAHASA INDONESIA & MENULIS

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k'
• Menulis huruf ‘K dan ‘k'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘K’ dan ‘k’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.

MATERI PEMBELAJARAN

Kamis, 23 November 2023

PENDIDIKAN PANCASILA

                

MUATAN PENDIDIKAN PANCASILA

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji Lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Mengenal hak
• Pengertian Hak
• Contoh Hak

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat mengenal hak anak
• Peserta didik dapat menyebutkan pengertian hak
• Peserta didik dapat menyebutkan contoh hak

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

PENDIDIKAN PANCASILA

HAK ANAK

Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban tersendiri.

Hak adalah sesutau yang harus kita peroleh atau terima

Setiap manusia memiliki hak azasi

Hak azasi merupakan hal yang paling mendasar yang dimiliki oleh manusia

Kita pun memiliki hak tersendiri yang disebut hak anak

Sejak terlahir kedunia anak memiliki haknya sendiri

Hak utamanya adalah hak untuk hidup

Selain itu anak memilki hak untuk dilindungi, mendapat kasih sayang dan hakn untuk hidup layak dalam keluarga.

Anak memilki hak berupa

• hak untuk bermain
• hak untuk belajar dengan gembira
• hak untuk didengar pendapatnya

• hak untuk didengar pendapatnya

1. Hak untuk bermain

Hak untuk bermain adalah hak untuk mendapatkan susasana gembira dengan melakukan sesuatu yang menyenangkan.

Dunia anak adalah dunia bermain. Bermain merupakan kesenangan anak. Melalui bermain anak pun dapat memiliki teman dan bermain dengan sebayanya, selain itu anak dapat tumbuh dengan baik serta dapat belajar mengenali lingkungan sekitarnya. Misalnya seorang bayi, ia diasuh dan diajak main ibunya maka ia mulai mengenali ibunya. Setelah tumbuh besar, anak mulai berjalan anak pun mulai mengenali lingkungan sekitarnya. Setelah pandai bicara maka anak dapat berkomunikasi, ia pun mulai mencari kawan dan berteman dengan sebayanya setiap anak pasti memiliki keinginan untuk bermain melalui bermain anak pun bisa gembira dan senang namun jika tidak dapat bermain hatinya akan sedih

Hak untuk belajar dengan gembira

Hak anak lainnya adalah hak untuk belajar dengan gembira

Hak untuk belajar adalah hak untuk mendapatkan pengajaran dan pendidikan misalnya pendidikan budi pekerti di dalam keluarga di rumah maupun pendidikan umum di sekolah. Anak akan menjadi cerdas dan pintar jika diberi kesempatan untuk belajar berbagai hal saat belajar hati anak harus gembira dan senang, supaya ia cepat mengerti apa yang dipelajarinya dan mudah menerima ilmu.

Jika anak belajar dengan sedih, ia tidak akan menerima ilmu atau pengetahuan dengan baik. Apalagi jika belajar dengan terpaksa dan ketakutan tentunya tidak akan bisa belajar dengan baik

Contohnya dialami Reni

Saat Reni belajar hatinya sedang senang pikirannya pun sedang gembira. Reni pun belajar dengan semangat. Karena reni sedang gembira belajarnya pun menjadi menyenangkan ia pun mudah menerima pelajaran

Beda halnya dengan Jono

Jono pikirannya sedang kalut. Ia memikirkan orang tuanya. Orang tuanya selalu bertengkar. Rumah Jono suasananya ribut. Jono tidak dapat belajar. Jono tidak dapat menyerap pengetahuan. Jono menjadi murung dan kesal.

3. Hak untuk didengar pendapatnya

Hak untuk didengar pendapatnya adalah hak untuk diperhatikan pendapat dan keinginannya, misalnya 

• keinginan untuk makan
• keinginan untuk berpakaian
• keinginan untuk sekolah
• dan keinginan untuk bermain

Orang tua harus mendengar pendapat anaknya supaya tahu keinginan anaknya

Bila pendapat anak didengarkan maka ia akan merasa dihargai

Jika tidak didengarkan anak akan merasa diabaikan

 MELAKSANAKAN HAK ANAK

Hak anak harus didengar

Hak anak harus dilaksanakan

Selain itu hak anak pun harus dilindungi

1. Hak Anak Di Rumah

Hak anak dirumah adalah hak yang diperoleh seorang anak

Saat berada dirumah, hak anak dirumah antara lain

• hak untuk mendapat makanan dan minuman
• hak untuk mendapat pakaian yang layak
• hak untuk belajar dengan tenang
• hak mendapat kasih sayang
• hak mendapat perlindungan
• hak untuk hidup layak

Hak Anak Di Sekolah

Selain di rumah, anak pun memiliki hak di sekolah.

Hak anak di sekolah adalah hak yang diperoleh seorang anak di sekolah.

Setiap anak memilki hak yang sama di sekolah.

Disekolah semua anak memilki hak yang sama, tidak ada pilih kasih.

Semua anak diperlakukan sama, misalnya ada anak yangberasal dari keluarga kaya dan berasal dari keluarga miskin.

Sekolah tidak boleh membeda bedakan kondisi anak semua murid diperlakukan sama hak aak di sekolah antara lain:

• mendapat didikan dan ilmu
• dapat belajar dnegan tenang
• dapat bermain bersama teman
• mendapat perlakuan yang sama

Rabu, 22 November 2023

   

MUATAN SENI MUSIK, MATEMATIKA & PAK

 KELAS   I.B

GURU KELAS : FUJI LESTARII, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Bermain pola ritme atau irama
• Pengurangan Bilangan sampai 10
• Mengenali abjad
• Mengenali huruf kapital dan huruf kecil
• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘L'L'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat memainkan pengembangan pola ritme sederhana dengan kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen perkusi sederhana
• Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan
• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘L’ dan ‘l’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan), mengimitasi bunyi-musik serta dapat mengembangkannya menjadi pola baru yang sederhana. Peserta didik mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungannya serta mengalami keberagaman/kebhinekaan sebagai bahan dasar berkegiatan musik seperti yang terwujud dalam pengenalan kualitas-kualitas dan unsur-unsur sederhana dalam bunyi/musik beserta konteks yang menyertainya seperti: lirik lagu dan kegunaan musik yang dimainkan.

• Peserta didik mampu menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara).

• Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.

• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

SENI MUSIK

Bermain Pola Ritme atau Irama

Dengarkanlah bersama pola irama dengan tepukan tangan berikut!

Ikutilah mainkan pola irama tersebut bersama gurumu!

MATEMATIKA

Selasa, 21 November 2023

   

MUATAN B.INDONESIA & PENDIDIKAN PANCASILA

KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Mengenal hak
• Pengertian Hak
• Contoh Hak

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat mengenal hak anak
• Peserta didik dapat menyebutkan pengertian hak
• Peserta didik dapat menyebutkan contoh hak

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

PENDIDIKAN PANCASILA

HAK ANAK

Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban tersendiri.

Hak adalah sesutau yang harus kita peroleh atau terima

Setiap manusia memiliki hak azasi

Hak azasi merupakan hal yang paling mendasar yang dimiliki oleh manusia

Kita pun memiliki hak tersendiri yang disebut hak anak

Sejak terlahir kedunia anak memiliki haknya sendiri

Hak utamanya adalah hak untuk hidup

Selain itu anak memilki hak untuk dilindungi, mendapat kasih sayang dan hakn untuk hidup layak dalam keluarga.

Anak memilki hak berupa

• hak untuk bermain
• hak untuk belajar dengan gembira
• hak untuk didengar pendapatnya

Senin , 20 November 2023

MUATAN BAHASA INDONESIA & MENULIS

 KELAS   I.B

GURU KELAS :FUJI LESTARI, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k'
• Menulis huruf ‘K dan ‘k'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘K’ dan ‘k’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.
• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

MATERI PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN

Jum'at, 17 November 2023

Jum'at, 17 November 2023 - BAHASA INDONESIA

       

MUATAN BAHASA INDONESIA & MENULIS

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari,S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k'
• Menulis huruf ‘K dan ‘k'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘K’ dan ‘k’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.
• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

• MATERI PEMBELAJARAN

  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  

Kamis, 16 November 2023

I.B: Kamis 16 November 2023 - MATEMATIKA & PENDIDIKAN PANCASILA

                  

MUATAN MATEMATIKA & PENDIDIKAN PANCASILA

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Pengurangan Bilangan 
• Mengenal hak anak

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat memahami konsep pengurangan dengan tepat
• Peserta didik dapat mengenal hak anak

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh: 
• 
  Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara).

Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

MATEMATIKA


















   




PENDIDIKAN PANCASILA

HAK ANAK

Setiap manusia memiliki hak dan kewajiban tersendiri.

Hak adalah sesutau yang harus kita peroleh atau terima

Setiap manusia memiliki hak azasi

Hak azasi merupakan hal yang paling mendasar yang dimiliki oleh manusia

Kita pun memiliki hak tersendiri yang disebut hak anak

Sejak terlahir kedunia anak memiliki haknya sendiri

Hak utamanya adalah hak untuk hidup

Selain itu anak memilki hak untuk dilindungi, mendapat kasih sayang dan hakn untuk hidup layak dalam keluarga.

Anak memilki hak berupa

• hak untuk bermain
• hak untuk belajar dengan gembira
• hak untuk didengar pendapatnya

• . Hak untuk bermain

  Hak untuk bermain adalah hak untuk mendapatkan susasana gembira dengan melakukan sesuatu yang menyenangkan.

  Dunia anak adalah dunia bermain. Bermain merupakan kesenangan anak. Melalui bermain anak pun dapat memiliki teman dan bermain dengan sebayanya, selain itu anak dapat tumbuh dengan baik serta dapat belajar mengenali lingkungan sekitarnya. Misalnya seorang bayi, ia diasuh dan diajak main ibunya maka ia mulai mengenali ibunya. Setelah tumbuh besar, anak mulai berjalan anak pun mulai mengenali lingkungan sekitarnya. Setelah pandai bicara maka anak dapat berkomunikasi, ia pun mulai mencari kawan dan berteman dengan sebayanya setiap anak pasti memiliki keinginan untuk bermain melalui bermain anak pun bisa gembira dan senang namun jika tidak dapat bermain hatinya akan sedih

• . Hak untuk belajar dengan gembira

  Hak anak lainnya adalah hak untuk belajar dengan gembira

  Hak untuk belajar adalah hak untuk mendapatkan pengajaran dan pendidikan misalnya pendidikan budi pekerti di dalam keluarga di rumah maupun pendidikan umum di sekolah. Anak akan menjadi cerdas dan pintar jika diberi kesempatan untuk belajar berbagai hal saat belajar hati anak harus gembira dan senang, supaya ia cepat mengerti apa yang dipelajarinya dan mudah menerima ilmu.

  Jika anak belajar dengan sedih, ia tidak akan menerima ilmu atau pengetahuan dengan baik. Apalagi jika belajar dengan terpaksa dan ketakutan tentunya tidak akan bisa belajar dengan baik

• Contohnya dialami Reni

  Saat Reni belajar hatinya sedang senang pikirannya pun sedang gembira. Reni pun belajar dengan semangat. Karena reni sedang gembira belajarnya pun menjadi menyenangkan ia pun mudah menerima pelajaran

  
  

  Beda halnya dengan Jono

  Jono pikirannya sedang kalut. Ia memikirkan orang tuanya. Orang tuanya selalu bertengkar. Rumah Jono suasananya ribut. Jono tidak dapat belajar. Jono tidak dapat menyerap pengetahuan. Jono menjadi murung dan kesal.

  
  

• 3. Hak untuk didengar pendapatnya

  Hak untuk didengar pendapatnya adalah hak untuk diperhatikan pendapat dan keinginannya, misalnya 

  • keinginan untuk makan
  • keinginan untuk berpakaian
  • keinginan untuk sekolah
  • dan keinginan untuk bermain

  
  

  Orang tua harus mendengar pendapat anaknya supaya tahu keinginan anaknya

  Bila pendapat anak didengarkan maka ia akan merasa dihargai

  Jika tidak didengarkan anak akan merasa diabaikan

  MELAKSANAKAN HAK ANAK

  Hak anak harus didengar

  Hak anak harus dilaksanakan

  Selain itu hak anak pun harus dilindungi

   

  
  

  
  

  2. Hak Anak Di Sekolah

• Selain di rumah, anak pun memiliki hak di sekolah.

  Hak anak di sekolah adalah hak yang diperoleh seorang anak di sekolah.

  Setiap anak memilki hak yang sama di sekolah.

  Disekolah semua anak memilki hak yang sama, tidak ada pilih kasih.

  Semua anak diperlakukan sama, misalnya ada anak yangberasal dari keluarga kaya dan berasal dari keluarga miskin.

  Sekolah tidak boleh membeda bedakan kondisi anak semua murid diperlakukan sama hak aak di sekolah antara lain:

  • mendapat didikan dan ilmu
  • dapat belajar dnegan tenang
  • dapat bermain bersama teman
  • mendapat perlakuan yang sama

  
  
  
  

  
  

  Kesimpulan: 

  Alhamdulillah peserta didik sudah dapat menyelesaikan soal pengurangan dan sudah dapat menyebutkan pengertian hak.

Rabu, 15 November 2023

               

MUATAN SENI MUSIK, MATEMATIKA 

 KELAS   I.B

GURU KELAS : FUJI LESTARI, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Bermain pola ritme atau irama
• Pengurangan Bilangan sampai 10
• Mengenali abjad
• Mengenali huruf kapital dan huruf kecil
• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘L'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat memainkan pengembangan pola ritme sederhana dengan kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen perkusi sederhana
• Peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan
• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘L’ dan ‘l’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"
• Capaian Pembelajaran (CP):
  • Peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik (bernyanyi, bermain alat/ media musik, mendengarkan), mengimitasi bunyi-musik serta dapat mengembangkannya menjadi pola baru yang sederhana. Peserta didik mengenali diri sendiri, sesama, dan lingkungannya serta mengalami keberagaman/kebhinekaan sebagai bahan dasar berkegiatan musik seperti yang terwujud dalam pengenalan kualitas-kualitas dan unsur-unsur sederhana dalam bunyi/musik beserta konteks yang menyertainya seperti: lirik lagu dan kegunaan musik yang dimainkan.
  • Peserta didik mampu menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.

Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

SENI MUSIK

Bermain Pola Ritme atau Irama

Dengarkanlah bersama pola irama dengan tepukan tangan berikut!

Ikutilah mainkan pola irama tersebut bersama

MATEMATIKA

Selasa, 14 November 2023

1B Selasa 14 November 2023 - PENDIDIKAN PANCASILA.

           

MUATAN  PENDIDIKAN PANCASILA

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Mengenal aturan di lingkungan sekolah

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat mengenal aturan dilingkungan sekolah

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.
• 
  

Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

BAHASA INDONESIA

Senin, 13 November 2023

Senin, 13 November 2023 - BAHASA INDONESIA

     

MUATAN BAHASA INDONESIA & MENULIS

 KELAS   I.B

GURU KELAS :FUJI LESTARI, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k'
• Menulis huruf ‘K dan ‘k'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘K’ dan ‘k’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "ka", "ki", "ku", "ke", dan "ko"

Capaian Pembelajaran (CP):

• Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.
• Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

• MATERI PEMBELAJARAN

  
  

  

Kamis, 09 November 2023

Kamis, 09 November 2023 - KEGIATAN P5 TAHAP AKSI

                

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

CERDIK KELOLA SAMPAH PLASTIK

Tujuan

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek “Belajar Kelola Plastik Fase A” bertujuan mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan dan pengelolaan plastik secara bijak.

Alur

Alur

• Dalam fase A, fokus pembelajaran tentang isu plastik adalah pada pengenalan dan identifikasi. Pada tahapan “pengertian plastik”, peserta didik belajar mengenal plastik sebagai material buatan manusia dengan karakteristik yang berbeda dari material lain. Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.
• Peserta didik kemudian belajar mengenal bentuk pengelolaan plastik, yaitu pemilahan benda plastik bekas pakai sehingga tidak tercampur dengan sampah lainnya (khususnya sampah organik). Peserta didik juga belajar cara sederhana untuk mengolah sampah plastik, yaitu dengan cara repurpose (penggunaan kembali dengan tujuan berbeda).
• Tahapan terakhir dalam alur pembelajaran adalah memberikan kebebasan pada peserta didik untuk berkreasi dari hasil pengelolaan sampah plastik yang telah mereka kumpulkan.

Target

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu: 

1. Beriman Bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, khususnya elemen akhlak terhadap alam, 
2. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan 
3. Bernalar kritis, khususnya memberikan dan menjawab pertanyaan

• Pertemuan 11
  

• TAHAP AKSI

  PENGOLAHAN BOTOL PLASTIK

  
  

  Objektif

  Mengenal contoh-contoh praktik 3R

  
  

  Materi

  1. Ulasan Materi tentang 3R

  2. Format Pencatatan 3R
• Persiapan

  1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang

  2. Guru menyiapkan video pembuatan pembuatan kalender 

  3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

Rabu, 08 November 2023

Rabu, 07 November 2023 - KEGIATAN P5 TAHAP AKSI

                

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

CERDIK KELOLA SAMPAH PLASTIK

Tujuan

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek “Belajar Kelola Plastik Fase A” bertujuan mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan dan pengelolaan plastik secara bijak.

Alur

• Dalam fase A, fokus pembelajaran tentang isu plastik adalah pada pengenalan dan identifikasi. Pada tahapan “pengertian plastik”, peserta didik belajar mengenal plastik sebagai material buatan manusia dengan karakteristik yang berbeda dari material lain. Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.
• Peserta didik kemudian belajar mengenal bentuk pengelolaan plastik, yaitu pemilahan benda plastik bekas pakai sehingga tidak tercampur dengan sampah lainnya (khususnya sampah organik). Peserta didik juga belajar cara sederhana untuk mengolah sampah plastik, yaitu dengan cara repurpose (penggunaan kembali dengan tujuan berbeda).
• Tahapan terakhir dalam alur pembelajaran adalah memberikan kebebasan pada peserta didik untuk berkreasi dari hasil pengelolaan sampah plastik yang telah mereka kumpulkan.

Target

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu: 

1. Beriman Bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, khususnya elemen akhlak terhadap alam, 
2. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan 
3. Bernalar kritis, khususnya memberikan dan menjawab pertanyaan

• Pertemuan 11
  

• TAHAP AKSI

  PENGOLAHAN BOTOL PLASTIK

  
  

  Objektif

  Mengenal contoh-contoh praktik 3R

  
  

  Materi

  1. Ulasan Materi tentang 3R

  2. Format Pencatatan 3R

  
  

  Persiapan

  1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang

  2. Guru menyiapkan video pembuatan bunga dari tutup botol

  3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

Selasa, 07 November 2023

   

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

 KELAS   I.B

GURU KELAS : FUJI LESTARI, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

CERDIK KELOLA SAMPAH PLASTIK

Tujuan

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek “Belajar Kelola Plastik Fase A” bertujuan mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan dan pengelolaan plastik secara bijak.

Alur

Objektif

Mengenal contoh-contoh praktik 3R

Materi

1. Ulasan Materi tentang 3R

2. Format Pencatatan 3R

Persiapan

1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang

2. Guru menyiapkan video pembuatan tempat pensil menggunakan kain wol

3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

Pelaksanaan

1. Siswa menonton video pembuatan prakarya pembuatan tempat pensil wol

2. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah pembuatan tempat pensil wol

3. Siswa dan guru menyiapkan alat dan bahan dalam pembuatan tempat pensil

• Dalam fase A, fokus pembelajaran tentang isu plastik adalah pada pengenalan dan identifikasi. Pada tahapan “pengertian plastik”, peserta didik belajar mengenal plastik sebagai material buatan manusia dengan karakteristik yang berbeda dari material lain. Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.
• Peserta didik kemudian belajar mengenal bentuk pengelolaan plastik, yaitu pemilahan benda plastik bekas pakai sehingga tidak tercampur dengan sampah lainnya (khususnya sampah organik). Peserta didik juga belajar cara sederhana untuk mengolah sampah plastik, yaitu dengan cara repurpose (penggunaan kembali dengan tujuan berbeda).
• Tahapan terakhir dalam alur pembelajaran adalah memberikan kebebasan pada peserta didik untuk berkreasi dari hasil pengelolaan sampah plastik yang telah mereka kumpulkan.

Target

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu: 

1. Beriman Bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, khususnya elemen akhlak terhadap alam, 
2. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan 
3. Bernalar kritis, khususnya memberikan dan menjawab pertanyaan



Pertemuan 11

TAHAP AKSI

PENGOLAHAN BOTOL PLASTIK



Objektif
Mengenal contoh-contoh praktik 3R


Materi
1. Ulasan Materi tentang 3R
2. Format Pencatatan 3R


Persiapan
1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang
2. Guru menyiapkan video pembuatan tempat pensil menggunakan kain wol
3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan


Pelaksanaan
Siswa menonton video pembuatan prakarya pembuatan tempat pensil wol
2. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah pembuatan tempat pensil wol
3. Siswa dan guru menyiapkan alat dan bahan dalam pembuatan tempat pensil


Semua kegiatan dengan bimbingan guru:
Semua kegiatan dengan bimbingan guru:

Senin, 06 November 2023

Kegiatan P5

 KELAS   I.A

GURU KELAS : Fuji lestariS.Pd

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

CERDIK KELOLA SAMPAH PLASTIK

Tujuan

Dengan mengangkat tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila, projek “Belajar Kelola Plastik Fase A” bertujuan mewujudkan peserta didik berkesadaran lingkungan yang mampu berperan aktif dalam menjaga serta mengatasi permasalahan lingkungan, khususnya terkait penggunaan dan pengelolaan plastik secara bijak.

Dalam fase A, fokus pembelajaran tentang isu plastik adalah pada pengenalan dan identifikasi. Pada tahapan “pengertian plastik”, peserta didik belajar mengenal plastik sebagai material buatan manusia dengan karakteristik yang berbeda dari material lain. Peserta didik mengeksplorasi dan membandingkan sifat material plastik dengan material lainnya, sehingga dapat mengidentifikasi mana benda plastik dan mana benda bukan plastik.

• Peserta didik kemudian belajar mengenal bentuk pengelolaan plastik, yaitu pemilahan benda plastik bekas pakai sehingga tidak tercampur dengan sampah lainnya (khususnya sampah organik). Peserta didik juga belajar cara sederhana untuk mengolah sampah plastik, yaitu dengan cara repurpose (penggunaan kembali dengan tujuan berbeda).
• Tahapan terakhir dalam alur pembelajaran adalah memberikan kebebasan pada peserta didik untuk berkreasi dari hasil pengelolaan sampah plastik yang telah mereka kumpulkan.

Target

Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu: 

1. Beriman Bertakwa pada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, khususnya elemen akhlak terhadap alam, 
2. Kreatif, khususnya elemen menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal, dan 
3. Bernalar kritis, khususnya memberikan dan menjawab pertanyaan

Pertemuan 11

TAHAP AKSI

PENGOLAHAN BOTOL PLASTIK

Objektif

Mengenal contoh-contoh praktik 3R

Materi

1. Ulasan Materi tentang 3R

2. Format Pencatatan 3R

Persiapan

1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang

2. Guru menyiapkan video pembuatan tempat pensil menggunakan kain wol

3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

Persiapan

1. Guru menyiapkan contoh prakarya yang sudah didaur ulang

2. Guru menyiapkan video pembuatan tempat pensil menggunakan kain wol

3. Guru dan siswa menyiapkan bahan-bahan yang dibutuhkan

Pelaksanaan

1. Siswa menonton video pembuatan prakarya pembuatan tempat pensil wol

2. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah pembuatan tempat pensil wol

3. Siswa dan guru menyiapkan alat dan bahan dalam pembuatan tempat pensil

Semua kegiatan dengan bimbingan guru:

4. Siswa keluar kelas dan bersiap-siap membuat prakarya bersama dengan kelas 1 lainnya

5. Siswa menggunting / memotong satu botol bekas menjadi 3/4 bagian

6. Siswa menyiapkan tali wol yang akan mereka gunakan 

7. Siswa menempelkan tali wol tersebut mengelilingi botol bekas tadi

8. Tempat pensil selesai dibuat

9. Siswa kembali masuk ke kelas bersama-sama, dan membersihkan tangan mereka

10. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini

Dokumentasi kegiatan hari ini 

Jumat, 03 November 2023

JUMAT, 03 November 2023 - BAHASA INDONESIA

     

MUATAN BAHASA INDONESIA & PJOK

 KELAS   I.B

GURU KELAS : Fuji lestari, S.Pd.

Good morning everyone...

How are you students? 

Hopefully we're healthy and always in the protection of Allah. 

Before we start our study, better we listen to tausiyah, pray to Allah, pray dhuha, and moroja'ah. 

Also thanks to mom and dad, who always accompany the children in learning. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

• Mengenali abjad
• Mengenali huruf kapital dan huruf kecil
• Merangkai suku kata yang diawali huruf ‘L'

Tujuan Pembelajaran (TP):

• Peserta didik dapat merangkai suku kata yang diawali huruf ‘k’
• Peserta didik dapat membaca suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"
• Peserta didik dapat menulis huruf ‘L’ dan ‘l’ 
• Peserta didik dapat menulis suku kata "la", "li", "lu", "le", dan "lo"

Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan seharihari.
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

BAHASA INDONESIA

INDONESIA