Selasa, 22 Juli 2025

on Senin, 21 Juli 2025


   

Hari Senin, 22 Juli 2025

KELAS III 

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan.

Mapel : Matematika 

Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan pengertian membandingkan dan menyusun bilangan cacah secara lisan dan tertulis.Membandingkan dua atau lebih bilangan cacah hingga 10.000 dengan benar menggunakan tanda ">", "<", dan "=".

Menyusun bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya dengan benar.

Media Pembelajaran:  Ceramah Interaktif .Menyampaikan konsep dasar bilangan cacah dan cara membandingkannya secara sederhana.Tanya Jawab dan Diskusi KelompokSiswa bekerja dalam kelompok kecil membandingkan bilangan dan berdiskusi jawaban mereka.

  1. Kartu Angka atau Bilangan (kartu dari 1 sampai 10.000)

  2. Papan Tulis dan Spidol / Kartu Tanda Perbandingan (>, <, =)

  3. Lembar Kerja Siswa (LKS)         Metode pembelajaran :           Materi : Bilangan Cacah – Membandingkan dan Menyusun Angka

A. Apa itu Bilangan Cacah?

Bilangan cacah adalah bilangan yang dimulai dari 0 dan seterusnya.

Contoh:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, ...

B. Membandingkan Bilangan Cacah

Untuk mengetahui bilangan mana yang lebih besar atau lebih kecil, kita bisa membandingkan angka-angkanya.

1. Tanda Perbandingan:

  • “>” (lebih dari)
    Contoh: 54 > 32 → 54 lebih besar dari 32

  • “<” (kurang dari)
    Contoh: 27 < 80 → 27 lebih kecil dari 80

  • “=” (sama dengan)
    Contoh: 45 = 45 → Kedua bilangan sama besar

2. Cara Membandingkan Bilangan:

  • Bandingkan jumlah digit (angka yang menyusun bilangan)

  • Jika jumlah digit sama, bandingkan dari angka paling kiri (ratusan → puluhan → satuan)

🔹 Contoh 1:
Bandingkan 327 dan 245
→ 327 > 245

🔹 Contoh 2:
Bandingkan 89 dan 123
→ 89 < 123

C. Menyusun Bilangan Cacah

1. Menyusun dari yang Terkecil ke Terbesar (Ascending):

Urutkan bilangan dari nilai yang paling kecil ke paling besar.

🔸 Contoh:
Urutkan 75, 42, 89, 31
→ 31, 42, 75, 89

2. Menyusun dari yang Terbesar ke Terkecil (Descending):

Urutkan bilangan dari nilai yang paling besar ke paling kecil.

🔸 Contoh:
Urutkan 56, 102, 98, 74
→ 102, 98, 74, 56                                            D. Latihan Soal

  1. Bandingkan bilangan berikut:
    a. 123 ___ 231
    b. 98 ___ 89
    c. 450 ___ 450

  2. Susun bilangan berikut dari yang terkecil ke terbesar:
    312, 210, 504, 107

  3. Susun bilangan berikut dari yang terbesar ke terkecil:
    95, 305, 187, 246                                  E. Kesimpulan

  • Bilangan cacah dimulai dari 0 dan terus bertambah tanpa batas.

  • Kita bisa membandingkan bilangan dengan tanda >, <, dan =.

  • Kita bisa menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.

Mapel : Seni rupa 

Tujuan pembelajaran : Menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur seni rupa dengan benar (garis, warna, bentuk, tekstur, ruang, bidang, titik). Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa dalam karya seni sederhana.

Media pembelajaran : Gambar atau karya seni rupa (lukisan, patung, ilustrasi digital, dll.)PowerPoint atau video pembelajaran tentang unsur-unsur seni rupa,Kertas gambar, pensil warna, krayon, atau cat air. 

Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah Interaktif
    Untuk menjelaskan teori tentang unsur-unsur seni rupa secara singkat dan jelas.

  2. Diskusi Kelompok
    Siswa mengamati gambar atau karya seni lalu berdiskusi tentang unsur-unsur seni rupa yang tampak.

🎨 Materi Seni Rupa Kelas 3 SD

Topik: Unsur-unsur Seni Rupa

🖌️ A. Pengertian Seni Rupa

Seni Rupa adalah karya seni yang dapat dilihat dan diraba, contohnya seperti gambar, lukisan, patung, dan kerajinan tangan.

Seni rupa dibuat dari unsur-unsur dasar yang disebut unsur seni rupa.

🧩 B. Unsur-unsur Seni Rupa

Berikut ini adalah unsur-unsur penting dalam seni rupa:

1. ✏️ Garis

  • Garis adalah goresan nyata yang memanjang dari satu titik ke titik lain.

  • Contoh: garis lurus, garis lengkung, garis zig-zag.

  • Garis bisa membentuk gambar dan menunjukkan arah atau gerakan.

🔹 Contoh kegiatan: Menggambar pohon dengan batang dari garis lurus dan daun dari garis lengkung.

2. 🔷 Bentuk

  • Bentuk adalah wujud suatu benda.

  • Ada dua jenis bentuk:
    a. Bentuk Geometris: segitiga, lingkaran, persegi.
    b. Bentuk Organik: bentuk alami seperti daun, awan, hewan.

🔹 Contoh kegiatan: Membuat gambar rumah dari bentuk persegi dan segitiga.

3. 🌈 Warna

  • Warna memberikan keindahan pada karya seni.

  • Jenis warna:
    a. Warna primer (utama): merah, kuning, biru
    b. Warna sekunder: hijau, ungu, oranye (campuran warna primer)

🔹 Contoh kegiatan: Mewarnai pelangi atau bunga dengan warna cerah.

4. 🖐️ Tekstur

  • Tekstur adalah kesan rata, halus, kasar, licin, atau berbulu pada permukaan suatu benda.

  • Tekstur bisa:

    • Nyata: bisa dirasakan dengan tangan.

    • Semu: hanya terlihat seperti kasar, tapi tidak bisa dirasakan.

🔹 Contoh kegiatan: Meraba permukaan daun asli dan menggambarnya.

5. 🧱 Ruang

  • Ruang dalam seni rupa bisa berarti:

    • Ruang nyata: bisa dimasuki, seperti ruangan rumah.

    • Ruang semu: ruang yang dibuat dalam gambar, terlihat seperti dalam.

🔹 Contoh kegiatan: Menggambar jalan yang semakin mengecil ke belakang agar terlihat jauh.

📝 C. Kesimpulan

Unsur-unsur seni rupa penting agar karya seni menjadi menarik dan indah.
Unsur seni rupa ada 5:

  1. Garis

  2. Bentuk

  3. Warna

  4. Tekstur

  5. Ruang

📚 D. Latihan Sederhana

  1. Sebutkan 3 contoh bentuk geometri!

  2. Warnai gambar buah dengan warna primer!

  3. Raba permukaan meja. Apakah teksturnya halus atau kasar?

Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini, ada 2 murid yang tidak hadir karena sakit dan izin 

Alhamdulillah siswa bersemangat mendengarkan materi bilangan cacah 0 sampai 10.000 setelah itu siswa membandingkan bilangan dengan tepat 

Dilanjutkan materi seni rupa  tentang unsur unsur seni rupa Siswa bersemangat dalam tanya jawab materi jujur 

 Murid sangat bersemangat dalam belajar 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini 


0 komentar:

Posting Komentar