🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸
✨ Selamat pagi, Sholih Sholiha Kelas 3A! ✨
Alhamdulillah, kita masih diberikan kesempatan oleh Allah untuk menjalani hari dengan penuh semangat dan kebaikan. 💕
🌷 Hari ini, yuk kita biasakan untuk:
🤲 Selalu berbuat baik kepada siapa pun.
💗 Peduli dan memperhatikan teman yang membutuhkan.
🤝 Saling menolong dengan ikhlas.
🌟 Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan.
📖 Jangan lupa murojaah surat-surat pendek.
🕌 Tunaikan salat Dhuha dengan tertib.
📚 Kerjakan tugas dengan tanggung jawab dan sungguh-sungguh.
🌈 Motivasi hari ini:
“Anak hebat bukanlah anak yang selalu sempurna, tetapi anak yang mau belajar, berusaha, jujur, dan tidak pernah lelah berbuat kebaikan.” 💪✨
Jadikan hari ini lebih baik dari hari kemarin. Jangan takut salah saat belajar, karena dari kesalahan kita bisa menjadi lebih pintar dan lebih baik. 🌱
Semangat belajar, Sholih Sholiha Kelas 3A!
Tetap jujur, mandiri, peduli, sopan, dan rajin beribadah. ❤️
🌸 Semoga Allah memberikan kemudahan, keberkahan, kesehatan, dan ilmu yang bermanfaat untuk kita semua. Aamiin. 🤲
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
🌷 Salam sayang, Ibu Guru Fuji Lestari, S.Pd. 🌷
- Nama Guru : Fuji Lestari,S.Pd
- Mata Pelajaran : Matematika
- Hari/Tanggal : Senin, 05 Oktober 2026
- Fase/Kelas : B / Kelas 3 SD
- Materi : Konsep Pembagian (Pembagian Benda Secara Adil)
- Pertemuan Ke- : 2
- TP UmumPeserta didik dapat memahami konsep dasar pembagian sebagai kegiatan membagi benda secara adil (sama rata) menggunakan benda konkret dan gambar dalam kehidupan sehari-hari.
- TP Ma-Mi-Joy
- Meaningful (Ma): Peserta didik memahami pentingnya bersikap adil dan berbagi sama rata kepada sesama melalui kegiatan membagi benda konkret.
- Mindful (Mi): Peserta didik secara fokus dan teliti melakukan proses pembagian benda satu per satu hingga habis tanpa ada yang tersisa secara adil.
- Joyful (Joy): Peserta didik merasa senang dan antusias belajar pembagian melalui permainan peran membagikan benda/permen bersama teman sekelompok.
- Mengamati peragaan pembagian benda konkret di depan kelas.
- Mengidentifikasi konsep membagi secara adil (setiap wadah/orang mendapatkan jumlah yang sama banyak).
- Menghubungkan proses pembagian secara adil dengan kalimat matematika pembagian.
- Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pembagian benda secara adil melalui kerja kelompok dan tugas mandiri.
- Ayat Al-Qur'an/Kebesaran AllahKaitkan materi dengan QS. Al-Muthaffifin ayat 1–3 tentang perintah untuk berlaku adil dan tidak mengurangi hak orang lain, serta nilai keindahan Islam dalam mengajarkan berbagi secara adil kepada sesama.
- Penjabaran Materi
- Bagikan kelereng satu per satu ke setiap anak sampai kelerengnya habis.
- Ahmad mendapat 4 kelereng.
- Beni mendapat 4 kelereng.
- Candra mendapat 4 kelereng.
Konsep Pembagian: Membagi Benda Secara Adil
1. Pengertian Pembagian
Pembagian adalah kegiatan membagi sejumlah benda menjadi beberapa kelompok dengan jumlah yang sama banyak.
Pembagian merupakan kebalikan dari perkalian.
2. Contoh Pembagian Benda Secara Adil 🍎
Ada 12 apel yang akan dibagikan kepada 3 anak secara adil.
🍎🍎🍎🍎 | 🍎🍎🍎🍎 | 🍎🍎🍎🍎
Setiap anak mendapat 4 apel.
Jadi:
12 ÷ 3 = 4
Artinya, 12 benda dibagi menjadi 3 kelompok sama banyak, setiap kelompok berisi 4 benda.
3. Pembagian sebagai Pengurangan Berulang
12 ÷ 3 dapat dilakukan dengan mengurangi 3 secara berulang:
12 − 3 = 9
9 − 3 = 6
6 − 3 = 3
3 − 3 = 0
Ada 4 kali pengurangan, maka:
12 ÷ 3 = 4
4. Hubungan Perkalian dan Pembagian
Karena:
3 × 4 = 12
Maka:
12 ÷ 3 = 4
12 ÷ 4 = 3
Jadi, perkalian dapat membantu kita menyelesaikan pembagian.
✏️ Contoh Lain
10 permen dibagi kepada 2 anak → 10 ÷ 2 = 5
15 kelereng dibagi menjadi 3 kelompok → 15 ÷ 3 = 5
20 pensil dibagikan kepada 4 siswa → 20 ÷ 4 = 5
⭐ Kesimpulan
Pembagian adalah membagi benda atau bilangan menjadi beberapa kelompok yang sama banyak. Pembagian dapat dilakukan dengan membagi secara adil, pengurangan berulang, atau menggunakan hubungan perkalian.
- Video Pembelajaran
- Link Video Pembelajaran: [Sisipkan link video YouTube tentang konsep pembagian adil]
- Media/Alat Peraga
- PPT Interaktif
- Benda konkret (stik es krim, kelereng, atau permen)
- Piring plastik/papan pembagian
- Gambar/Kartu Soal
- LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
- Post TestJawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
- Siti membawa 15 buah jeruk. Siti ingin membagikan jeruk tersebut kepada 3 temannya secara adil. Berapa buah jeruk yang diterima oleh masing-masing teman Siti?
- Tuliskan bentuk kalimat matematika pembagian dari gambar berikut: Ada 20 pensil dimasukkan ke dalam 4 kotak secara sama rata!
- KesimpulanPembagian adalah proses membagi sekumpulan benda menjadi beberapa kelompok dengan jumlah yang sama banyak (adil). Jika benda dibagi rata tanpa tersisa, maka setiap kelompok mendapatkan bagian yang sama.
- Refleksi
- Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias saat praktik langsung membagikan benda konkret (stik es krim) ke dalam wadah.
- Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih terburu-buru dalam menghitung sehingga ada ketidaktelitian saat memasukkan benda ke dalam wadah.
- Respons/keterlibatan peserta didik: Sebagian besar peserta didik aktif bekerja sama dalam kelompok dan berani maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasilnya.
- Tindak lanjut pembelajaran: Melakukan latihan terbimbing bagi peserta didik yang masih belum mahir dan memberikan soal tantangan bagi peserta didik yang sudah tuntas.
- Capaian Tujuan PembelajaranJumlah peserta didik tuntas : … peserta didikJumlah peserta didik belum tuntas : … peserta didik
- Remedial/Pendampingan: Bimbingan individual menggunakan benda konkret bagi peserta didik yang belum tuntas memahami konsep berbagi rata.
- Pengayaan: Pemberian latihan soal cerita tingkat lanjut tentang pembagian dalam kehidupan sehari-hari bagi peserta didik yang telah tuntas.
0 komentar:
Posting Komentar