Postingan 2_ Matematika, Rabu 11 November 2026

🌸🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, ananda sholih dan sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. ❤️

Apa kabar anak-anak hebat hari ini? Semoga selalu sehat, bahagia, dan semangat dalam menuntut ilmu.

Anak-anak, jangan lupa untuk selalu membiasakan diri menjadi pribadi yang baik dengan cara:

🌟 Disiplin dalam waktu, menaati aturan, dan datang ke sekolah tepat waktu.

🌟 Jujur dalam perkataan maupun perbuatan, karena kejujuran adalah kunci kepercayaan.

🌟 Bertanggung jawab terhadap tugas, kewajiban, dan barang-barang milik sendiri.

🌟 Melaksanakan salat Dhuha dan tidak lupa berdoa kepada Allah agar ilmu kita menjadi berkah.

🌟 Belajar dengan tekun, tidak mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu ingin tahu hal-hal baru.

🌟 Menebarkan kebaikan, saling menyayangi, membantu teman, menjaga ucapan, serta peduli terhadap kebersihan lingkungan.

💖 Pesan Ibu Guru:

Anak-anak hebat, ingatlah bahwa menjadi anak pintar itu baik, tetapi menjadi anak yang berakhlak mulia jauh lebih indah. Tidak harus selalu menjadi yang terbaik di antara teman-teman, tetapi berusahalah menjadi lebih baik dari diri kita yang kemarin.

Jangan takut melakukan kesalahan, karena dari kesalahan kita belajar. Jangan lelah berbuat baik, karena setiap kebaikan sekecil apa pun akan bernilai di hadapan Allah.

Teruslah semangat belajar, rajin beribadah, hormati guru dan orang tua, serta jadilah anak yang membawa kebahagiaan bagi orang-orang di sekitarnya.

Ingat 3A: Anak yang Amanah, Aktif, dan Akhlaknya Mulia! 🌷

Salam sayang dan doa terbaik dari Ibu Guru. Semoga Allah selalu menjaga langkah kalian, melimpahkan ilmu yang bermanfaat, dan menjadikan kalian generasi yang sholih dan sholiha. Aamiin ya Rabbal 'alamin.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. ❤️

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Fuji Lestari, S. Pd.
   
   
2. Mata Pelajaran : Matematika
   
   
3. Hari/Tanggal : Rabu, 11 November 2026
   
   
4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas 3
   
   
5. Materi : Latihan Soal Penguatan: Menyelesaikan Masalah Soal Cerita dan Kalimat Matematika Terbuka (Penjumlahan & Pembagian)
   
   
6. Pertemuan Ke- : 3
   
   

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, termasuk melakukan operasi penjumlahan dan pembagian menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol matematika, serta dapat menyelesaikan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. TP UmumPeserta didik dapat menguji pemahaman dan mengaplikasikan konsep penyelesaian soal cerita serta kalimat matematika terbuka penjumlahan dan pembagian bilangan cacah secara mandiri maupun berkelompok.
   
   
2. TP Ma-Mi-Joy
   
   
   • Meaningful (Bermakna) : Peserta didik menyadari bahwa ketelitian dalam memahami soal cerita matematika sangat penting untuk memecahkan masalah sehari-hari dengan benar.
     
     
   • Mindful (Penuh Kesadaran) : Peserta didik mengerjakan latihan soal dengan cermat, fokus, dan penuh rasa tanggung jawab.
     
     
   • Joyful (Menyenangkan) : Latihan dikemas dalam bentuk kuis interaktif kelompok dan permainan tantangan papan tulis (board games math).
     
     

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Melakukan kilas balik (review) materi singkat terkait cara mencari nilai yang belum diketahui pada penjumlahan dan pembagian.
   
   
2. Membentuk kelompok belajar untuk membahas variasi soal cerita lanjutan.
   
   
3. Mengerjakan rangkaian soal latihan penguatan secara mandiri di buku catatan/LKPD.
   
   
4. Membahas penyelesaian soal bersama-sama di depan kelas menggunakan media papan tulis interaktif.
   
   
5. Melakukan penilaian formatif dan penguatan konsep bagi siswa yang memerlukan bimbingan tambahan.
   
   

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa peserta didik dengan penuh semangat dan memberikan motivasi: "Anak-anak hebat, kemarin kita sudah belajar cara berbagi sama rata dan mencari angka rahasia dalam penjumlahan. Hari ini kita akan mengasah kemampuan kita lewat tantangan soal cerita yang lebih seru! Siap menjadi juara matematika?"

F. PEMBAHASAN SINGKAT / LEMBAR LATIHAN SOAL

1. Ayat Al-Qur'an/Kebesaran Allah $\text{QS. Al-Baqarah ayat 286}$ :"...Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya..."Keterangan : Dengan terus berlatih dan bersungguh-sungguh, kita pasti mampu menyelesaikan setiap tantangan belajar, termasuk soal-soal matematika yang melatih ketekunan berpikir.
   
   
2. Ringkasan Rumus & Kunci Penyelesaian
   
   
   • Penjumlahan (Mencari Nilai Kosong) :
     
     
     • $A + \dots = C \rightarrow \text{Nilai titik-titik} = C - A$
       
       
     • $\dots + B = C \rightarrow \text{Nilai titik-titik} = C - B$
       
       
   • Pembagian : Memahami konsep pembagian sebagai kebalikan dari perkalian atau membagi rata jumlah total objek ke dalam beberapa kelompok.
     
     
3. Latihan Soal Penguatan (Mandiri & Kelompok)Kerjakan soal-soal latihan berikut di buku tugasmu dengan menuliskan cara penyelesaiannya yang lengkap!
   
   
   1. Tentukan nilai yang belum diketahui pada kalimat matematika terbuka berikut:$24 + \dots = 45$
      
      
   2. Berapakah angka yang tepat untuk mengisi titik-titik pada kalimat matematika di bawah ini?$\dots + 19 = 50$
      
      
   3. Ibu guru memiliki 32 batang pensil warna. Pensil tersebut dibagikan kepada 8 orang siswa sama banyak di kelompok belajar. Berapa batang pensil warna yang diterima oleh masing-masing siswa?
      
      
   4. Paman memanen 36 buah jeruk dari kebunnya. Jeruk tersebut dimasukkan sama rata ke dalam 4 keranjang plastik. Berapa jumlah jeruk di setiap keranjang?
      
      
   5. Rani mempunyai sejumlah pita merah. la diberi lagi oleh ibu sebanyak 14 buah pita, sehingga sekarang jumlah seluruh pita Rani menjadi 35 buah. Berapa banyak pita merah yang dimiliki Rani mula-mula?
      
      
4. Media/Alat Peraga
   
   
   • Papan tulis dan spidol warna-warni
     
     
   • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Latihan Mandiri
     
     
   • Kartu soal tantangan (challenge cards)
     
     
5. Post Test / Evaluasi HarianPenilaian diambil dari ketepatan langkah penyelesaian dan hasil akhir pada 5 soal latihan di atas.
   
   

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan Melalui latihan soal penguatan pada pertemuan ke-3 ini, peserta didik semakin terampil mengubah kalimat cerita sehari-hari menjadi kalimat matematika terbuka serta dapat menghitung operasi penjumlahan dan pembagian dengan lebih teliti.
   
   
2. Refleksi
   
   
   • Hal yang sudah berjalan baik : Siswa semakin percaya diri dalam membedakan penggunaan operasi hitung pada soal cerita.
     
     
   • Kendala yang ditemukan : Beberapa siswa masih memerlukan ketelitian ekstra saat membaca kalimat cerita yang panjang sebelum menentukan rumusnya.
     
     
   • Respons/keterlibatan peserta didik : Antusias dan aktif saat sesi pembahasan soal bersama di depan kelas.
     
     
   • Tindak lanjut pembelajaran : Memberikan pengayaan soal cerita tingkat lanjut bagi siswa yang cepat selesai, serta pendampingan khusus bagi siswa yang masih keliru.
     
     
3. Capaian Tujuan Pembelajaran
   
   
   • Jumlah peserta didik tuntas :    peserta didik
     
     
   • Jumlah peserta didik belum tuntas :      peserta didik
     
     
   • Tindak lanjut : Pendampingan bimbingan kelompok kecil pada jam tambahan atau penugasan rumah yang terarah.