Postingan 2_Matematika, Rabu, 23 Sept 2026

 

🌷 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌷

Selamat pagi sholih sholiha kelas 3A 🌞💐

Alhamdulillah, hari ini Rabu, 23 September 2026. Semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah SWT, diberikan kesehatan, semangat, dan kemudahan dalam belajar. 🤲✨

💖 Jangan lupa hari ini:
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berbuat baik kepada siapa pun
🌟 Biasakan berkata dan bertindak jujur
😊 Saling menyayangi, menghormati, dan membantu
📚 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!

Ingat ya, anak-anak hebat…
Kejujuran membuat kita dipercaya, kebaikan membuat kita disayangi, dan semangat membuat kita semakin dekat dengan cita-cita. 🌈✨

Mari awali hari ini dengan Bismillah, hati yang ceria, dan niat untuk menjadi anak yang lebih baik. 💪🥰

🌸 Semangat belajar, sholih sholiha kelas 3A!
Kalian hebat, kalian bisa! 💕✨

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Fuji Lestari,S.Pd
   
   
2. Mata Pelajaran : Matematika
   
   
3. Hari/Tanggal : Rabu,23 September 2026
   
   
4. Fase/Kelas : B / 3 (Tiga)
   
   
5. Materi : Sifat Komutatif (Pertukaran) pada Perkalian
   
   
6. Pertemuan Ke- : 3
   
   

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, serta dapat melakukan dan menerapkan operasi perkalian menggunakan sifat komutatif (pertukaran) untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. TP Umum
   
   
   • Peserta didik dapat memahami konsep sifat komutatif (pertukaran) pada operasi hitung perkalian.
     
     
   • Peserta didik dapat menerapkan sifat komutatif perkalian untuk menyelesaikan soal latihan dan permasalahan sehari-hari dengan tepat.
     
     
2. TP Ma-Mi-Joy
   
   
   • Ma (Meaningful): Peserta didik memahami bahwa penataan atau pengelompokan benda yang berbeda posisi tetap menghasilkan jumlah keseluruhan yang sama.
     
     
   • Mi (Mindful): Peserta didik fokus dan teliti dalam mengamati perubahan posisi angka (posisi baris/kolom) serta hasil perkaliannya.
     
     
   • Joy (Joyful): Peserta didik aktif dan gembira dalam meng eksplorasi sifat pertukaran menggunakan media konkret seperti biji-bijian, stik es krim, atau wadah makanan.
     
     

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengamati demonstrasi pengelompokan benda konkret dalam wadah yang berbeda jumlahnya.
   
   
2. Menyusun kalimat matematika perkalian dari posisi benda sebelum dan sesudah ditukar.
   
   
3. Menganalisis dan menyimpulkan konsep sifat komutatif perkalian $a \times b = b \times a$.
   
   
4. Menyelesaikan soal latihan penerapan sifat pertukaran perkalian secara mandiri dan berkelompok.
   
   

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa siswa lalu membawa dua kelompok wadah: 3 piring berisi masing-masing 4 kue, dan 4 piring berisi masing-masing 3 kue. Guru bertanya: "Anak-anak, jika jumlah wadah dan isinya dibalik seperti ini, apakah total seluruh kuenya tetap sama?" Guru kemudian mengaitkan jawaban siswa dengan materi sifat pertukaran pada perkalian.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
   
   
   Allah SWT menciptakan segala sesuatu di alam semesta dengan penuh keteraturan dan keseimbangan, sebagaimana firman-Nya dalam QS. Al-Qamar ayat 49:
   
   

   "Sungguh, Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran."

   
   

   Sifat pertukaran dalam matematika mengajarkan kita tentang ketetapan, keadilan, dan keseimbangan dalam hitungan.

   
   

2. Penjabaran Materi & Contoh Percakapan/Soal.

📚 MATEMATIKA KELAS 3 

Sifat Komutatif (Pertukaran) pada Perkalian

🌟 Apa itu Sifat Komutatif?

Sifat komutatif adalah sifat pada perkalian yang menunjukkan bahwa pertukaran letak bilangan tidak mengubah hasil perkalian.

👉 Rumus:

a × b = b × a

Artinya, bilangan yang dikalikan boleh ditukar tempatnya, tetapi hasilnya tetap sama.

✏️ Contoh 1

3 × 4 = 12

Jika ditukar:

4 × 3 = 12

Jadi:

3 × 4 = 4 × 3

Hasilnya tetap 12.

🍎 Contoh dengan benda

Bayangkan ada 3 piring, setiap piring berisi 4 apel.

🍎🍎🍎🍎
🍎🍎🍎🍎
🍎🍎🍎🍎

3 × 4 = 12 apel

Jika kita susun menjadi 4 kelompok, masing-masing berisi 3 apel:

🍎🍎🍎
🍎🍎🍎
🍎🍎🍎
🍎🍎🍎

4 × 3 = 12 apel

Jadi, 3 × 4 = 4 × 3 = 12.

💡 Ingat!

Dalam perkalian:

• 2 × 5 = 5 × 2 = 10

• 4 × 6 = 6 × 4 = 24

• 7 × 3 = 3 × 7 = 21

• 8 × 5 = 5 × 8 = 40

📌 Kesimpulan:
Sifat komutatif pada perkalian adalah pertukaran posisi faktor yang tidak mengubah hasil perkalian.

📝 Latihan Soal

A. Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

1. 3 × 5 = ... × 3

2. 4 × 6 = 6 × ...

3. 7 × 2 = ... × 7

4. 8 × 4 = 4 × ...

5. 9 × 3 = ... × 9

B. Hitunglah!

6. 2 × 6 = ...

7. 6 × 2 = ...

8. 4 × 7 = ...

9. 7 × 4 = ...

10. 5 × 8 = ...

11. 8 × 5 = ...

C. Lengkapi pasangan perkalian berikut!

12. 3 × 8 = 8 × ... = ...

13. 6 × 5 = 5 × ... = ...

14. 7 × 4 = 4 × ... = ...

15. 9 × 2 = 2 × ... = ...

D. Soal Cerita

16. Ibu mempunyai 3 piring. Setiap piring berisi 5 kue.
    Berapa jumlah seluruh kue?

17. Rani mempunyai 4 kotak pensil. Setiap kotak berisi 6 pensil.
    Tuliskan perkalian dan gunakan sifat komutatif untuk menunjukkan perkalian yang setara.

18. Di kelas terdapat 5 baris kursi. Setiap baris terdiri dari 7 kursi.
    Berapa jumlah seluruh kursi? Tuliskan juga perkalian pertukarannya.

🔑 Kunci Jawaban

1. 5

2. 4

3. 2

4. 8

5. 3

6. 12

7. 12

8. 28

9. 28

10. 40

11. 40

12. 3 × 8 = 8 × 3 = 24

13. 6 × 5 = 5 × 6 = 30

14. 7 × 4 = 4 × 7 = 28

15. 9 × 2 = 2 × 9 = 18

16. 3 × 5 = 15 kue

17. 4 × 6 = 6 × 4 = 24 pensil

18. 5 × 7 = 7 × 5 = 35 kursi

1. Video Pembelajaran
   
   
   • Link Video: matematika kelas 3

     
     
     
     
2. Media / Alat Peraga
   
   
   • PPT Interaktif (Animasi Pengelompokan Benda & Pola Pertukaran)
     
     
   • Benda Konkret (Wadah plastik, biji dakon/stik es krim/kelereng)
     
     
   • LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
     
     
3. Post Tes     

   📝 Post-Test Matematika 

   Materi: Sifat Komutatif (Pertukaran) pada Perkalian

   1. Lengkapilah: 3 × 5 = 5 × ...
      a. 2
      b. 3
      c. 4
      d. 5

   2. Hasil dari 4 × 6 adalah …
      a. 20
      b. 24
      c. 26
      d. 28

   3. Pasangan perkalian yang menunjukkan sifat komutatif adalah …
      a. 3 × 4 = 3 × 5
      b. 5 × 2 = 2 × 5
      c. 6 × 3 = 6 + 3
      d. 4 × 2 = 4 + 2

   4. Lengkapilah: 7 × 3 = 3 × ... = ...

   5. Siti memiliki 4 kotak. Setiap kotak berisi 5 pensil. Tuliskan perkalian untuk menghitung jumlah pensil dan gunakan sifat komutatifnya!

   Kunci Jawaban

   1. b. 3

   2. b. 24

   3. b. 5 × 2 = 2 × 5

   4. 7 × 3 = 3 × 7 = 21

   5. 4 × 5 = 5 × 4 = 20 pensil

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan
   
   
   Sifat komutatif (pertukaran) pada perkalian menyatakan bahwa hasil kali dua bilangan akan tetap sama meskipun urutan kedua bilangan tersebut ditukar (ax b = b x a).
   
   
2. Refleksi
   
   
   • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat terbantu memahami konsep pertukaran saat mempraktikkan langsung pemindahan benda konkret ke dalam wadah.
     
     
   • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih tertukar antara konsep penulisan wadah isi pada perkalian awal sebelum ditukar.
     
     
   • Respons/keterlibatan peserta didik: Peserta didik antusias saat mencoba menjawab tantangan soal pertukaran di papan tulis.
     
     
   • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan latihan rutin pengelompokan gambar untuk memperkuat pemahaman bentuk perkalian dasar.
     
     
3. Capaian Tujuan Pembelajaran
   
   
   • Jumlah peserta didik tuntas: 24 peserta didik
     
     
   • Jumlah peserta didik belum tuntas: 1 peserta didik
     
     
   Tindak Lanjut:
   
   
   Bagi peserta didik yang belum tuntas, akan diberikan pendampingan khusus (remedial) menggunakan media peraga konkret hingga dapat menuliskan bentuk pertukaran perkalian secara tepat.

Dokumentasi kegiatan hari ini