Postingan 1 _ Ipas, Jumat 04 Sept 2026

on Kamis, 03 September 2026





 
Jumat Berkah: Menjaga Kebersihan, Menumbuhkan Kepedulian, dan Menyemai Nilai Ibadah!

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi dan semangat pagi, anak-anak hebat Kelas 3!

Alhamdulillah, puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah SWT karena kita telah dipertemukan kembali dengan hari Jumat, 04 September 2026. Hari Jumat adalah Sayyidul Ayyam (penghulu segala hari) yang penuh keberkahan dan keutamaan bagi kita semua.

Untuk menyambut indahnya hari Jumat Berkah ini, yuk kita ingat bersama 4 Amalan dan Karakter Anak Soleh-Solehah:

  1. Menjaga Kebersihan Diri (Kuku & Gigi)
    Kesucian dan kebersihan adalah sebagian dari iman. Sebelum berangkat atau beraktivitas, pastikan kuku jari kita sudah dipotong rapi dan bersih, serta selalu rajin menggosok gigi agar mulut sehat dan napas terasa segar.

  2. Meningkatkan Kepedulian Sesama
    Hari Jumat adalah momen indah untuk berbagi dan peduli. Luangkan waktu untuk membantu teman, berbagi rezeki melalui infak/sedekah Jumat, dan senantiasa bersikap ramah kepada siapa saja.

  3. Menjaga Sholat & Istiqomah Murojaah
    Jangan lupa untuk selalu mendirikan sholat tepat waktu dan menyempatkan murojaah (mengulang hafalan) surah-surah pendek Al-Qur'an. Hati yang tertaut pada sholat dan Al-Qur'an akan selalu tenang dan berada dalam lindungan Allah SWT.

  4. Karakter Santun & Disiplin
    Tetap gunakan 4 kata ajaib (tolong, terima kasih, maaf, permisi) dalam berkomunikasi dan jaga kedisiplinan diri di mana pun berada.

Motivasi Hari Ini:
"Kebersihan mencerminkan jiwa yang mulia, sholat memancarkan cahaya di dalam dada, dan murojaah menjaga Al-Qur'an di dalam jiwa. Jadikan setiap detik di hari Jumat sebagai tabungan kebaikanmu."
Anak-anak hebat, mari kita isi hari Jumat ini dengan melipatgandakan ibadah, menebar senyum kepedulian, dan semangat menuntut ilmu. Tunjukkan bahwa kalian adalah generasi pencerah yang cerdas dan berakhlak mulia!

Selamat belajar dan meraih keberkahan, anak-anak juara!

A. IDENTITAS
  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd

  2. Mata Pelajaran : IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)

  3. Hari/Tanggal : Jumat, 4 September 2026

  4. Fase/Kelas : B / Kelas 3 SD

  5. Materi : Proyek Merawat Makhluk Hidup (Siklus Hidup Tumbuhan)

  6. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

  7. Pertemuan Ke- : 7

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada tumbuhan, dan menganalisis siklus hidup makhluk hidup (perkembangbiakan tumbuhan) melalui pengamatan langsung serta dampaknya terhadap lingkungan sekitar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
  1. TP Umum
    Peserta didik mampu memahami tahapan siklus hidup makhluk hidup melalui proyek pengamatan dan perawatan tanaman sederhana secara berkelompok dengan teliti dan bertanggung jawab.

  2. TP Mindful, Meaningful, Joyful
  • Mindful: Peserta didik secara sadar dan penuh rasa peduli merawat makhluk hidup serta mengamati perubahan pertumbuhannya setiap hari.

  • Meaningful: Peserta didik memahami bahwa setiap makhluk hidup membutuhkan nutrisi, perawatan, dan lingkungan yang baik untuk menyelesaikan siklus hidupnya.

  • Joyful: Peserta didik merasa gembira dan antusias saat praktik menanam, mencatat perkembangan pada jurnal proyek, serta menghias pot tanaman mereka.
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
  1. Mengidentifikasi permasalahan terkait pertumbuhan makhluk hidup di lingkungan sekitar.

  2. Merancang proyek pengamatan dan perawatan tanaman sederhana (kacang hijau/biji-bijian).

  3. Melakukan perawatan harian dan mencatat perubahan fase pertumbuhan pada jurnal pengamatan.

  4. Menyimpulkan hasil pengamatan siklus hidup tanaman serta mempresentasikannya di depan kelas.

E. APERSEPSI 
Guru membawa dua tanaman kecil di mana satu tanaman tumbuh segar dan hijau, sedangkan tanaman lainnya layu karena tidak disiram. Guru bertanya: "Anak-anak, mengapa tanaman yang satu terlihat segar dan berbunga, sementara yang satu lagi layu? Apa yang terjadi jika kita tidak merawat makhluk hidup di sekitar kita?" Guru kemudian mengaitkan jawaban peserta didik dengan tantangan proyek merawat makhluk hidup.

F. PEMBAHASAN SINGKAT
  1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
    QS. Al-An'am (6) Ayat 99:
    "Dan Dialah yang menurunkan air hujan dari langit, lalu Kami tumbuhkan dengan air itu segala macam tumbuh-tumbuhan..."
    Ayat ini mengajarkan kita bahwa Allah SWT menciptakan mekanisme pertumbuhan tanaman, dan manusia diberi amanah untuk menjaga serta merawat keberlangsungan hidup makhluk ciptaan-Nya.

  2. Sintaks Problem Based Learning (PBL) dalam Proyek
  • Orientasi Masalah: Menemukan tantangan bagaimana cara menumbuhkan biji hingga menjadi tanaman dewasa yang sehat.

  • Organisasi Belajar: Membagi kelompok kerja dan menentukan pembagian tugas perawatan (menyiram, mengukur tinggi, mencatat).
  • Penyelidikan Mandiri/Kelompok: Melakukan perawatan harian, memberikan air dan sinar matahari secukupnya, serta mengamati perkembangan fisik tanaman.
  • Pengembangan & Penyajian Hasil: Menyusun lembar jurnal pengamatan siklus hidup dan memamerkan hasil tanaman kelompok.

  • Analisis & Evaluasi: Mengidentifikasi faktor pendukung pertumbuhan tanaman dan mengevaluasi proses perawatan yang telah dilakukan.
  1. Penjabaran Tahapan Proyek Pengamatan
  • Fase 1: Persiapan Media (Hari ke-1)
    Menyiapkan wadah, kapas/tanah, dan biji tanaman pilihan.

  • Fase 2: Perkecambahan (Hari ke-2 s.d. 4)
    Mengamati akar dan tunas pertama yang muncul, menjaga kelembapan media tanam.
  • Fase 3: Pertumbuhan Batang & Daun (Hari ke-5 s.d. 10)
    Mengukur pertambahan tinggi batang serta jumlah daun baru yang tumbuh.
  • Fase 4: Evaluasi Siklus Hidup (Hari ke-11+)
    Menganalisis perubahan struktur fisik tanaman dari biji hingga menjadi tumbuhan muda yang mandiri.
  1. Video Pembelajaran
  • Link Video Youtube: [Proyek Sederhana Merawat Tanaman dan Siklus Hidupnya] (isi dengan URL video referensi)
  1. Media / Alat Peraga
  • Biji tanaman (kacang hijau / jagung)

  • Pot kecil / wadah daur ulang (botol bekas)

  • Tanah subur / kapas basah dan mistar pengukur

  • Jurnal Proyek Pengamatan Tumbuhan (Buku Laporan Kecil)
  1. Post Test (Soal Latihan)

A. Pilihan Ganda
  1. Faktor utama yang paling dibutuhkan biji saat mulai berkecambah pada proyek pengamatan adalah...
    a. Air dan kelembapan
    b. Angin kencang
    c. Pot berukuran sangat besar
    d. Pupuk kimia berlebih

  2. Mengapa tanaman proyek harus diletakkan di tempat yang terkena sinar matahari?
    a. Agar wadahnya cepat kering
    b. Untuk membantu proses fotosintesis dan pertumbuhan
    c. Agar warnanya berubah menjadi putih
    d. Supaya bijinya tidak membesar

  3. Kegiatan mencatat tinggi batang tanaman setiap hari pada lembar pengamatan bertujuan untuk...
    a. Membuang waktu belajar
    b. Mengamati tahapan perkembangan siklus hidup tanaman
    c. Mempercepat pertumbuhan tanaman
    d. Mengubah bentuk daun

B. Uraian
  1. Tuliskan 3 hal penting yang harus kamu lakukan setiap hari dalam merawat tanaman proyekmu agar dapat tumbuh dengan baik!

  2. Jika tanaman proyekmu mengalami daun kuning dan batang lemah, kira-kira apa penyebabnya dan bagaimana solusi perawatannya?

G. KESIMPULAN / REFLEKSI
  1. Kesimpulan
    Proyek merawat makhluk hidup mengajarkan bahwa pertumbuhan tanaman membutuhkan perhatian pada faktor lingkungan (air, tanah, dan cahaya). Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat memahami tahapan nyata siklus hidup dari biji hingga menjadi tumbuhan utuh.

  2. Refleksi
  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias saat menyiapkan wadah tanam dan membagi jadwal tugas menyiram di kelompoknya.

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa kelompok memberi air terlalu banyak (overwatering) sehingga ada biji yang membusuk sebelum berkecambah.
  • Respons/keterlibatan peserta didik: Peserta didik aktif membandingkan tinggi tanaman antar kelompok setiap pagi.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan instruksi takaran air yang tepat menggunakan botol semprot (sprayer).

  1. Capaian Tujuan Pembelajaran
  • Jumlah peserta didik tuntas :24 peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas : 1… peserta didik
Tindak Lanjut: Bagi peserta didik yang belum tuntas diberikan remedial berupa pengamatan ulang menggunakan kartu alur bergambar tahapan perawatan. Bagi yang tuntas diberikan pengayaan berupa analisis perbedaan pertumbuhan tanaman di tempat terang versus tempat gelap.

Dokumentasi kegiatan hari ini 

0 komentar:

Posting Komentar