Senin, 12 Januari 2026

   

Hari : Senin, 12 Januari 2026

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat

Mapel : Matematika 

Tujuan pembelajaran : menjelaskan dan menentukan hubungan satuan panjang 

Media pembelajaran : gambar macam- macam alat ukur, video, Ppt

Metode pembelajaran :tanya jawab dan diskusi kelompok 

Materinya : Hubungan antar satuan panjang 

📏 Materi: Hubungan Antar Satuan Panjang

1. Pengertian Satuan Panjang

Satuan panjang digunakan untuk mengukur panjang suatu benda atau jarak.

Contoh:

• Panjang pensil

• Tinggi badan

• Jarak rumah ke sekolah                     2. Macam-Macam Satuan Panjang

Satuan panjang yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari adalah:

Satuan	Singkatan
Milimeter	mm
Sentimeter	cm
Meter	m
Kilometer	km

🪜 Tangga Satuan Panjang

        km
        │
        │  × 1.000
        ▼
        m
        │
        │  × 100
        ▼
        cm
        │
        │  × 10
        ▼
        mm

Cara Menggunakannya:

• Turun tangga (ke bawah) → DIKALIKAN

• Naik tangga (ke atas) → DIBAGI

Contoh:

• 2 m → cm
  Turun 1 tangga → 2 × 100 = 200 cm

• 300 cm → m
  Naik 1 tangga → 300 ÷ 100 = 3 m

3. Hubungan Antar Satuan Panjang

Perhatikan hubungan berikut:

• 1 cm = 10 mm

• 1 m = 100 cm

• 1 km = 1.000 m

Urutan satuan panjang dari terkecil ke terbesar:

mm → cm → m → km

Jika naik satu tangga (ke satuan lebih besar), maka dibagi
Jika turun satu tangga (ke satuan lebih kecil), maka dikalikan

---

4. Contoh Perubahan Satuan

1. 2 m = … cm
   1 m = 100 cm
   2 m = 2 × 100 = 200 cm

2. 300 cm = … m
   300 ÷ 100 = 3 m

3. 5 km = … m
   5 × 1.000 = 5.000 m

---

✏️ Soal Latihan

A. Isian Singkat

1. 1 m = … cm

2. 1 km = … m

3. 50 cm = … mm

4. 2 m = … cm

5. 1.000 m = … km

---

B. Ubah Satuan Panjang

6. 300 cm = … m

7. 7 m = … cm

8. 4 km = … m

9. 150 cm = … m

10. 9 m = … cm

---

C. Soal Cerita

11. Panjang sebuah meja adalah 120 cm. Berapa meter panjang meja tersebut?

12. Jarak rumah Andi ke sekolah adalah 2 km. Berapa meter jarak tersebut?

---

✅ Kunci Jawaban

A. Isian Singkat

1. 100 cm

2. 1.000 m

3. 500 mm

4. 200 cm

5. 1 km

---

B. Ubah Satuan Panjang

6. 3 m

7. 700 cm

8. 4.000 m

9. 1,5 m

10. 900 cm

---

C. Soal Cerita

11. 120 cm ÷ 100 = 1,2 m

12. 2 km × 1.000 = 2.000 m

Mapel : Seni Rupa 

Tujuan pembelajaran : murid dapat menceritakan pengalaman pribadi yang menarik sebagai sumber gagasan dalam berkarya

Media pembelajaran : gambar karya seni video pembelajaran PPT

Metode pembelajaran : tanya jawab dan diskusi kelompok 

🎨 Materi Seni Rupa

Membuat Kesan Ruang

1. Pengertian Kesan Ruang

Kesan ruang adalah gambar yang terlihat seolah-olah memiliki jarak, ada yang dekat dan ada yang jauh.

Walaupun gambar ada di kertas yang datar, kita bisa membuatnya tampak beruang.

2. Ciri-Ciri Gambar yang Memiliki Kesan Ruang

Gambar memiliki kesan ruang jika:

• Ada benda besar dan kecil

• Ada benda di depan dan di belakang

• Gambar terlihat tidak rata                  3. Cara Membuat Kesan Ruang

a. Perbedaan Ukuran

• Benda dekat digambar lebih besar

• Benda jauh digambar lebih kecil

Contoh:
Pohon dekat digambar besar, pohon jauh digambar kecil.

b. Perbedaan Letak

• Benda dekat digambar di bagian bawah kertas

• Benda jauh digambar di bagian atas kertas

• c. Tumpang Tindih

• Benda yang menutupi benda lain terlihat lebih dekat

Contoh:
Rumah menutupi pohon berarti rumah lebih dekat.

d. Warna

• Warna cerah → terlihat lebih dekat

• Warna pudar → terlihat lebih jauh     4. Contoh Kegiatan Menggambar

Tema: Pemandangan Alam
Alat: Kertas gambar, pensil, krayon / pensil warna

Langkah-langkah:

1. Gambar gunung kecil di atas kertas

2. Gambar rumah sedang di tengah

3. Gambar pohon besar di bawah

4. Warnai dengan rapi. 

🖼️ Contoh Gambar Kesan Ruang (Ilustrasi Sederhana)

        ☁️        ☁️
           /\        ← Gunung (jauh, kecil)
          /  \
         /____\

        🏠   🏠        ← Rumah (sedang)

    🌳        🌳🌳      ← Pohon (dekat, besar)

Penjelasan untuk Anak:

• Gunung digambar kecil dan di atas → terlihat jauh

• Rumah digambar sedang di tengah

• Pohon digambar besar dan di bawah → terlihat dekat

5. Kesimpulan

Untuk membuat kesan ruang, kita dapat:

• Membuat ukuran berbeda

• Mengatur letak gambar

• Menggunakan tumpang tindih

• Memilih warna yang sesuai                ✏️ Latihan

A. Pilihan Ganda

1. Benda yang dekat digambar …
   a. kecil
   b. besar
   c. samar

2. Benda yang berada di belakang biasanya digambar …
   a. menutupi
   b. tertutup
   c. lebih jelas                                          B. Praktik

3. Gambarlah pemandangan yang memiliki:

• 1 benda dekat

• 1 benda sedang

• 1 benda jauh

• Kunci Jawaban

1. b. besar

2. b. tertutup

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah di hari pertama sekolah 

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi pengukuran satuan panjang 

Dilanjutkan sholih sholihah menulis materi membuat kesen ruang 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :