Postingan 3_PAK, Rabu, 23 September 2026

 

 

🌷 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌷

Selamat pagi sholih sholiha kelas 3A 🌞💐

Alhamdulillah, hari ini Rabu, 23 September 2026. Semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah SWT, diberikan kesehatan, semangat, dan kemudahan dalam belajar. 🤲✨

💖 Jangan lupa hari ini:
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berbuat baik kepada siapa pun
🌟 Biasakan berkata dan bertindak jujur
😊 Saling menyayangi, menghormati, dan membantu
📚 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!

Ingat ya, anak-anak hebat…
Kejujuran membuat kita dipercaya, kebaikan membuat kita disayangi, dan semangat membuat kita semakin dekat dengan cita-cita. 🌈✨

Mari awali hari ini dengan Bismillah, hati yang ceria, dan niat untuk menjadi anak yang lebih baik. 💪🥰

🌸 Semangat belajar, sholih sholiha kelas 3A!
Kalian hebat, kalian bisa! 💕✨

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd
   
   
2. Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi (PAK)
   
   
3. Hari/Tanggal : Rabu, 23  September 2026
   
   
4. Fase/Kelas : B / 3 (Tiga)
   
   
5. Materi : Nilai Anti Korupsi – Tanggung Jawab
   
   
6. Pertemuan Ke- : 1
   
   

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai karakter anti korupsi, khususnya nilai Tanggung Jawab, dalam melaksanakan kewajiban pribadi, tugas sekolah, serta aturan di lingkungan keluarga dan masyarakat sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. TP Umum
   
   
   • Peserta didik dapat memahami arti penting sikap tanggung jawab terhadap tugas dan kewajibannya.
     
     
   • Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas sekolah dan menjaga barang milik pribadi/bersama.
     
     
2. TP Ma-Mi-Joy
   
   
   • Ma (Meaningful) : Peserta didik memahami bahwa setiap tindakan atau amanah yang diberikan memiliki konsekuensi yang harus dipertanggungjawabkan.
     
     
   • Mi (Mindful) : Peserta didik bersikap teliti, disiplin, dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan setiap tugas hingga selesai tanpa menunda-nunda.
     
     
   • Joy (Joyful) : Peserta didik merasa bangga dan gembira saat berhasil menyelesaikan tugasnya sendiri secara mandiri.
     
     

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengamati gambar/cerita bertema pelaksanaan tugas dan kewajiban anak di sekolah.
   
   
2. Menganalisis perbedaan antara anak yang bertanggung jawab dan yang abai terhadap tugasnya.
   
   
3. Menyimpulkan pentingnya nilai tanggung jawab sebagai fondasi karakter anti korupsi sejak dini.
   
   
4. Menyelesaikan lembar aksi diri dan simulasi peran bersikap bertanggung jawab di kelas.
   
   

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa siswa dan memperlihatkan dua kondisi meja belajar: satu meja rapi dengan buku terpajang teratur, dan satu meja acak-acakan dengan sampah pensil serta buku berserakan.

Guru bertanya: "Anak-anak, jika kalian diberi tugas merapikan meja setelah belajar, meja mana yang menunjukkan anak yang bertanggung jawab? Apa akibatnya jika kita meninggalkan tugas kita begitu saja?"

Guru kemudian mengaitkan jawaban siswa dengan pentingnya sikap tanggung jawab.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
   
   
   Allah SWT mengingatkan manusia bahwa setiap perbuatan dan amanah akan dipertanggungjawabkan, sebagaimana firman-Nya dalam QS. Al-Isra' ayat 36:
   
   
   "Sungguh, pendengaran, penglihatan, dan hati nurani, semua itu akan diminta pertanggungjawabannya."
   
   
   Sikap tanggung jawab menjaga kita dari sifat curang, malas, dan menyalahgunakan kepercayaan orang lain.
   
   
2. Penjabaran Materi & Contoh Percakapan/Soal
   
   
   • Konsep Sikap Tanggung Jawab:
     
     
     • Pengertian: Tanggung jawab adalah kewajiban untuk menanggung dan menyelesaikan segala sesuatu yang telah dipercayakan kepada kita dengan jujur dan sungguh-sungguh.
       
       
     • Ciri-ciri Anak Bertanggung Jawab:
       
       
       • Mengerjakan piket kelas sesuai jadwal tanpa harus disuruh berulang kali.
         
         
       • Mengerjakan PR/tugas sekolah tepat waktu.
         
         
       • Merapikan kembali alat tulis dan mainan setelah digunakan.
         
         
       • Berani mengakui kesalahan jika melakukan kekeliruan.
         
         
   • CONTOH DIALOG PEMBELAJARAN SINGKAT
     
     
     • Tokoh: Ibu Guru & Lani
       
       
     • Ibu Guru: "Lani, hari ini kamu bertugas piket menyapu kelas. Apakah kamu sudah menyelesaikannya?"
       
       
     • Lani: "Sudah, Bu! Lani menyapu dari depan sampai belakang bersama kelompok piket Lani."
       
       
     • Ibu Guru: "Hebat sekali! Kenapa Lani mau melaksanakannya dengan sungguh-sungguh?"
       
       
     • Lani: "Karena itu tugas Lani, Bu. Kalau tidak disapu, kelas jadi kotor dan teman-teman tidak nyaman belajar."
       
       
     • Ibu Guru: "Pintar! Menjalankan tugas dengan sungguh-sungguh adalah bukti anak yang bertanggung jawab."
       
       
3. Video Pembelajaran
   
   
   • Link Video : [Video Pembelajaran PAK: Sikap Tanggung Jawab Anak SD]
     
     
   • 
     
     
     
4. Media / Alat Peraga
   
   
   • PPT Interaktif (Cerita Bergambar "Anak yang Bertanggung Jawab")
     
     
   • Kartu Peran (Role Play Card: Kasus Sikap Tanggung Jawab vs Abai)
     
     
   • LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
     
     
5. Post Test
   
   
   • Bentuk : Isian Singkat & Analisis Kasus
     
     
   • Soal :
     
     
     1. Tuliskan 2 contoh sikap tanggung jawab yang bisa kamu lakukan di lingkungan sekolah!
        
        
     2. Budi meminjam pensil warna milik Siti, namun pensil tersebut hilang karena Budi lupa menyimpannya kembali. Menurutmu, apa bentuk tanggung jawab yang harus dilakukan Budi kepada Siti?
        
        

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan
   
   
   Tanggung jawab adalah sikap mau melaksanakan tugas dan kewajiban dengan sungguh-sungguh serta berani menanggung segala akibat dari perbuatannya. Anak yang bertanggung jawab akan dipercaya oleh teman, guru, dan orang tua.
   
   
2. Refleksi
   
   
   • Hal yang sudah berjalan baik : Peserta didik antusias saat bermain peran (role-play) membedakan tindakan bertanggung jawab dan tindakan abai.
     
     
   • Kendala yang ditemukan : Beberapa peserta didik masih menganggap tanggung jawab hanya sebatas mengerjakan PR, belum memahami tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar.
     
     
   • Respons/keterlibatan peserta didik : Peserta didik aktif berdiskusi menentukan solusi dari studi kasus yang diberikan.
     
     
   • Tindak lanjut pembelajaran : Membuat "Jurnal Tanggung Jawab Harian" sederhana yang diisi peserta didik di rumah dan di sekolah.
     
     
3. Capaian Tujuan Pembelajaran
   
   
   • Jumlah peserta didik tuntas : 24 peserta didik
     
     
   • Jumlah peserta didik belum tuntas : 1 peserta didik
     
     
   Tindak Lanjut : Bagi peserta didik yang belum tuntas, akan diberikan pendampingan khusus melalui pembiasaan peran (peer-mentoring) dan bimbingan sikap tanggung jawab pada aktivitas harian kelas.

Dokumentasi kegiatan hari ini