Postingan 2_Pendidikan Pancasila, Kamis, 17 September 2026

on Rabu, 16 September 2026





 

🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

☀️ Selamat pagi Sholih dan Sholiha Kelas 3A 💕
Kamis 17 September 2026. Semoga hari ini semuanya dalam keadaan sehat, ceria, dan selalu dalam lindungan Allah SWT. 🤲🏻

Sebelum memulai aktivitas, jangan lupa ya:
🕌 Sholat Dhuha
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berperilaku jujur, baik, sopan, dan disiplin
👨‍👩‍👧 Jangan lupa membantu orang tua di rumah.

🌷 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!
Ingat, anak hebat bukan hanya yang pintar, tetapi juga yang jujur, rajin, bertanggung jawab, dan memiliki akhlak yang baik. Jadilah anak yang setiap harinya berusaha menjadi lebih baik dari hari kemarin. 💪🏻✨

😷 Dan yang paling penting, tetap jaga kesehatan ya, Sholih-Sholiha. Rajin mencuci tangan, makan makanan yang sehat, cukup istirahat, dan gunakan masker saat keluar rumah atau berada di tempat ramai.

Semoga hari ini menjadi hari yang penuh ilmu, keberkahan, dan kebaikan. 🌈💖

Tetap semangat, tetap tersenyum, dan jangan lupa selalu berdoa! 🤲🏻
🥰 Ibu Guru bangga dengan kalian semua.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

A. IDENTITAS

  1. Nama Guru: Fuji Lestari, S.Pd

  2. Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

  3. Hari/Tanggal: Kamis, 17 September 2026

  4. Fase/Kelas: B / Kelas 3 SD

  5. Materi: Mengidentifikasi Aturan Tertulis dan Tidak Tertulis di Sekolah (Model Discovery Learning)

  6. Pertemuan Ke-: 1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal; mendeskripsikan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah; serta mematuhi aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum

    • Peserta didik mampu mengidentifikasi perbedaan aturan tertulis dan tidak tertulis di lingkungan sekolah melalui kegiatan pengamatan/observasi langsung secara tepat.

    • Peserta didik mampu menganalisis contoh-contoh aturan tertulis dan tidak tertulis serta pentingnya mematuhi aturan demi terciptanya ketertiban di sekolah.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Mastery: Peserta didik menguasai pemahaman konsep aturan tertulis (memiliki dokumen/papan resmi) dan aturan tidak tertulis (kebiasaan/kesopanan).

    • Meaningful: Peserta didik memahami bahwa adanya aturan melatih kedisiplinan dan menjaga kenyamanan bersama di lingkungan SD Al Azhar 2 Bandar Lampung.

    • Joyful: Peserta didik merasa antusias dan gembira saat berperan menjadi "Detektif Aturan" untuk melakukan observasi keliling lingkungan sekolah.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Stimulation (Pemberian Rangsangan): Mengamati tata tertib yang tertempel di dinding kelas dan perilaku saling menyapa antar teman.

  2. Problem Statement (Identifikasi Masalah): Merumuskan pertanyaan mengapa ada aturan yang dipajang dalam bentuk tulisan dan ada aturan yang tidak tertulis tetapi wajib dilaksanakan.

  3. Data Collection (Pengumpulan Data): Melakukan observasi keliling lingkungan sekolah (perpustakaan, kantin, halaman, dan lorong kelas) untuk mencatat aturan yang ditemukan.

  4. Data Processing (Pengolahan Data): Mengelompokkan hasil temuan observasi ke dalam tabel aturan tertulis dan aturan tidak tertulis pada LKPD.

  5. Verification (Pembuktian): Membandingkan dan mendiskusikan hasil observasi kelompok dengan penjelasan guru dan buku teks.

  6. Generalization (Menarik Kesimpulan): Menyimpulkan definisi serta perbedaan aturan tertulis dan tidak tertulis di sekolah.

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa peserta didik dan mengajak bernyanyi atau bertepuk kedisiplinan. Guru kemudian menunjuk papan poster "Tata Tertib Kelas" di dinding dan bertanya: "Anak-anak, mengapa poster ini dipasang di kelas kita? Lalu, saat kalian bersalaman dengan guru di depan gerbang, apakah ada papan petunjuknya? Mari kita cari tahu bersama mengapa ada aturan yang ditulis dan ada yang tidak!"

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah

QS. An-Nisa Ayat 59:

"Wahai orang-orang yang beriman! Taatilah Allah dan taatilah Rasul (Muhammad), dan Ulil Amri (pemegang kekuasaan/pemimpin) di antara kamu..."

Allah Swt. memerintahkan hamba-Nya untuk taat pada aturan dan tata tertib yang dibuat oleh pemimpin. Di sekolah, mematuhi aturan yang dibuat sekolah dan guru merupakan cerminan akhlak mulia dan bentuk ketaatan kita.

2. Penjabaran Materi

Pendidikan Pancasila Kelas 3 SD

Mengidentifikasi Aturan Tertulis dan Tidak Tertulis di Sekolah

A. Apa Itu Aturan?

Aturan adalah ketentuan yang harus dipatuhi agar kegiatan berjalan dengan tertib, aman, dan lancar.

Di sekolah terdapat aturan tertulis dan aturan tidak tertulis.

1. Aturan Tertulis ✏️

Aturan tertulis adalah aturan yang dibuat dalam bentuk tulisan sehingga dapat dibaca dan diketahui oleh warga sekolah.

Contoh aturan tertulis di sekolah:

  • Datang ke sekolah tepat waktu.
  • Memakai seragam sesuai ketentuan.
  • Mengikuti jadwal pelajaran.
  • Melaksanakan piket sesuai jadwal.
  • Tidak berlari di lingkungan tertentu jika ada larangan tertulis.
  • Menjaga kebersihan sekolah.

Contoh: Tata tertib sekolah, jadwal piket, jadwal pelajaran, dan pengumuman sekolah.

2. Aturan Tidak Tertulis 🤝

Aturan tidak tertulis adalah aturan yang tidak dibuat dalam bentuk tulisan, tetapi dipahami dan dilakukan karena merupakan kebiasaan atau kesepakatan bersama.

Contoh aturan tidak tertulis:

  • Mengucapkan salam ketika bertemu guru.
  • Menghormati guru dan teman.
  • Berbicara dengan sopan.
  • Tidak mengejek teman.
  • Menolong teman yang membutuhkan.
  • Antre dengan tertib.
  • Meminta izin ketika ingin menggunakan barang milik teman.

Aturan tidak tertulis tetap harus dilakukan walaupun tidak terdapat tulisan yang mengaturnya.

3. Mengapa Aturan Harus Dipatuhi?

Mematuhi aturan di sekolah dapat:

✅ Menciptakan suasana sekolah yang tertib.
✅ Membuat kegiatan belajar lebih nyaman.
✅ Menjaga keselamatan diri dan orang lain.
✅ Melatih sikap disiplin dan tanggung jawab.
✅ Membiasakan kita menghormati orang lain.
✅ Menciptakan kerukunan dan kerja sama.

🌟 Hubungan dengan Pancasila

Mematuhi aturan merupakan salah satu bentuk pengamalan nilai-nilai Pancasila, seperti:

  • menghormati orang lain,
  • menjaga persatuan,
  • bekerja sama,
  • bertanggung jawab,
  • berlaku adil dan tertib.

📝 LKPD Pendidikan Pancasila 

Materi: Aturan Tertulis dan Tidak Tertulis di Sekolah

Nama: __________________________
Kelas: __________________________
Tanggal: ________________________

A. Amati Gambar! 🔎

Perhatikan gambar berikut, kemudian tuliskan “tertulis” atau “tidak tertulis”.

  1. 📋 Tata tertib sekolah → __________________
  2. 👧👦 Mengantre dengan tertib → __________________
  3. 📅 Jadwal piket kelas → __________________
  4. 🤝 Menghormati teman → __________________
  5. 📚 Jadwal pelajaran → __________________
  6. 👩‍🏫 Berbicara sopan kepada guru → __________________

B. Pilihlah Jawaban yang Tepat!

  1. Aturan yang dibuat dalam bentuk tulisan disebut aturan ....
    a. tidak tertulis
    b. tertulis
    c. pribadi
  2. Contoh aturan tertulis adalah ....
    a. menghormati guru
    b. menyapa teman
    c. tata tertib sekolah
  3. Contoh aturan tidak tertulis adalah ....
    a. jadwal pelajaran
    b. menghormati guru
    c. jadwal piket
  4. Kita harus menaati aturan agar sekolah menjadi ....
    a. ramai dan gaduh
    b. tertib dan nyaman
    c. sepi dan kosong
  5. Ketika bertemu guru, sebaiknya kita ....
    a. mengabaikannya
    b. berteriak
    c. menyapa dengan sopan

C. Pasangkan dengan Tepat!

PernyataanJenis Aturan
1. Tata tertib sekolaha. Tidak tertulis
2. Menghormati gurub. Tertulis
3. Jadwal piket
4. Tidak mengejek teman
5. Jadwal pelajaran

D. Jawablah Pertanyaan Berikut!

  1. Apa yang dimaksud dengan aturan tertulis?
    Jawab: __________________________________
  2. Sebutkan 3 contoh aturan tertulis di sekolah!
    Jawab: __________________________________
  3. Sebutkan 3 contoh aturan tidak tertulis di sekolah!
    Jawab: __________________________________
  4. Mengapa kita harus menaati aturan di sekolah?
    Jawab: __________________________________

🔑 Kunci Jawaban

A:

  1. Tertulis
  2. Tidak tertulis
  3. Tertulis
  4. Tidak tertulis
  5. Tertulis
  6. Tidak tertulis

B: 1. b, 2. c, 3. b, 4. b, 5. c.

C: 1-b, 2-a, 3-b, 4-a, 5-b.

D: Jawaban disesuaikan dengan pemahaman siswa.

3. Video Pembelajaran

[Video aturan di sekolah 
4. Media / Alat Peraga

  • Papan Poster Tata Tertib Sekolah & Kelas

  • Lembar Pengamatan / Observasi "Detektif Aturan"

  • Slide PPT Contoh Gambar Aturan Tertulis & Tidak Tertulis

  • Alat Tulis dan Papan Jalan (Clipboard)

5. Post Test (Soal Evaluasi Pendidikan Pancasila)

Bagian I: Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat (a, b, c, atau d)!

  1. Petunjuk atau tata tertib yang dibuat untuk mengatur tingkah laku agar tercipta ketertiban disebut ....

    a. Hobi

    b. Aturan

    c. Cita-cita

    d. Hadiah

  2. Aturan yang dicetak atau dipajang secara resmi oleh pihak sekolah dinamakan aturan ....

    a. Rahasia

    b. Tidak tertulis

    c. Tertulis

    d. Bebas

  3. Di bawah ini yang merupakan contoh aturan tertulis di sekolah adalah ....

    a. Mengucapkan permisi saat lewat di depan guru

    b. Datang ke sekolah paling lambat pukul 07.00

    c. Menghibur teman yang sedang sedih

    d. Membantu teman yang kehilangan pensil

  4. Mengucapkan salam dan mencium tangan guru saat bertemu merupakan contoh aturan ....

    a. Tertulis

    b. Tidak tertulis

    c. Ujian

    d. Pemerintah

  5. Sikap yang benar saat berada dalam antrean beli makanan di kantin sekolah adalah ....

    a. Memotong antrean teman dari depan

    b. Mengantre dengan sabar dan tertib

    c. Dorong-dorongan dengan teman

    d. Berteriak meminta dilayani duluan

  6. Perbedaan utama antara aturan tertulis dan tidak tertulis adalah ....

    a. Aturan tertulis ada wujud dokumen/papannya, sedangkan aturan tidak tertulis berdasarkan kesopanan

    b. Aturan tertulis hanya untuk guru, aturan tidak tertulis untuk siswa

    c. Aturan tidak tertulis boleh dilanggar kapan saja

    d. Aturan tertulis tidak memiliki akibat jika dilanggar

  7. Siswa yang selalu mematuhi aturan sekolah akan menciptakan suasana belajar yang ....

    a. Berisik dan kacau

    b. Aman, tertib, dan nyaman

    c. Penuh pertengkaran

    d. Menakutkan

  8. Apabila kita melihat sampah berserakan di lorong kelas, sikap yang sesuai dengan kebiasaan/aturan sekolah yang baik adalah ....

    a. Membiarkannya karena bukan tugas kita

    b. Menyalahkan petugas kebersihan

    c. Mengambil dan membuangnya ke tempat sampah

    d. Menendang sampah tersebut

  9. Mengembalikan buku perpustakaan tepat pada waktunya merupakan contoh pelaksanaan aturan ....

    a. Tidak tertulis

    b. Tertulis di perpustakaan

    c. Rumah

    d. Masyarakat

  10. Jika semua siswa melanggar aturan sekolah, maka keadaan sekolah akan menjadi ....

    a. Sangat bersih

    b. Kacau dan tidak tertib

    c. Makin maju

    d. Damai

Bagian II: Soal Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

  1. Aturan di sekolah dibuat dengan tujuan agar suasana belajar menjadi aman dan ....

  2. Memakai seragam sekolah lengkap sesuai jadwal merupakan contoh aturan ....

  3. Berbicara dengan bahasa yang santun kepada guru dan teman termasuk contoh aturan ....

  4. Kegiatan mengecek langsung lingkungan sekolah untuk menemukan aturan disebut kegiatan ....

  5. Tuliskan 2 contoh aturan tidak tertulis yang ada di sekolahmu!

Kunci Jawaban:

  • Pilihan Ganda:

    1. b | 2. c | 3. b | 4. b | 5. b | 6. a | 7. b | 8. c | 9. b | 10. b

  • Isian:

    1. Tertib / Nyaman

    2. Tertulis

    3. Tidak tertulis

    4. Observasi / Pengamatan

    5. Mengucapkan salam ketika bertemu guru; Menjaga ketenangan saat melewati kelas lain yang sedang belajar.

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

1. Kesimpulan

Melalui model Discovery Learning dan kegiatan observasi langsung, peserta didik berhasil menemukan dan membedakan aturan tertulis (seperti tata tertib berpakaian dan jam masuk) serta aturan tidak tertulis (seperti norma kesopanan dan budaya mengantre) di SD Al Azhar 2 Bandar Lampung, serta memahami pentingnya mematuhi kedua jenis aturan tersebut.

2. Refleksi

  • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat aktif dan antusias saat melakukan observasi lapangan mengelilingi area sekolah sebagai "Detektif Aturan".

  • Kendala yang ditemukan: Beberapa kelompok masih perlu diarahkan saat mengategorikan habituasi (kebiasaan baik) ke dalam aturan tidak tertulis.

  • Respons/keterlibatan peserta didik: Seluruh siswa terlibat aktif berdiskusi dalam kelompok dan percaya diri membacakan hasil pengamatannya.

  • Tindak lanjut pembelajaran: Menempelkan hasil klasifikasi tabel aturan siswa di papan pajangan kelas sebagai pengingat kedisiplinan harian.

3. Capaian Tujuan Pembelajaran

  • Jumlah peserta didik tuntas: … peserta didik

  • Jumlah peserta didik belum tuntas: … peserta didik

Tindak lanjut:

  • Remedial & Pendampingan: Pendampingan khusus bagi peserta didik yang belum memahami perbedaan sanksi aturan tertulis dan tidak tertulis melalui bermain peran (role play).

  • Pengayaan: Peserta didik yang tuntas diminta membuat poster imbauan norma kesopanan sederhana untuk dipasang di area kelas.

0 komentar:

Posting Komentar