🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸
☀️ Selamat pagi Sholih dan Sholiha Kelas 3A 💕
Kamis, 10 September 2026. Semoga hari ini semuanya dalam keadaan sehat, ceria, dan selalu dalam lindungan Allah SWT. 🤲🏻
Sebelum memulai aktivitas, jangan lupa ya:
🕌 Sholat Dhuha
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berperilaku jujur, baik, sopan, dan disiplin
👨👩👧 Jangan lupa membantu orang tua di rumah.
🌷 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!
Ingat, anak hebat bukan hanya yang pintar, tetapi juga yang jujur, rajin, bertanggung jawab, dan memiliki akhlak yang baik. Jadilah anak yang setiap harinya berusaha menjadi lebih baik dari hari kemarin. 💪🏻✨
😷 Dan yang paling penting, tetap jaga kesehatan ya, Sholih-Sholiha. Rajin mencuci tangan, makan makanan yang sehat, cukup istirahat, dan gunakan masker saat keluar rumah atau berada di tempat ramai.
Semoga hari ini menjadi hari yang penuh ilmu, keberkahan, dan kebaikan. 🌈💖
Tetap semangat, tetap tersenyum, dan jangan lupa selalu berdoa! 🤲🏻
🥰 Ibu Guru bangga dengan kalian semua.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
A. IDENTITAS
- Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd
- Mata Pelajaran : Matematika
- Hari/Tanggal : Senin, 14 September 2026
- Fase/Kelas : B / Kelas 3
- Materi : Pengurangan Bilangan Cacah (Tanpa Teknik Menyimpan & Dengan Teknik Menyimpan)
- Pertemuan Ke- : 1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000, serta dapat melakukan operasi pengurangan bilangan cacah menggunakan berbagai strategi (tanpa menyimpan dan dengan teknik menyimpan/meminjam).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- TP Umum
- Peserta didik dapat menghitung hasil pengurangan dua bilangan cacah hingga 1.000 baik tanpa teknik menyimpan maupun dengan teknik menyimpan secara tepat.
- TP Ma-Mi-Joy
- Mikir (Ma): Peserta didik mampu menganalisis nilai tempat (ratusan, puluhan, satuan) saat melakukan proses pengurangan bersusun.
- Muti (Mi): Peserta didik menunjukkan sikap teliti, jujur, dan tidak mudah menyerah ketika menyelesaikan soal cerita pengurangan.
- Joy: Peserta didik merasakan kegembiraan dan percaya diri melalui permainan hitung cepat bersusun di papan tulis.
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
- Mengingat kembali konsep nilai tempat (Ratusan, Puluhan, dan Satuan).
- Memahami dan menyelesaikan pengurangan bersusun tanpa teknik menyimpan (meminjam).
- Memahami dan menyelesaikan pengurangan bersusun dengan teknik menyimpan (meminjam).
- Menyelesaikan soal cerita matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
E. APERSEPSI SINGKAT
Guru menyapa peserta didik dan mengajak bernyanyi/tepuk nilai tempat. Guru membawa media konkret berupa sedotan/stik es krim yang diikat ratusan, puluhan, dan satuan. Guru memberikan pertanyaan pemantik: "Anak-anak, jika ibu memiliki 358 lembar kertas origami dan membagikan 124 lembar kepada siswa, bagaimana cara kita tahu sisa kertas ibu dengan cepat?" Guru menghubungkan jawaban siswa dengan materi pengurangan bersusun pendek.
F. PEMBAHASAN SINGKAT
- Ayat Al-Qur'an / Kebesaran AllahQS. Al-Ankabut Ayat 14: "Dan sesungguhnya Kami telah mengutus Nuh kepada kaumnya, maka ia tinggal di antara mereka seribu tahun kurang lima puluh tahun..." (Ayat ini menunjukkan penggunaan konsep pengurangan/penurunan bilangan dalam Al-Qur'an untuk menjelaskan suatu hitungan waktu).
- Penjabaran Materi
- Konsep Pengurangan Bersusun:Pengerjaan pengurangan selalu dimulai dari nilai tempat paling belakang (Satuan), lalu Puluhan, dan terakhir Ratusan.
- 1. Pengurangan Tanpa Teknik Menyimpan (Meminjam)Contoh: 458 - 123 = ...Susun ke bawah:458 - 123 = 335Langkah Pengerjaan:
- Satuan: 8 - 3 = 5
- Puluhan: 5 - 2 = 3
- Ratusan: 4 - 1 = 3
- Hasilnya: 335
- 2. Pengurangan Dengan Teknik Menyimpan (Meminjam)Contoh: 352 - 137 = ...Susun ke bawah:352 - 137 = 215Langkah Pengerjaan:
- Satuan: 2 - 7(Tidak bisa, pinjam 1 puluhan dari 5. Angka 2 menjadi 12, angka 5 sisa 4).12 - 7 = 5
- Puluhan: 4 - 3 = 1
- Ratusan: 3 - 1 = 2$
- Hasilnya: 215
- Video Pembelajaran
- [Link Video Pembelajaran: Belajar Pengurangan Bersusun Kelas 3 SD]
- Media / Alat Peraga
- Kantong Nilai Tempat (Ratusan, Puluhan, Satuan)
- Stik Es Krim / Dadu Nilai Tempat
- Papan Tulis Mini & Spidol Warna
- LKPD Matematika Pengurangan
- LATIHAN SOAL / POST TESTI. Soal Isian Singkat (Soal Hitungan Bersusun)
- Hasil dari 567 - 234 = ...
- Hasil dari 895 - 461 = ...
- Hasil dari 463 - 128 =...
- Hasil dari 654 - 271 =...
- Hasil dari 732 - 358 =...
II. Soal Cerita- Pak Budi memanen 485 buah mangga. Sebanyak 152 buah mangga dijual ke pasar. Berapa sisa buah mangga Pak Budi sekarang?
- Sebuah perpustakaan sekolah memiliki 642 buku cerita. Sebanyak 285 buku sedang dipinjam oleh siswa. Berapa banyak buku cerita yang masih ada di perpustakaan?
G. KESIMPULAN / REFLEKSI
- KesimpulanPengurangan bilangan cacah dapat dilakukan dengan cara bersusun pendek dari nilai tempat satuan paling kanan. Jika angka atas lebih kecil dari angka bawah, kita harus melakukan teknik menyimpan (meminjam 1 puluhan dari angka di depannya).
- Refleksi
- Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat aktif dan paham saat mengerjakan pengurangan tanpa teknik menyimpan.
- Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih lupa mengurangi angka depan yang sudah dipinjam pada teknik menyimpan.
- Respons/keterlibatan peserta didik: Peserta didik bersemangat menggunakan media stik es krim saat mempraktikkan proses meminjam puluhan.
- Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan latihan tambahan dengan penanda warna pada angka yang dipinjam agar siswa terbiasa mengingat sisa nilainya.
- Capaian Tujuan Pembelajaran
- Jumlah peserta didik tuntas: … peserta didik
- Jumlah peserta didik belum tuntas: … peserta didik
- Tindak lanjut:
- Peserta Didik Tuntas: Diberikan soal tantangan pengurangan 4 digit (ribuan).
- Peserta Didik Belum Tuntas: Diberikan pendampingan (remedial) menggunakan media kantong nilai tempat secara personal.
0 komentar:
Posting Komentar