postingan 2 _ Pendidikan Pancasila, Kamis, 10 September 2026

on Rabu, 09 September 2026




 

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

☀️ Selamat pagi Sholih dan Sholiha Kelas 3A 💕
Kamis , 10 September 2026. Semoga hari ini semuanya dalam keadaan sehat, ceria, dan selalu dalam lindungan Allah SWT. 🤲🏻

Sebelum memulai aktivitas, jangan lupa ya:
🕌 Sholat Dhuha
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berperilaku jujur, baik, sopan, dan disiplin
👨‍👩‍👧 Jangan lupa membantu orang tua di rumah.

🌷 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!
Ingat, anak hebat bukan hanya yang pintar, tetapi juga yang jujur, rajin, bertanggung jawab, dan memiliki akhlak yang baik. Jadilah anak yang setiap harinya berusaha menjadi lebih baik dari hari kemarin. 💪🏻✨

😷 Dan yang paling penting, tetap jaga kesehatan ya, Sholih-Sholiha. Rajin mencuci tangan, makan makanan yang sehat, cukup istirahat, dan gunakan masker saat keluar rumah atau berada di tempat ramai.

Semoga hari ini menjadi hari yang penuh ilmu, keberkahan, dan kebaikan. 🌈💖

Tetap semangat, tetap tersenyum, dan jangan lupa selalu berdoa! 🤲🏻
🥰 Ibu Guru bangga dengan kalian semua.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷


A. IDENTITAS

  1. Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd

  2. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

  3. Hari/Tanggal : Kamis, 10 September

  4. Fase/Kelas : B / Kelas 3

  5. Materi : Menjaga Bahasa Daerah, Mengutamakan Bahasa Indonesia

  6. Pertemuan Ke- : 5


B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama, dan kepercayaannya di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat, serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman budaya dan bahasa daerah.


C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum

    • Peserta didik dapat mengidentifikasi pentingnya melestarikan bahasa daerah serta mengutamakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

  2. TP Ma-Mi-Joy

    • Mikir (Ma): Peserta didik mampu menganalisis penggunaan bahasa daerah dan Bahasa Indonesia secara bijak sesuai tempat dan situasinya.

    • Muti (Mi): Peserta didik mampu menunjukkan rasa bangga, toleransi, dan menghargai keberagaman bahasa daerah yang dimiliki oleh teman-temannya.

    • Joy: Peserta didik merasakan kegembiraan dalam belajar melalui permainan kartu kata interaktif dan diskusi kelompok.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Mengidentifikasi keberagaman bahasa daerah di lingkungan sekitar dan sekolah.

  2. Memahami fungsi Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.

  3. Menganalisis perbedaan situasi penggunaan bahasa daerah dan Bahasa Indonesia.

  4. Menerapkan sikap bijak dalam memilih penggunaan bahasa pada kehidupan sehari-hari.


E. APERSEPSI SINGKAT
Guru menyapa peserta didik dengan beberapa bahasa daerah (misalnya: "Tabik Pun", "Sugeng Enjang", "Sampurasun") dan mengajukan pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu artinya? Di rumah, adik-adik biasanya mengobrol pakai bahasa apa bersama orang tua?" Guru kemudian mengaitkan jawaban peserta didik dengan pentingnya menyatukan berbagai bahasa daerah tersebut menggunakan Bahasa Indonesia.


F. PEMBAHASAN SINGKAT

  1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
    QS. Ar-Rum Ayat 22:

    "Dan di antara tanda-tanda kekuasaan-Nya ialah menciptakan langit dan bumi dan berlain-lainan bahasamu dan warna kulitmu. Sesungguhnya pada yang demikian itu benar-benar terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang mengetahui."

  2. Penjabaran Materi

    • Mengutamakan Bahasa Indonesia: Bahasa Indonesia adalah bahasa nasional yang menyatukan seluruh suku bangsa di Indonesia. Digunakan saat di sekolah, acara resmi, dan ketika berkomunikasi dengan teman dari suku berbeda.

    • Menjaga Bahasa Daerah: Bahasa daerah adalah warisan budaya leluhur yang unik. Kita wajib melestarikannya agar tidak punah dengan cara menggunakannya saat di rumah atau dalam acara adat.

    • Bijak Berbahasa: Tahu kapan dan di mana menggunakan bahasa.

      • Di Sekolah & Tempat Umum $\rightarrow$ Gunakan Bahasa Indonesia.

      • Di Rumah & Keluarga $\rightarrow$ Gunakan Bahasa Daerah.

  3. Video Pembelajaran

    • [Link Video Pembelajaran: Keberagaman Bahasa Daerah dan Bahasa Persatuan]

  4. Media / Alat Peraga

    • Slide Presentasi PPT Interaktif

    • Kartu Kata Situasi (Permainan memilah situasi penggunaan bahasa)

    • Gambar poster "Utamakan Bahasa Indonesia, Lestarikan Bahasa Daerah"

    • LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

  5. Post Test

    1. Sebutkan bahasa persatuan bangsa Indonesia!

    2. Berikan 1 contoh situasi di mana kita harus menggunakan Bahasa Indonesia!

    3. Mengapa kita tidak boleh melupakan bahasa daerah kita?

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

  1. Kesimpulan
    Kita harus bangga memiliki Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan yang dapat menyatukan seluruh suku, sekaligus tetap menjaga dan melestarikan bahasa daerah sebagai kekayaan budaya Indonesia secara bijak sesuai tempatnya.

  2. Refleksi

    • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias saat mencoba menyapa teman menggunakan bahasa daerah masing-masing.

    • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih tertukar dalam menentukan situasi yang tepat untuk menggunakan bahasa daerah.

    • Respons/keterlibatan peserta didik: Peserta didik aktif berdiskusi dan gembira saat bermain media kartu kata.

    • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan latihan penguatan situasi bernalar kritikal pada pertemuan berikutnya.

  3. Capaian Tujuan Pembelajaran

    • Jumlah peserta didik tuntas:22 peserta didik

    • Jumlah peserta didik belum tuntas: 3 peserta didik

    • Tindak lanjut:

      • Peserta Didik Tuntas: Diberikan kegiatan pengayaan membuat slogan ajakan melestarikan bahasa daerah.

      • Peserta Didik Belum Tuntas: Diberikan pendampingan ulang (remedial) dan bimbingan khusus pada pemahaman penggunaan situasi bahasa.
    • Dokumentasi kegiatan hari ini

0 komentar:

Posting Komentar