Postingan 1_Ipas ,Kamis,10 September 2026

on Rabu, 09 September 2026

 



 

🌸 Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🌸

☀️ Selamat pagi Sholih dan Sholiha Kelas 3A 💕
Kamis, 10 September 2026. Semoga hari ini semuanya dalam keadaan sehat, ceria, dan selalu dalam lindungan Allah SWT. 🤲🏻

Sebelum memulai aktivitas, jangan lupa ya:
🕌 Sholat Dhuha
📖 Murojaah surat-surat pendek
🤍 Selalu berperilaku jujur, baik, sopan, dan disiplin
👨‍👩‍👧 Jangan lupa membantu orang tua di rumah.

🌷 Tetap semangat belajar dan jangan mudah menyerah!
Ingat, anak hebat bukan hanya yang pintar, tetapi juga yang jujur, rajin, bertanggung jawab, dan memiliki akhlak yang baik. Jadilah anak yang setiap harinya berusaha menjadi lebih baik dari hari kemarin. 💪🏻✨

😷 Dan yang paling penting, tetap jaga kesehatan ya, Sholih-Sholiha. Rajin mencuci tangan, makan makanan yang sehat, cukup istirahat, dan gunakan masker saat keluar rumah atau berada di tempat ramai.

Semoga hari ini menjadi hari yang penuh ilmu, keberkahan, dan kebaikan. 🌈💖

Tetap semangat, tetap tersenyum, dan jangan lupa selalu berdoa! 🤲🏻
🥰 Ibu Guru bangga dengan kalian semua.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

A. IDENTITAS

  1. Nama Guru: Fuji Lestari,S.Pd

  2. Mata Pelajaran: IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)

  3. Hari/Tanggal: Senin, 24 Agustus 2026

  4. Fase/Kelas: B / 3

  5. Materi: Siklus Hidup Makhluk Hidup (Manusia, Tumbuhan, dan Hewan)

  6. Pertemuan Ke-: 6


B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia, hewan, dan tumbuhan, serta mensimulasikan siklus hidup makhluk hidup dan dampaknya terhadap lingkungan sekitar.


C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. TP Umum

    • Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan tahapan siklus hidup pada manusia, tumbuhan, dan hewan (metamorfosis sempurna dan tidak sempurna) secara tepat.

  2. TP 

    • Mindful: Peserta didik secara fokus menyimak tahapan pertumbuhan makhluk hidup di sekitarnya.

    • Meaningful: Peserta didik memahami pentingnya menjaga keberlanjutan siklus hidup makhluk hidup sebagai bentuk rasa syukur atas ciptaan Tuhan.

    • Joyful: Peserta didik belajar dengan gembira melalui pengamatan kartu bergambar (flashcard) dan diskusi kelompok yang interaktif.


D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

  1. Mengidentifikasi tahapan pertumbuhan manusia dari bayi hingga lansia.

  2. Menguraikan tahapan siklus hidup tumbuhan berbiji (dari biji hingga tumbuhan dewasa).

  3. Membedakan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna pada hewan.

  4. Menganalisis keterkaitan siklus hidup makhluk hidup dengan keseimbangan alam.


E. APERSEPSI 
Guru mengajukan pertanyaan pemantik: "Anak-anak, apakah kalian memiliki hewan peliharaan di rumah? Apakah hewan tersebut langsung berukuran besar saat baru lahir?" Guru mengaitkan jawaban peserta didik dengan pertumbuhan fisik manusia dari bayi hingga menjadi siswa kelas 3.


F. PEMBAHASAN SINGKAT

  1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
    QS. Al-Hajj: 5 (mengenai proses penciptaan dan pertumbuhan manusia dari tanah, setetes mani, hingga menjadi tua) dan QS. Abasa: 24–28 (tentang bagaimana Allah menumbuhkan biji-bijian dan tanaman).

  2. Penjabaran Materi

    • Siklus Hidup Manusia: Bayi $\rightarrow$ Balita $\rightarrow$ Anak-anak $\rightarrow$ Remaja $\rightarrow$ Dewasa $\rightarrow$ Lansia.

    • Siklus Hidup Tumbuhan (Berbiji): Biji $\rightarrow$ Kecambah (Sprout) $\rightarrow$ Tumbuhan Muda $\rightarrow$ Tumbuhan Dewasa $\rightarrow$ Bunga/Buah.

    • Siklus Hidup Hewan:

      • Tanpa Metamorfosis: Telur/Anak $\rightarrow$ Hewan Muda $\rightarrow$ Hewan Dewasa (contoh: Kucing, Ayam).

      • Metamorfosis Sempurna: Telur $\rightarrow$ Larva $\rightarrow$ Pupa (Kupu-kupu/Nyamuk) $\rightarrow$ Imago (Dewasa).

      • Metamorfosis Tidak Sempurna: Telur $\rightarrow$ Nimfa $\rightarrow$ Imago (Dewasa) (contoh: Belalang, Kecoa).

  3. Video Pembelajaran

  4. Media / Alat Peraga

    • PPT Interaktif

    • Gambar Siklus Hidup (Flashcards)

    • LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)



  7. Soal  latihan 

    1. Tahapan perkembangan manusia setelah masa anak-anak adalah...

      a. Bayi

      b. Balita

      c. Remaja

      d. Lansia

    2. Bagian tumbuhan yang pertama kali muncul saat biji mulai berkecambah dinamakan...

      a. Daun pertama

      b. Akar (Radikula)

      c. Bunga

      d. Buah

    3. Perubahan bentuk tubuh hewan yang sangat berbeda pada setiap tahap pertumbuhannya disebut...

      a. Adaptasi

      b. Metamorfosis

      c. Kebiasaan

      d. Habitat

    4. Hewan berikut yang mengalami metamorfosis sempurna adalah...

      a. Belalang

      b. Kupu-kupu

      c. Kecoa

      d. Jangkrik

    5. Tahap setelah larva pada metamorfosis sempurna disebut...

      a. Nimfa

      b. Imago

      c. Pupa (Kepompong)

      d. Biji

    6. Tahap hewan muda pada metamorfosis tidak sempurna dinamakan...

      a. Larva

      b. Pupa

      c. Nimfa

      d. Ulat

    7. Urutan siklus hidup tumbuhan berbiji yang benar adalah...

      a. Biji $\rightarrow$ Tumbuhan Dewasa $\rightarrow$ Kecambah

      b. Biji $\rightarrow$ Kecambah $\rightarrow$ Tumbuhan Muda $\rightarrow$ Tumbuhan Dewasa

      c. Kecambah $\rightarrow$ Biji $\rightarrow$ Buah $\rightarrow$ Tumbuhan Dewasa

      d. Tumbuhan Muda $\rightarrow$ Biji $\rightarrow$ Kecambah $\rightarrow$ Bunga

    8. Hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan (vivipar) umumnya...

      a. Mengalami metamorfosis sempurna

      b. Mengalami metamorfosis tidak sempurna

      c. Tidak mengalami metamorfosis

      d. Berubah menjadi pupa

    9. Nyamuk bertelur di air. Tahapan siklus nyamuk yang hidup di air sebelum menjadi pupa adalah...

      a. Nimfa

      b. Jentik-jentik (Larva)

      c. Kupu-kupu

      d. Kepompong

    10. Siklus hidup makhluk hidup berfungsi untuk...

      a. Mempercepat kepunahan

      b. Melestarikan keturunan dan jenisnya

      c. Mengurangi jumlah makanan

      d. Mengubah habitat asli

    Soal Uraian

    1. Jelaskan perbedaan utama antara metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna!

    2. Tuliskan tahapan siklus hidup manusia secara berurutan dari lahir hingga tua!

    3. Mengapa air dan cahaya matahari sangat penting dalam siklus hidup tumbuhan?

    4. Tuliskan 2 contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna beserta tahapannya!

    5. Bagaimana dampak yang terjadi jika salah satu tahap dalam siklus hidup hewan terganggu oleh manusia?

    Kunci Jawaban 

    Pilihan Ganda:

    1. c. Remaja

    2. b. Akar (Radikula)

    3. b. Metamorfosis

    4. b. Kupu-kupu

    5. c. Pupa (Kepompong)

    6. c. Nimfa

    7. b. Biji $\rightarrow$ Kecambah $\rightarrow$ Tumbuhan Muda $\rightarrow$ Tumbuhan Dewasa

    8. c. Tidak mengalami metamorfosis

    9. b. Jentik-jentik (Larva)

    10. b. Melestarikan keturunan dan jenisnya

    Uraian:

    1. Metamorfosis sempurna mengalami tahap kepompong/pupa dan bentuk muda (larva) berbeda jauh dari dewasa. Metamorfosis tidak sempurna tidak melalui tahap pupa dan bentuk muda (nimfa) mirip dengan dewasa.

    2. Bayi $\rightarrow$ Balita $\rightarrow$ Anak-anak $\rightarrow$ Remaja $\rightarrow$ Dewasa $\rightarrow$ Lansia.

    3. Air memicu perkecambahan biji, sedangkan cahaya matahari digunakan tumbuhan dewasa untuk fotosintesis menghasilkan makanan.

    4. Contoh: Belalang dan Kecoa. Tahapannya: Telur $\rightarrow$ Nimfa $\rightarrow$ Imago (Dewasa).

    5. Keseimbangan ekosistem akan terganggu, populasinya bisa menurun atau punah, dan rantai makanan menjadi tidak seimbang.

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

  1. Kesimpulan

    Setiap makhluk hidup (manusia, tumbuhan, dan hewan) memiliki tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang teratur untuk melestarikan jenisnya. Pertumbuhan ini merupakan tanda kebesaran Allah Swt. yang wajib dijaga.

  2. Refleksi

    • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias saat mencocokkan kartu bergambar metamorfosis.

    • Kendala yang ditemukan: Beberapa peserta didik masih tertukar antara istilah larva dan nimfa.

    • Respons/keterlibatan peserta didik: Aktif bertanya dan berdiskusi kelompok.

    • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan penekanan visual kembali pada perbedaan pupa dan nimfa.

  3. Capaian Tujuan Pembelajaran

    • Jumlah peserta didik tuntas: 22 peserta didik

    • Jumlah peserta didik belum tuntas: 3 peserta didik

    Tindak lanjut:

    Peserta didik yang belum tuntas diberikan pendampingan khusus (remedial) dengan media gambar terpandu. Peserta didik yang sudah tuntas diberikan soal pengayaan mengenai peran hewan bagi lingkungan.
Dokumentasi kegiatan hari ini :

0 komentar:

Posting Komentar