Jumat , 31 Oktober 2025

on Kamis, 30 Oktober 2025
/ Comments: (0)

   

Hari Kamis , 31 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan. 

Seni Rupa
Tujuan pembelajaran : murid membuat karya dekoratif, membuat karya komposisi. 
Media pembelajaran : gambar, crayon 
Metode pembelajaran : Praktek langsung 
Apa itu desain mandala 
Desain mandala adalah pola geometris yang simetris, biasanya berbentuk lingkaran dengan banyak lapisan detail rumit yang tersusun mengelilingi titik pusat. Berasal dari bahasa Sansekerta yang berarti "lingkaran," desain ini memiliki makna spiritual dan simbolis dalam budaya Hindu dan Buddha, melambangkan alam semesta atau perjalanan spiritual dari luar ke dalam diri. Desain ini digunakan untuk meditasi, relaksasi, dan terapi seni karena menciptakan perasaan keseimbangan, ketenangan, dan fokus. 

Ciri-ciri utama gambar mandala
Simetri: Memiliki simetri pusat, di mana elemen-elemen yang sama atau serupa disusun berlawanan di sekitar titik tengah untuk menciptakan keseimbangan visual.
  • Pola Geometri: Menggunakan pola geometris yang berulang dan berlapis, seperti lingkaran, segitiga, dan persegi, yang tersusun secara kompleks.
  • Detail Halus: Sering kali menampilkan detail yang halus dan rumit, memerlukan keterampilan dan kesabaran untuk membuatnya.
  • Warna Beragam: Menggunakan berbagai warna yang berani untuk menciptakan efek visual yang menarik dan memperkuat makna simbolisnya. 
Fungsi dan kegunaan mandala
  • Simbol Spiritual: Mewakili kosmos, alam semesta, atau aspek-aspek spiritual dalam agama dan budaya.
  • Alat Meditasi: Digunakan dalam praktik meditasi, yoga, dan doa untuk membantu mencapai pencerahan, kedamaian, dan kejernihan pikiran.
  • Terapi Seni: Sering digunakan dalam terapi seni untuk membantu proses penyembuhan emosional, eksplorasi diri, dan relaksasi.
  • Ekspresi Diri: Menjadi cara untuk mengekspresikan dunia batin, kreativitas, dan perjalanan pribadi seseorang. 
Ipas 
Tujuan pembelajaran : murid melaksanakan Assesmen setelah memahami materi perubahan wujud benda 
Media pembelajarsn : soal Assesmen, video. 

Metode pembelajaran : mengerjakan secara individu 
Soal Assessment
Berikut adalah contoh soal assessment yang dapat digunakan untuk mengukur pemahaman siswa.
I. Pilihan Ganda
  1. Proses perubahan wujud benda dari cair menjadi gas disebut ....
    a. Membeku
    b. Mencair
    c. Menguap
    d. Mengembun
  2. Ketika air dipanaskan hingga mendidih, air akan berubah menjadi uap. Peristiwa ini merupakan contoh perubahan wujud dari ....
    a. Padat menjadi cair
    b. Cair menjadi gas
    c. Gas menjadi cair
    d. Cair menjadi padat
  3. Lilin yang menyala lama-kelamaan akan habis. Peristiwa ini terjadi karena adanya perubahan wujud ....
    a. Mencair dan menguap
    b. Membeku dan menguap
    c. Menyublim dan menguap
    d. Mengkristal dan mencair
  4. Berikut adalah contoh peristiwa yang terjadi akibat pelepasan kalor (panas) dari benda ....
    a. Es mencair
    b. Air mendidih
    c. Uap air menjadi embun
    d. Mentega meleleh
    5. II. Isian Singkat
    1. Perubahan wujud benda dari gas menjadi padat disebut ______.
    2. Batu es yang diletakkan di tempat terbuka lama-kelamaan akan mencair karena mendapatkan energi ______.
    3. Proses terbentuknya butiran salju di awan merupakan contoh dari perubahan wujud ______.
    4. Kapur barus yang diletakkan di lemari pakaian akan habis. Peristiwa ini disebut ______.
    III. Soal Uraian
    1. Jelaskan perbedaan antara proses mencair dan membeku, serta berikan masing-masing satu contoh dalam kehidupan sehari-hari!
    2. Bagaimana energi panas memengaruhi partikel-partikel pada benda sehingga terjadi perubahan wujud dari cair menjadi gas?
    3. Perhatikan gambar di bawah ini.
      • Gambar: Ilustrasi es batu yang meleleh di bawah sinar matahari.
      • Pertanyaan: Jelaskan apa yang terjadi pada es batu tersebut dan sebutkan nama prosesnya!
    4. Sebutkan dan jelaskan tiga contoh perubahan wujud benda yang dapat kamu temukan di rumah!

Kamis, 30 Oktober 2025

on Rabu, 29 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari :  Kamis , 30 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan. 

Tujuan Pembelajaran

  1. Mengidentifikasi berbagai macam perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim).

  2. Menjelaskan contoh perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

  3. Melakukan percobaan sederhana untuk mengamati perubahan wujud zat.                                                        Metode Pembelajaran

  • Demonstrasi / Eksperimen sederhana:

    • Contoh:

      • Melelehkan es batu di bawah sinar matahari (mencair).

      • Menaruh air di freezer (membeku).

      • Memanaskan air di panci (menguap) 

  • Diskusi kelompok: siswa membahas hasil pengamatan percobaan.

  • Refleksi / Tanya jawab: siswa menyimpulkan perubahan wujud zat yang diamati.                                      🎥 Media Pembelajaran

  1. Benda konkret / alat dan bahan percobaan:

    • Es batu, air, panci kecil, lilin atau kompor listrik mini, wadah kaca, sendok logam, kapur barus.

  2. Gambar atau video perubahan wujud zat (bisa dari YouTube atau buku teks).

  3. Lembar kerja siswa (LKS) untuk mencatat hasil percobaan.

  4. Poster atau kartu wujud zat (padat–cair–gas)

  1. Materi Pembelajaran

  1. Pengertian wujud zat

    • Zat memiliki tiga wujud: padat, cair, dan gas.

    • Contoh: es (padat), air (cair), udara (gas).

  2. Perubahan wujud zat

    • Mencair: padat → cair (contoh: es menjadi air).

    • Membeku: cair → padat (contoh: air menjadi es).

    • Menguap: cair → gas (contoh: air mendidih menjadi uap).

    • Mengembun: gas → cair (contoh: embun di pagi hari).

    • Menyublim: padat → gas (contoh: kapur barus yang habis).

  3. Penyebab perubahan wujud

    • Pemanasan (penambahan panas).

    • Pendinginan (pengurangan panas).

  4. Penerapan dalam kehidupan sehari-hari :Membuat es batu, menjemur pakaian, melihat embun, memasak air, dll.                                                          Pengertian Zat dan Wujudnya

    Segala sesuatu yang ada di sekitar kita disebut zat.
    Zat memiliki bentuk dan sifat yang berbeda-beda.
    Ada tiga wujud zat, yaitu:

    1. Padat

      • Bentuk dan ukurannya tetap.

      • Contoh: batu, kayu, meja, es batu.

    2. Cair

      • Bentuknya berubah sesuai wadahnya.

      • Ukurannya tetap.

      • Contoh: air, minyak, susu.

    3. Gas

      • Tidak memiliki bentuk dan ukuran tetap.

      • Menyebar ke segala arah.

      • Contoh: udara, asap, uap air.

    🔥 2. Perubahan Wujud Zat

    Zat dapat berubah wujud karena pemanasan (ditambah panas) atau pendinginan (dikurangi panas).
    Berikut macam-macam perubahan wujud zat:

    a. Mencair

    Padat → Cair
    Terjadi karena benda padat dipanaskan.
    Contoh:

    • Es batu mencair menjadi air.

    • Lilin yang dipanaskan menjadi cair.

    ➡️ Penyebab: penambahan panas.

    b. Membeku

    Cair → Padat
    Terjadi karena benda cair didinginkan.
    Contoh:

    • Air yang dimasukkan ke freezer menjadi es batu.

    • Lilin cair yang didiamkan mengeras kembali.

    ➡️ Penyebab: pengurangan panas.

    c. Menguap

    Cair → Gas
    Terjadi karena benda cair dipanaskan hingga berubah menjadi uap.
    Contoh:

    • Air yang direbus menjadi uap.

    • Pakaian basah yang dijemur menjadi kering.

    ➡️ Penyebab: penambahan panas.

    d. Mengembun

    Gas → Cair
    Terjadi karena gas didinginkan.
    Contoh:

    • Embun di pagi hari berasal dari uap air yang mendingin di udara.

    • Tutup panci yang dipanaskan muncul titik-titik air di bagian bawahnya.

    ➡️ Penyebab: pengurangan panas.

    e. Menyublim

    Padat → Gas
    Terjadi tanpa melalui bentuk cair.
    Contoh:

    • Kapur barus yang lama-kelamaan habis.

    • Es kering (dry ice) yang langsung menjadi gas.

    ➡️ Penyebab: penambahan panas.

    🌍 3. Contoh Perubahan Wujud Zat di Sekitar Kita

    Kegiatan Sehari-hari Jenis Perubahan Wujud Penjelasan
    Es batu mencair di gelas Mencair Es (padat) menjadi air (cair)
    Air di freezer menjadi es Membeku Air (cair) menjadi es (padat)
    Air mendidih saat dimasak Menguap Air (cair) menjadi uap (gas)
    Embun muncul di pagi hari Mengembun Uap air (gas) menjadi air (cair)
    Kamar beraroma kapur barus Menyublim Kapur barus (padat) berubah menjadi gas
     4. Kesimpulan

    • Zat dapat berubah wujud karena panas.

    • Pemanasan menyebabkan zat mencair, menguap, atau menyublim.

    • Pendinginan menyebabkan zat membeku atau mengembun.

    • Perubahan wujud zat sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari.                                  5. Kegiatan Percobaan Sederhana (Opsional)

    Percobaan 1: Es Batu Mencair

    Alat dan bahan: es batu, wadah, stopwatch.
    Langkah-langkah:

    1. Letakkan es batu di wadah.

    2. Diamkan di ruangan terbuka.

    3. Amati berapa lama es berubah menjadi air.
      Hasil: es mencair karena terkena panas dari udara.

    Percobaan 2: Air Menguap dan Mengembun

    Alat dan bahan: panci, air, kompor, tutup panci.
    Langkah-langkah:

    1. Panaskan air hingga mendidih.

    2. Amati uap air yang naik.

    3. Lihat bagian bawah tutup panci — muncul titik air (embun).
      Hasil: air menguap menjadi uap, lalu mengembun menjadi air kembali.

Mapel : Pak 

Berikut 5 soal essay pemecahan masalah dengan materi disiplin, jujur, dan tanggung jawab, 

1. Disiplin

Soal:
Kamu memiliki tugas sekolah yang harus dikumpulkan besok pagi, tetapi temanmu mengajak bermain game malam ini. Jika kamu ikut bermain, kamu mungkin tidak sempat menyelesaikan tugas.
Pertanyaan:
Apa yang akan kamu lakukan agar tetap bisa menikmati waktu bersama teman tanpa melanggar sikap disiplin? Jelaskan alasanmu.

2. Jujur

Soal:
Saat ujian berlangsung, kamu tidak sengaja melihat jawaban teman di sebelahmu. Guru tidak menyadarinya.
Pertanyaan:
Bagaimana tindakanmu untuk menunjukkan sikap jujur dalam situasi tersebut? Jelaskan akibat jika kamu memilih untuk tidak jujur.                             3. Tanggung Jawab

Soal:
Kamu ditugaskan sebagai ketua kelompok untuk menyelesaikan proyek kelas, tetapi dua anggota kelompokmu tidak mau bekerja sama.
Pertanyaan:
Apa langkah-langkah yang akan kamu lakukan untuk tetap bertanggung jawab terhadap tugas kelompokmu?                     4. Disiplin dan Tanggung Jawab

Soal:
Kamu sering terlambat datang ke sekolah karena tidur larut malam bermain ponsel. Akibatnya, kamu sering mendapat teguran dari guru.
Pertanyaan:
Bagaimana cara kamu memperbaiki kebiasaan tersebut agar bisa lebih disiplin dan bertanggung jawab terhadap kewajiban sebagai siswa?                            5. Jujur dan Disiplin

Soal:
Guru memberikan tugas individu, tetapi salah satu temanmu mengajak mengerjakan bersama dan menyalin sebagian besar jawabannya.
Pertanyaan:
Bagaimana cara kamu bersikap agar tetap jujur dan disiplin dalam mengerjakan tugas tersebut? Jelaskan alasanmu.




Mapel : Bahasa Indonesia 

Tujuan pembelajaran : Murid mengerjakan latihan literasi Assesmen 

Media pembelajaran : Buku cetak Bahasa Indonesia 

Metode pembelajaran : Mengerjakan secara Individu 
Latihan Assesmen hal 99 - 101

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi ipas 

Dilanjutkan sholih sholihah tugas pak dan bahasa Indonesia 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :


Rabu, 29 Oktober 2025

on Selasa, 28 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari :  Rabu, 29 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan. 

 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

  1. Mengenal berbagai profesi di bidang layanan jasa transportasi, seperti sopir, pilot, masinis, kondektur, dan tukang ojek.

  2. Menyebutkan tugas dan tanggung jawab dari masing-masing profesi dengan kalimat sederhana dan benar.                                                     B. Media Pembelajaran

  1. Gambar dan kartu profesi (pilot, sopir, kondektur, tukang ojek, masinis, pramugari, dll).

  2. Video pendek atau animasi tentang kegiatan layanan transportasi (misalnya aktivitas di terminal, stasiun, atau bandara).                       🧩 C. Metode Pembelajaran

  1. Ceramah interaktif – Guru memperkenalkan profesi layanan jasa transportasi dengan menampilkan gambar/video.

  2. Tanya jawab – Siswa diajak berdiskusi tentang pengalaman menggunakan transportasi dan mengenali profesinya.

  3. Membaca bersama – Siswa membaca teks tentang profesi transportasi dengan bimbingan guru.                                             Materi: Profesi Layanan Jasa Transportasi

1. Pengantar

Transportasi adalah kegiatan memindahkan orang atau barang dari satu tempat ke tempat lain menggunakan alat seperti mobil, bus, kereta, kapal, atau pesawat.
Agar transportasi berjalan lancar, dibutuhkan orang-orang yang bekerja memberikan layanan jasa transportasi.
Mereka disebut pekerja atau profesi layanan jasa transportasi.

2. Macam-macam Profesi Layanan Jasa Transportasi

No Profesi Alat Transportasi Tugas Utama Contoh Kalimat
1 Sopir / Pengemudi Mobil, bus, truk Mengemudikan kendaraan dan mengantarkan penumpang atau barang ke tujuan. “Ayah bekerja sebagai sopir bus antar kota.”
2 Kondektur Bus Membantu sopir, mengatur penumpang, dan menarik ongkos. “Kondektur bus selalu mengingatkan penumpang agar hati-hati.”
3 Masinis Kereta api Menjalankan dan mengendalikan kereta. “Masinis membawa kereta dengan hati-hati.”
4 Pilot Pesawat terbang Mengemudikan pesawat dan membawa penumpang ke kota lain. “Pilot menerbangkan pesawat dengan percaya diri.”
5 Pramugari / Pramugara Pesawat terbang Melayani dan membantu penumpang di pesawat. “Pramugari membantu penumpang mencari tempat duduk.”
6 Tukang ojek / Pengemudi ojek online Sepeda motor Mengantarkan penumpang ke tempat tujuan dengan cepat. “Tukang ojek membantu saya pergi ke sekolah.”
7 Nahkoda Kapal Mengemudikan kapal dan menjaga keselamatan penumpang. “Nahkoda membawa kapal berlayar di laut.”
3. Teks Bacaan Pendek

“Sopir Bus Kota”

Setiap pagi, Pak Andi bangun lebih awal. Ia bekerja sebagai sopir bus kota.
Tugas Pak Andi adalah mengantar penumpang ke tempat tujuan dengan selamat.
Ia selalu berhenti di halte dan mematuhi rambu lalu lintas.
Penumpang merasa senang karena Pak Andi ramah dan berhati-hati.

Pertanyaan:

  1. Siapa nama sopir dalam teks?

  2. Apa tugas Pak Andi?

  3. Mengapa penumpang senang dengan Pak Andi?                                4. Kegiatan Bahasa

a. Kegiatan Membaca

  • Siswa membaca teks pendek tentang profesi transportasi.

  • Guru menuntun pelafalan dan intonasi yang tepat.

b. Kegiatan Menulis

  • Tulis 3 kalimat tentang profesi transportasi yang kamu kenal!
    Contoh:

    1. Ayah saya bekerja sebagai sopir.

    2. Sopir harus berhati-hati saat mengemudi.

    3. Saya ingin menjadi pilot saat besar nanti.

c. Kegiatan Berbicara

  • Bermain peran: siswa berpura-pura menjadi sopir, kondektur, atau penumpang.

  • Latihan percakapan sederhana, misalnya:

    Sopir: “Silakan naik, Bu.”
    Penumpang: “Terima kasih, Pak Sopir.”               5. Nilai Karakter yang Ditanamkan

  • Disiplin

  • Tanggung jawab

  • Kerja keras

  • Menghargai profesi orang lain

Mapel : Pendidikan Pancasila 
Tujuan Pembelajaran : Sumatif harian ke 4 
Hak dan kewajiban 

Media pembelajaran : Soal Sumatif harian 1, LCD , buku PH

Metode pembelajaran : mengerjakan secara Individu 

Soal Sumatif harian ke -4 

  

1. Salah satu hak murid di sekolah adalah …
A. Datang terlambat ke sekolah
B. Mendapatkan pelajaran dari guru
C. Tidak mengerjakan PR
D. Mengabaikan tata tertib sekolah
Jawaban: 

2. Contoh kewajiban murid di sekolah adalah …
A. Bermain saat pelajaran berlangsung
B. Menghormati guru dan teman
C. Tidak memakai seragam
D. Pulang sebelum waktu yang ditentukan
Jawaban: 

3. Di rumah, hak seorang anak adalah …
A. Membantu pekerjaan orang tua
B. Mendapat kasih sayang dari keluarga
C. Membersihkan kamar
D. Menjaga kebersihan rumah
Jawaban: 

4. Kewajiban anak di rumah yang benar yaitu …
A. Bermalas-malasan setiap hari
B. Membantu orang tua dengan ikhlas
C. Tidak mau makan bersama keluarga
D. Membantah nasihat orang tua
Jawaban: 

5. Di lingkungan sekitar, hak anak adalah …
A. Merusak taman bermain
B. Menikmati lingkungan yang bersih dan aman
C. Membuang sampah sembarangan
D. Mengganggu tetangga
Jawaban: 

6. Kewajiban anak di lingkungan adalah …
A. Mengotori jalan
B. Berpartisipasi menjaga kebersihan
C. Mengganggu teman bermain
D. Membiarkan sampah berserakan
Jawaban: 

7. Jika di sekolah kita melihat teman berkelahi, maka kewajiban kita adalah …
A. Menonton saja
B. Ikut berkelahi
C. Melapor kepada guru agar masalah diselesaikan dengan baik
D. Membiarkan mereka
Jawaban: 

8. Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin termasuk …
A. Hak murid
B. Kewajiban murid
C. Pilihan pribadi
D. Hukuman dari guru
Jawaban: 

9. Ketika di rumah ada pekerjaan yang bisa dibantu, sikap yang baik adalah …
A. Menghindar
B. Menunggu disuruh
C. Membantu dengan senang hati
D. Tidak peduli
Jawaban: 

10. Menjaga nama baik sekolah merupakan …
A. Hak saja
B. Kewajiban semua warga sekolah
C. Tugas guru
D. Tugas kepala sekolah
Jawaban: 


✍️ Soal Uraian

1. Jelaskan perbedaan antara hak dan kewajiban murid di sekolah!

2. Sebutkan tiga contoh hak dan tiga contoh kewajiban anak di rumah!

3. Mengapa kita harus menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal?

4. Bagaimana sikapmu jika temanmu tidak mau melaksanakan kewajibannya di sekolah?

5. Tuliskan contoh perilaku yang mencerminkan pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang di sekolah!


Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi profesi 

Dilanjutkan sholih sholihah tugas Sumatif harian ke 4 pendidikan Pancasila 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini



Selasa, 28 Oktober 2025

on Senin, 27 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari :  Selasa, 28 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan. 

Mapel : Matematika 

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan sumatif tengah semester, peserta didik diharapkan mampu:

  1. Menerapkan operasi pembagian dalam konteks kehidupan sehari-hari (misalnya membagi benda atau jumlah secara adil).

  2. Menunjukkan sikap jujur, teliti, dan percaya diri dalam mengerjakan soal penilaian.                                             B. Media Pembelajaran

  1. Lembar Soal Sumatif (kertas cetak atau digital) – berisi soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian.      Metode Pelaksanaan Pembelajaran / Penilaian                                            D. Contoh Soal Sumatif 

  1. 12 ÷ 3 = …

  2. 20 kue dibagi kepada 5 anak, setiap anak mendapat … kue.

  3. Ibu memiliki 25 permen. Ia ingin membaginya ke 4 anak. Berapa sisa permen Ibu?

Mapel Pendidikan Pancasila 

Tujuan Pembelajaran

  1. Menjelaskan pengertian hak dan kewajiban di sekolah dengan benar.

  2. Menyebutkan contoh hak siswa di sekolah.                                         Materi Pembelajaran

    Metode Pembelajaran

    1. Ceramah interaktif — guru menjelaskan konsep hak dan kewajiban sambil tanya jawab.

    2. Diskusi kelompok — siswa membahas contoh hak dan kewajiban di sekolah.         Media Pembelajaran : LCD, Gambar dan Video pembelajaran.                                                                                     1. Pengertian

  • Hak adalah sesuatu yang kita peroleh setelah melakukan kewajiban atau sesuatu yang memang menjadi milik kita.
    👉 Contoh: Hak untuk belajar, hak mendapat perlindungan, hak bermain, hak menggunakan fasilitas sekolah.

  • Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan dengan penuh tanggung jawab.
    👉 Contoh: Kewajiban menjaga kebersihan, kewajiban menaati aturan sekolah, kewajiban menghormati guru dan teman.

2. Contoh Hak dan Kewajiban di Sekolah

Hak Kewajiban
Mendapat pelajaran dari guru Mengikuti pelajaran dengan tertib
Menggunakan fasilitas sekolah Menjaga fasilitas sekolah
Mendapat teman bermain Bersikap sopan dan tidak mengganggu teman
Mendapat perlindungan di sekolah Mentaati tata tertib sekolah

3. Pentingnya Melaksanakan Kewajiban

  • Agar hak dapat diperoleh dengan baik.

  • Agar lingkungan sekolah menjadi tertib dan nyaman.

  • Agar tercipta suasana saling menghormati dan saling membantu. Penilaian



Senin, 27 Oktober 2025

on Minggu, 26 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari :  Senin, 27 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan

Mapel Matematika 

Tujuan Pembelajaran

  1. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

  2. Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tanggung jawab dalam menyelesaikan soal pembagian.      🎯 Media Pembelajaran

  1. Gambar objek (apel, kue, bola, dll)

  2. Alat peraga konkret (kancing, kelereng, lidi)

  3. Video animasi pembagian

  4. Papan tulis / LCD projector�      Metode Pembelajaran  : Diskusi kelompok – Siswa bekerja dalam kelompok menyelesaikan soal pembagian. Tanya jawab dan refleksi – Mengecek pemahaman siswa di akhir pembelajaran.                            📚 5 Soal Cerita Literasi Matematika (Pembagian) – Kelas 3 SD

Soal 1

Ibu memiliki 54 kue dan ingin membaginya sama rata kepada 6 anaknya.
Pertanyaannya:
Berapa kue yang diterima setiap anak?

Soal 2

Andi mempunyai 56 kelereng. Ia ingin memasukkan kelereng itu ke dalam kantong plastik, masing-masing berisi 7 kelereng.
Pertanyaannya:
Berapa kantong plastik yang dibutuhkan Andi?

Soal 3

Sebuah toko memiliki 72 botol minuman. Botol-botol itu akan disusun ke dalam 8 rak dengan jumlah yang sama.
Pertanyaannya:
Berapa botol yang ada di setiap rak?

Soal 4

Di kebun, ada 28 jeruk yang ingin dibagikan kepada 7 anak secara adil.
Pertanyaannya:
Berapa jeruk yang diterima masing-masing anak?

Soal 5

Seorang guru membawa 45 buku cerita dan membaginya ke dalam 5 kelompok belajar secara merata.
Pertanyaannya:
Berapa buku yang diterima oleh setiap kelompok?                                                Pecahan Biasa

📘 Pengertian Pecahan

Pecahan adalah bilangan yang menunjukkan bagian dari keseluruhan.
Contohnya:
🍕 Jika satu pizza dibagi menjadi 4 bagian sama besar dan kamu makan 1 bagian, maka kamu memakan ¼ pizza.

📊 Bagian-bagian Pecahan

Sebuah pecahan ditulis seperti ini:
a/b
Keterangan:

  • a = pembilang (bagian yang diambil)

  • b = penyebut (jumlah seluruh bagian)

Contoh:
3/5
Artinya: dari 5 bagian sama besar, diambil 3 bagian.

💡 Contoh Pecahan Biasa

  • ½ dibaca “satu per dua”

  • ⅓ dibaca “satu per tiga”

  • ¾ dibaca “tiga per empat”                  🔢 2. Pecahan Desimal

📘 Pengertian Pecahan Desimal

Pecahan desimal adalah pecahan yang penyebutnya 10, 100, 1000, dan seterusnya, dan ditulis dengan tanda koma (,).

Contoh:

  • ½ = 0,5

  • ¼ = 0,25

  • ¾ = 0,75

💡 Membaca Pecahan Desimal

  • 0,5 dibaca “nol koma lima”

  • 0,25 dibaca “nol koma dua lima”

  • 1,75 dibaca “satu koma tujuh lima”

Mapel : Seni Rupa 

Tujuan pembelajaran : Pelaksanaan sumatif harian ke 4 

Media pembelajaran : Soal Sumatif, buku Penilaian harian 

Metode pembelajaran : mengerjakan secara Individu materi komposisi 

Materi : Komposisi 

Pengertian komposisi 

Fungsi komposisi 

Jenis komposisi 

Gambar jenis komposisi 

Kirigami dan origami 

Gambar dekoratif 

Soal Sumatif 

1.Saat menggambar, susunan gambar yang terlalu berat di satu sisi dan kosong di sisi lain akan terasa...

a. Kaku

b. Menarik

c. Tidak seimbang

d. Indah 

2.Karya seni yang memiliki unsur-unsur visual yang tersusun rapi dan saling menunjang disebut komposisi yang...

a. Kacau

b. Kuat

c. Serasi

d. Bermacam-macam 

3.Salah satu jenis komposisi dalam seni rupa adalah keseimbangan. Ada dua jenis keseimbangan, yaitu simetris dan...

a. Kaku

b. Datar

c. Aneh

d. Asimetris 

4.Contoh komposisi yang baik adalah ketika semua objek dalam gambar terlihat...

a. Sama persis

b. Beraturan

c. Saling berhubungan dan harmonis

d. Terlalu banyak 

5Jika kita membuat komposisi gambar dengan meletakkan objek yang besar di tengah dan objek kecil di sekitarnya, ini disebut keseimbangan...

a. Simetris

b. Asimetris

c. Kaku

d. Bervariasi 

Isian Singkat

11.Susunan unsur-unsur seni rupa dalam suatu karya disebut _____.

12.Prinsip komposisi yang membuat semua unsur saling berhubungan disebut _____. 

13.Keseimbangan _____ artinya susunan benda di sebelah kanan dan kiri sama persis. 

14.Keseimbangan _____ artinya susunan benda di sebelah kanan dan kiri tidak sama persis, tetapi tetap terlihat seimbang. 

15.Sebelum mulai menggambar, kita perlu membuat _____, yang berfungsi sebagai panduan meletakkan objek.

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari materi pembagian berkaitan dengan cerita sehari hari

Dilanjutkan sholih sholihah tugas Sumatif harian ke 4 Seni Rupa 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini 


Jumat, 24 Oktober 2025

on Jumat, 24 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari Jumat 24  Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan

Mapel Seni Rupa 

Tujuan pembelajaran : murid dapat mengerjakan Assesmen materi komposisi. 

Media pembelajaran : soal Assesmen 

Metode pembelajaran :  Mengerjakan secara Individu / tanya jawab 

Mengerjakan Assesmen hal. 67



Mapel : Ipas 

Tujuan Pembelajaran (Tujuan/Kompetensi yang Diharapkan):

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

  1. Menyebutkan tiga wujud zat (padat, cair, dan gas) dengan benar.

  2. Mengidentifikasi contoh benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan wujud zatnya.

  3. Menjelaskan sifat-sifat dari masing-masing wujud zat.

  4. Melakukan percobaan sederhana untuk membedakan wujud zat.

  5. Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana.     🎬 Media Pembelajaran:

  1. Benda konkret: es batu, air, balon berisi udara, botol, gelas plastik, kantong plastik.

  2. Lembar kerja siswa (LKS).

  3. Video animasi pendek tentang wujud zat (jika tersedia).

  4. Gambar-gambar benda sesuai wujud zat (pada kertas atau proyektor).

  5. Alat percobaan sederhana: sendok, kompor listrik mini, gelas bening, wadah plastik.                             Metode Pembelajaran:

  1. Ceramah interaktif (penjelasan guru + tanya jawab).

  2. Demonstrasi (guru menunjukkan perubahan wujud zat).

  3. Diskusi kelompok kecil (menganalisis benda-benda di sekitar).

  4. Praktik langsung/eksperimen sederhana (siswa melakukan pengamatan).

  5. Presentasi hasil pengamatan.          📝 Tugas Praktik Murid (Praktik Wujud Zat):

Judul Tugas: "Mengenal Wujud Zat di Sekitarku"

Langkah-Langkah Tugas:

  1. Kelompokkan benda di rumah atau sekolah ke dalam 3 wujud zat: padat, cair, dan gas (minimal 3 benda per wujud).

  2. Lakukan pengamatan dan catat sifat-sifatnya, seperti bentuk, volume, dan apakah mudah berubah.

  3. Lakukan satu percobaan sederhana, seperti:

    • Melelehkan es batu (padat → cair).

    • Merebus air (cair → gas).

    • Meniup balon (mengisi gas).

  4. Buat laporan sederhana yang berisi:

    • Gambar atau foto benda-benda yang diamati.

    • Hasil pengamatan (apa yang terjadi, sifatnya).

    • Kesimpulan singkat: Apa perbedaan antara wujud padat, cair, dan gas.

Kriteria Penilaian:

  • Ketepatan pengelompokan zat.

  • Kejelasan hasil pengamatan.

  • Kerapian dan kreativitas laporan.

  • Partisipasi dalam praktik dan diskusi.

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari macam wujud zat 

Dilanjutkan sholih sholihah tugas Assesmen Seni Rupa 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini : 



Kamis, 23 Oktober 2025

on Rabu, 22 Oktober 2025
/ Comments: (0)


   

Hari Kamis, 23 Oktober 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan

 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

  1. Menyebutkan macam-macam wujud zat (padat, cair, gas) dengan benar.

  2. Mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing wujud zat melalui contoh di sekitar mereka.

  3. Mengelompokkan benda berdasarkan wujud zatnya secara tepat.

  4. Menjelaskan perubahan wujud zat sederhana (mencair, membeku, menguap) melalui pengamatan.         Media Pembelajaran

Media yang digunakan antara lain:

  • Benda konkret: es batu, air, balon berisi udara, kelereng, minyak, dll.

  • Gambar atau poster wujud zat.

  • Video animasi pendek tentang wujud zat dan perubahannya.

  • Kartu gambar untuk kegiatan pengelompokan.

  • Lembar kerja siswa (LKS).                 3. Metode Pembelajaran

  • Ceramah interaktif (penjelasan guru disertai tanya jawab).

  • Demonstrasi (contoh perubahan wujud zat: es mencair, air mendidih).

  • Diskusi kelompok kecil (mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya).                      Materi Pembelajaran

Materi pokok:

a. Macam-macam Wujud Zat

  1. Padat

    • Ciri: bentuk tetap, volume tetap.

    • Contoh: batu, kayu, kelereng.

  2. Cair

    • Ciri: bentuk mengikuti wadah, volume tetap.

    • Contoh: air, susu, minyak.

  3. Gas

    • Ciri: bentuk dan volume tidak tetap.

    • Contoh: udara, asap, uap air.

🥰b. Perubahan Wujud Zat (pengantar)

  • Mencair: padat → cair (es batu meleleh)

  • Membeku: cair → padat (air menjadi es)

  • Menguap: cair → gas (air dipanaskan jadi uap)

Materi: Macam-macam Wujud Zat

A. Pengertian Zat

Zat adalah segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa (berat). Semua benda yang ada di sekitar kita adalah zat.

B. Macam-macam Wujud Zat

Zat dibagi menjadi tiga wujud, yaitu:1. Zat Padat

Ciri-ciri:

  • Bentuk tetap

  • Volume tetap

  • Tidak mengikuti bentuk wadah

Contoh:

  • Batu

  • Buku

  • Pensil

  • Meja

  • Kelereng

🧠 Contoh kegiatan: Menyentuh benda padat seperti kelereng dan buku.                  2. Zat Cair

Ciri-ciri:

  • Bentuk berubah-ubah mengikuti bentuk wadah

  • Volume tetap

  • Mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah

Contoh:

  • Air

  • Susu

  • Minyak goreng

  • Sirup

🧠 Contoh kegiatan: Menuangkan air ke dalam gelas, botol, dan mangkuk lalu amati bentuknya.                                                       3. Zat Gas

Ciri-ciri:

  • Tidak memiliki bentuk tetap

  • Tidak memiliki volume tetap

  • Mengisi seluruh ruang dalam wadah

Contoh:

  • Udara

  • Uap air

  • Asap

  • Gas dalam balon

🧠 Contoh kegiatan: Meniup balon dan melihat balon menjadi mengembang karena udara.

C. Perubahan Wujud Zat (pengantar sederhana)

Beberapa zat dapat berubah wujud jika dipanaskan atau didinginkan.

Perubahan Wujud Penjelasan Contoh
Mencair Padat → Cair Es batu yang meleleh
Membeku Cair → Padat Air dimasukkan ke freezer menjadi es
Menguap Cair → Gas Air dipanaskan menjadi uap air
🧩 Mari Kita Ingat!

  • Zat ada tiga: padat, cair, dan gas.

  • Setiap zat memiliki ciri-ciri yang berbeda.

  • Kita bisa menemukan contoh semua wujud zat di sekitar kita!            Latihan Soal Sederhana

1. Sebutkan 3 contoh zat padat!
2. Apa ciri-ciri zat cair?
3. Apa yang terjadi jika es dibiarkan di luar kulkas?
4. Sebutkan satu contoh perubahan zat cair menjadi gas. 


Mapel :  Bahasa Indonesia 

Tujuan pembelajaran : murid dapat mengerjakan soal formatif secara benar 

Media pembelajaran : Soal latihan profesi 

Metode pembelajaran : tanya jawab, mengerjakan secara Individu 

Soal Pilihan Ganda – Tema: Profesi Kelas 3 

1. Orang yang bertugas mengobati orang sakit disebut …

A. Guru
B. Petani
C. Dokter
D. Polisi

2. Pekerjaan seorang guru adalah …

A. Menyembuhkan pasien
B. Menanam padi
C. Menjaga keamanan
D. Mengajar murid di sekolah

3. Petani biasanya bekerja di …

A. Sekolah
B. Rumah sakit
C. Sawah
D. Kantor polisi

4. Polisi bertugas untuk …

A. Mengajar murid
B. Menanam sayur
C. Menjaga keamanan dan ketertiban
D. Memasak makanan

5. Profesi yang bertugas membuat makanan di restoran adalah …

A. Dokter
B. Guru
C. Petani
D. Koki

6. Ibu Sinta bekerja merawat orang sakit. Maka profesi Ibu Sinta adalah …

A. Perawat
B. Koki
C. Pedagang
D. Montir

7. Ayah Budi adalah seorang nelayan. Setiap hari ia pergi ke …

A. Hutan
B. Laut
C. Pasar
D. Kantor

8. Profesi yang bertugas memperbaiki kendaraan adalah …

A. Dokter
B. Guru
C. Montir
D. Polisi

9. Orang yang menjual barang di pasar disebut …

A. Pedagang
B. Petani
C. Koki
D. Nelayan

10. Profesi yang bertugas menulis berita dan melaporkannya adalah …

A. Dokter
B. Wartawan
C. Perawat
D. Sopir

Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini

Alhamdulillah siswa bersemangat mempelajari macam macam zat 

Dilanjutkan sholih sholihah tugas Assesmen bahasa Indonesia 

Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. 

Berikut dokumentasi kegiatan hari ini