Fuji Lestari: Senin, 17 November 2025

Hari : Senin , 17 November 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan.

Mapel : Matematika

Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan pengertian faktor dari suatu bilangan dengan benar.
Menentukan faktor-faktor dari suatu bilangan. 🧩 Media Pembelajaran

Kartu Angka (berisi angka 1–30)
Papan tulis / whiteboard
Lembar kerja siswa (LKS)
Alat peraga atau benda konkret, misalnya: kelereng, stik es krim, atau balok warna untuk menggambarkan faktor.
Video atau animasi pendek tentang faktor dan FPB (bisa dari YouTube Edukasi). 🧠 Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif – guru menjelaskan konsep faktor dan FPB sambil mengajak siswa bertanya.
Diskusi kelompok kecil – siswa bekerja dalam kelompok untuk mencari faktor beberapa bilangan.
Permainan edukatif (game “Pasangan Bilangan”) – siswa mencari pasangan bilangan dengan FPB tertentu.
Tanya jawab dan refleksi – guru mengevaluasi pemahaman siswa melalui pertanyaan dan latihan soal. ✏️ Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Guru memberi apersepsi dengan pertanyaan:
“Siapa yang tahu, apa itu pembagi atau faktor dari suatu bilangan?”
Menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti (50 menit)

Eksplorasi:
- Guru menuliskan bilangan 12 dan 18 di papan.
- Siswa diminta mencari semua faktor dari kedua bilangan:
  - Faktor 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12
  - Faktor 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18
- Guru membimbing siswa menemukan faktor yang sama: 1, 2, 3, 6.
- Guru menjelaskan bahwa FPB = 6.
Elaborasi:
- Siswa bekerja berkelompok menentukan FPB dari pasangan bilangan lain, misalnya:
  - 8 dan 12
  - 15 dan 25
  - 10 dan 20
- Siswa menuliskan hasilnya di LKS.
Konfirmasi:
- Siswa mempresentasikan hasilnya.
- Guru memberikan umpan balik dan meluruskan kesalahan.

C. Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru dan siswa menyimpulkan pengertian FPB.
Guru memberikan soal evaluasi singkat:

Tentukan FPB dari 16 dan 24!
Memberikan penguatan dan PR ringan.
📘 Contoh Soal dan Jawaban

Soal: Tentukan FPB dari 16 dan 24!
Langkah:

Faktor 16 = 1, 2, 4, 8, 16
Faktor 24 = 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
Faktor yang sama: 1, 2, 4, 8
✅ FPB = 8.

Soal FPB Kelas 3 SD

1. Tentukan semua faktor dari bilangan 12 dan 16!
Kemudian, tentukan FPB-nya.

2. Cari FPB dari bilangan 18 dan 27 dengan cara menuliskan faktor-faktornya.

3. Ibu mempunyai 30 jeruk dan 45 apel.
Ibu ingin memasukkannya ke dalam beberapa kantong dengan isi yang sama banyak.
Setiap kantong berisi berapa jeruk dan apel?

Mapel : Seni Rupa

Tujuan pembelajaran : Assesmen soal Seni Rupa tekstur

Media pembelajaran : buku cetak Seni Rupa dan soal² Seni rupa terkait tekstur

Metode pembelajaran : tanya jawab dan mengerjakan secaravIndividu

Literasi