Fuji Lestari: Kamis, 13 November 2025

Hari : Kamis , 13 November 2025.

KELAS III . B

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.

Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!

Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)

Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.

Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Menjelaskan pengertian energi dengan menggunakan bahasa sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bentuk energi (energi panas, cahaya, bunyi, gerak, listrik).
Menjelaskan pentingnya energi dalam kehidupan sehari-hari (misalnya untuk bergerak, memasak, menyalakan lampu, dan sebagainya). B. Media Pembelajaran

Media yang digunakan dalam pembelajaran ini antara lain:

Gambar atau poster berbagai sumber energi (matahari, air, angin, minyak bumi, makanan).
Video pendek atau animasi tentang perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Benda nyata (alat peraga) seperti senter, kipas kecil, mobil mainan, atau panel surya mini.
Lembar kerja siswa (LKS) berisi kegiatan pengamatan dan latihan.
Papan tulis / LCD proyektor untuk penjelasan guru dan diskusi. C. Metode Pembelajaran

Ceramah interaktif dan tanya jawab
- Guru menjelaskan konsep dasar energi dengan memberikan contoh-contoh yang dekat dengan kehidupan siswa.
Diskusi kelompok kecil

Siswa dibagi menjadi kelompok untuk mengidentifikasi sumber energi yang digunakan di rumah dan di sekolah.

MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian Energi

Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau kerja.
Dengan energi, kita bisa bergerak, menyalakan lampu, memasak, bermain, dan belajar.
Tanpa energi, manusia, hewan, dan tumbuhan tidak dapat melakukan aktivitas.

🧠 Contoh sederhana:

Kita bisa berjalan dan berlari karena tubuh memiliki energi dari makanan.
Lampu bisa menyala karena ada energi listrik.
Mobil bisa berjalan karena ada energi dari bahan bakar. 2. Bentuk-Bentuk Energi

Energi memiliki berbagai bentuk. Beberapa di antaranya adalah:

Bentuk Energi	Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari
Energi Panas (Kalor)	Panas dari matahari, kompor, atau api.
Energi Cahaya	Sinar matahari, lampu, lilin.
Energi Bunyi	Radio, televisi, bel, alat musik.
Energi Gerak (Kinetik)	Kincir angin berputar, mobil berjalan, anak berlari.
Energi Listrik	Menyalakan televisi, kipas angin, kulkas.
Energi Kimia	Energi dalam makanan, baterai, bensin.

3. Pentingnya Energi dalam Kehidupan Sehari-hari

Energi sangat penting karena membantu manusia melakukan berbagai kegiatan.

✨ Contoh pentingnya energi:

Energi dari makanan membuat kita kuat dan sehat.
Energi listrik digunakan untuk menyalakan lampu, kipas, dan alat elektronik.
Energi panas digunakan untuk memasak dan mengeringkan pakaian.
Energi gerak dan angin digunakan untuk menggerakkan perahu layar atau kincir angin.
Energi air digunakan untuk memutar turbin pembangkit listrik.

Tanpa energi, semua kegiatan manusia akan terhenti.

4. Macam-Macam Sumber Energi

Sumber energi adalah asal dari energi yang kita gunakan.
Ada sumber energi alami dan buatan.

Jenis Sumber Energi	Contoh	Keterangan
Sumber Energi Alami	Matahari, air, angin, makanan	Langsung berasal dari alam.
Sumber Energi Buatan	Bensin, listrik, batu bara, gas	Dihasilkan oleh manusia dengan teknologi.

🌞 Contoh:

Matahari memberi energi cahaya dan panas.
Air dan angin dapat menggerakkan turbin untuk menghasilkan listrik.
Bahan bakar (bensin, minyak) digunakan untuk menjalankan kendaraan.
Makanan memberi energi bagi manusia dan hewan untuk bergerak.
5. Cara Menghemat Energi

Energi yang kita miliki harus digunakan dengan bijak agar tidak cepat habis.

💡 Cara menghemat energi:

Matikan lampu jika tidak digunakan.
Gunakan air seperlunya.
Gunakan kendaraan bersama-sama (hemat bahan bakar).
Matikan televisi dan kipas saat tidak digunakan.
Pilih alat listrik yang hemat energi. 6. Rangkuman

Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja.
Bentuk energi: panas, cahaya, bunyi, gerak, listrik, dan kimia.
Energi penting untuk semua kegiatan manusia.
Sumber energi berasal dari alam dan buatan.
Kita harus menghemat energi agar bisa digunakan terus di masa depan

Mapel PAK

Tujuan pembelajaran : Murid dapat menceritakan teks / gambar

Media pembelajaran: gambar

Metode pembelajaran : diskusi kelompok

Amati gambar dibawah ini lalu diskusikan dengan kelompoknya mu

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Mapel B. Indonesia

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

Mengidentifikasi tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita bertema profesi di sekitar.
Menjelaskan permasalahan atau kesulitan yang dialami tokoh dalam cerita dengan menggunakan kalimat sendiri. Media yang digunakan

Teks cerita pendek bertema profesi, misalnya “Pak Rudi Si Tukang Sepatu Rajin”, “Bu Sari Sang Perawat Hebat”, atau “Petani Desa yang Tak Pernah Menyerah.”
Gambar atau kartu tokoh cerita untuk membantu memahami karakter.
Video pendek / animasi cerita profesi (bila tersedia).
Lembar kerja siswa (LKS) berisi tabel atau bagan untuk mencatat:
- Nama tokoh
- Permasalahan yang dialami
- Penyebab masalah
- Cara tokoh mengatasinya
Papan tulis / LCD proyektor untuk menampilkan teks cerita atau hasil diskusi. C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan dan Model

Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengomunikasikan)
Model: Problem Based Learning (PBL) atau Discovery Learning

2. Metode

Ceramah interaktif dan tanya jawab
Guru memperkenalkan cerita dan mengajak siswa menebak isi cerita berdasarkan judul atau gambar.
Membaca bersama / mendengarkan cerita
Siswa membaca teks atau mendengarkan guru membacakan cerita tentang profesi di sekitar.
Diskusi kelompok kecil
- Siswa berdiskusi untuk menemukan:
  - Siapa tokohnya
  - Masalah apa yang dihadapi tokoh
  - Bagaimana tokoh menyelesaikannya
- Siswa menuliskan hasil diskusi pada LKS.
Berpikir kritis dan refleksi
- Guru mengajak siswa berpikir:
  
  “Mengapa tokoh bisa mengalami masalah itu?”
  “Apa yang bisa kita lakukan jika menghadapi hal yang sama?”
- Siswa memberikan solusi sederhana dengan bahasa mereka sendiri.
Presentasi dan komunikasi hasil
- Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Kelompok lain memberikan tanggapan.
Penutup dan refleksi nilai

Guru bersama siswa menyimpulkan isi cerita dan nilai-nilai positif dari profesi tokoh.
Guru menekankan pentingnya berpikir kritis dan empati terhadap orang lain.

Ceramah interaktif dan tanya jawab
Guru memperkenalkan cerita dan mengajak siswa menebak isi cerita berdasarkan judul atau gambar.
Membaca bersama / mendengarkan cerita
Siswa membaca teks atau mendengarkan guru membacakan cerita tentang profesi di sekitar.
Diskusi kelompok kecil
- Siswa berdiskusi untuk menemukan:
  - Siapa tokohnya
  - Masalah apa yang dihadapi tokoh
  - Bagaimana tokoh menyelesaikannya
- Siswa menuliskan hasil diskusi pada LKS.
Berpikir kritis dan refleksi
- Guru mengajak siswa berpikir:
  
  “Mengapa tokoh bisa mengalami masalah itu?”
  “Apa yang bisa kita lakukan jika menghadapi hal yang sama?”
- Siswa memberikan solusi sederhana dengan bahasa mereka sendiri.
Presentasi dan komunikasi hasil
- Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Kelompok lain memberikan tanggapan.
Penutup dan refleksi nilai

Guru bersama siswa menyimpulkan isi cerita dan nilai-nilai positif dari profesi tokoh.
Guru menekankan pentingnya berpikir kritis dan empati terhadap orang lain

1. Pengertian Cerita dan Tokoh

Cerita adalah kisah yang berisi kejadian atau pengalaman seseorang.
Tokoh adalah orang atau hewan yang diceritakan dalam kisah tersebut.
Tokoh bisa menjadi:
- Tokoh utama → yang paling sering muncul dan mengalami masalah.
- Tokoh tambahan → yang membantu atau mendukung tokoh utama. 2. Permasalahan dalam Cerita

Permasalahan adalah kesulitan atau rintangan yang dihadapi tokoh dalam cerita.
Dalam cerita, permasalahan membuat kisah menjadi menarik.
Biasanya, di akhir cerita tokoh berusaha mencari solusi untuk mengatasi masalahnya.

🧠 Contoh:

Tokoh Pak Budi kesulitan menjual hasil panen karena hujan terus.
Tokoh Bu Lina terlambat ke rumah sakit karena ban sepeda bocor. 3. Langkah-Langkah Menemukan Permasalahan Tokoh

Bacalah cerita dengan cermat.
Perhatikan bagian ketika tokoh mengalami kesulitan.
Catat apa masalahnya dan bagaimana cara tokoh menyelesaikannya.
Pikirkan solusi lain yang bisa dilakukan oleh tokoh. 4. Nilai dan Sikap yang Dapat Dipelajari

Empati: memahami kesulitan orang lain.
Berpikir kritis: mencari penyebab dan solusi masalah.
Kerja keras dan tanggung jawab: pantang menyerah menghadapi kesulitan.
TEKS CERITA: "Pak Danu, Tukang Sampah yang Rajin"

Setiap pagi, Pak Danu berkeliling kompleks dengan gerobaknya. Ia bekerja sebagai tukang sampah.
Pekerjaannya tampak sederhana, tetapi sangat penting untuk menjaga kebersihan lingkungan.

Suatu hari, gerobak sampah Pak Danu rusak. Roda gerobaknya patah saat sedang digunakan.
Akibatnya, Pak Danu tidak bisa mengangkut semua sampah dari rumah warga.
Beberapa warga mulai mengeluh karena sampah menumpuk di depan rumah.

Pak Danu merasa sedih dan bingung. Ia tidak punya cukup uang untuk memperbaiki gerobaknya.
Namun, ia tidak menyerah. Ia meminjam alat ke bengkel dekat rumahnya dan mencoba memperbaiki sendiri.
Dengan usaha keras, akhirnya gerobak itu bisa digunakan kembali.

Kini, warga semakin menghargai pekerjaan Pak Danu. Mereka juga bergotong royong membantu menjaga kebersihan lingkungan.

Pesan Moral:

Setiap profesi itu penting.
Kita harus menghargai dan membantu orang yang bekerja dengan jujur dan rajin.

SOAL LATIHAN (Berpikir Kritis)

A. Pilihan Ganda

Siapa tokoh utama dalam cerita di atas?
a. Warga kompleks
b. Pak Danu
c. Pemilik bengkel
W. Ketua RT
Apa masalah yang dialami Pak Danu?
a. Gerobaknya hilang
b. Warganya marah kepadanya
c. Gerobaknya rusak saat bekerja
d. Ia tidak mau bekerja
Bagaimana cara Pak Danu mengatasi masalahnya?
a. Ia meminta warga memperbaiki gerobaknya
b. Ia memperbaiki sendiri dengan meminjam alat
c. Ia membeli gerobak baru
d. Ia berhenti bekerja
Apa sikap baik yang ditunjukkan Pak Danu?
a. Putus asa
b. Sombong
c. Pantang menyerah dan rajin
d. Marah kepada warga
Apa pesan yang dapat kita ambil dari cerita tersebut?
a. Semua pekerjaan tidak penting
b. Pekerjaan tukang sampah tidak berguna
c. Setiap profesi perlu dihargai
d. Hanya pekerjaan besar yang penting B. Isian Singkat

Tokoh utama dalam cerita adalah _______________________.
Permasalahan yang dialami tokoh adalah _______________________.
Tokoh mengatasi masalahnya dengan cara _______________________.
Sikap yang dapat kita contoh dari Pak Danu adalah _______________________.
Profesi Pak Danu sangat berguna karena _______________________. C. Pertanyaan Berpikir Kritis