Kamis, 30 Juli 2026_3A

Hari : Kamis , 30 Juli 2026

KELAS III . A

GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pd

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

🌸 Selamat Pagi, Sholih sholiha Hebat Kelas 3 Bilal bin Rabah🌸

Selamat pagi, anak-anak yang Ibu banggakan. Semoga hari ini kalian selalu sehat, bahagia, dan penuh semangat.

Awalilah hari dengan berdoa, karena doa adalah kunci keberkahan. Jangan lupa beribadah dengan sungguh-sungguh, menghormati orang tua, menyayangi teman, dan mendengarkan nasihat guru.

Ingatlah, belajar adalah jalan menuju masa depan yang cerah. Tidak apa-apa jika hari ini belum bisa, yang penting terus berusaha dan tidak mudah menyerah. Setiap langkah kecil yang kalian lakukan akan membawa kalian menjadi anak yang cerdas dan sukses.

Jadilah anak yang berakhlak mulia:

• Berkata jujur.

• Bersikap sopan dan santun.

• Rajin membantu sesama.

• Bertanggung jawab terhadap tugas.

• Menjaga kebersihan dan menghargai perbedaan.

Anak-anak hebat, ilmu akan bermanfaat jika disertai akhlak yang baik. Jadilah pribadi yang pintar, rendah hati, dan selalu menebarkan kebaikan kepada siapa pun.

🌼 Motivasi Hari Ini:
"Kesuksesan bukan milik orang yang paling pintar, tetapi milik mereka yang rajin belajar, berani mencoba, tidak mudah menyerah, serta selalu berdoa kepada Allah SWT."

Selamat belajar, tetap semangat, teruslah berkarya, dan jadilah kebanggaan keluarga, sekolah, bangsa, dan agama. ❤️

Mapel Ipas 

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

Mengidentifikasi panca indera lidah beserta bagian-bagiannya dengan benar.

Menganalisis fungsi lidah sebagai indera pengecap dalam kehidupan sehari-hari.

Memetakan area kepekaan rasa pada lidah (manis, asin, asam, pahit).

Menjelaskan cara merawat kesehatan lidah dengan baik.

2. Media dan Metode Pembelajaran

Media Pembelajaran:

Visual: Gambar poster/diagram bagian-bagian lidah dan pancingan ilustrasi visual.

Konkret (Bahan Nyata): Air gula (manis), garam/keripik asin (asin), perasaan jeruk nipis (asam), dan bubuk kopi/teh pahit tanpa gula (pahit).

Alat Pendukung: Cermin kecil, cutton bud, dan kaca pembesar (lensa pembesar/lup jika ada).

Metode Pembelajaran:

Metode Praktikum / Eksperimen Sederhana: Siswa mencicipi rasa dan menunjuk letak kepekaan rasa di lidah.

Pengamatan Langsung: Siswa melihat permukaan lidah sendiri di depan cermin.

Tanya Jawab & Diskusi: Menggali pengetahuan awal siswa dan merefleksikan rasa.

3. Materi Pembelajaran: Mengenal Lidah si Indera Pengecap

Apa itu Lidah?

Lidah adalah organ tubuh yang berada di dalam mulut. Lidah merupakan indera pengecap yang membantu kita mengenali berbagai rasa makanan dan minuman. Tanpa lidah, kita tidak bisa membedakan mana makanan yang lezat atau yang sudah basi!

Bagian-Bagian Lidah

Permukaan lidah kita tidak mulus, melainkan berbintik-bintik halus. Bintik-bintik kecil ini disebut Papila. Di dalam papila terdapat saraf-saraf penerima rasa (tunas pengecap).

                  [ Ujung Belakang ]

                     ( Rasa PAHIT )

                      \        /

                       \      /

     ( Rasa ASAM ) ----|      |---- ( Rasa ASAM )

                       |      |

     ( Rasa ASIN ) ----|      |---- ( Rasa ASIN )

                       \      /

                        \____/

                     ( Rasa MANIS )

                   [ Ujung Depan ]

> Denah Area Kepekaan Rasa pada Lidah:

>   Ujung Depan Lidah: Sangat peka terhadap rasa Manis (seperti es krim dan permen).

>  Samping Depan (Kiri & Kanan): Peka terhadap rasa Asin (seperti garam dan keripik).

>  Samping Belakang (Kiri & Kanan): Peka terhadap rasa Asam (seperti buah lemon atau jeruk nipis).

>  Pangkal / Belakang Lidah: Peka terhadap rasa Pahit (seperti kopi atau obat).

> 

Fungsi Utama Lidah

 * Pengecap Rasa: Membantu membedakan rasa manis, asin, asam, dan pahit (serta rasa gurih/umami).

 * Membantu Mengunyah & Menelan: Mendorong makanan ke kanan, kiri, dan ke tenggorokan.

 * Membantu Berbicara: Membantu kita mengucapkan kata-kata dengan jelas.

 * Pembersih Mulut Sederhana: Membantu membersihkan sisa makanan di selipan gigi.

Cara Merawat Kesehatan Lidah

 Menggosok Lidah: Membersihkan permukaan lidah secara perlahan menggunakan pembersih khusus lidah atau bagian belakang sikat gigi saat menggosok gigi.

 Hindari Makanan / Minuman Terlalu Panas: Makanan panas bisa membakar papila dan membuat lidah mati rasa sementara.

 Banyak Minum Air Putih: Mencegah mulut dan lidah kering.

 Makan Buah Kaya Vitamin C: Mencegah terjadinya sariawan pada lidah.

4. Lembar Aktivitas Eksperimen (LKS Sederhana)

Nama Siswa: .....................................

Kelas: 3 SD

Langkah Kegiatan:

Siapkan cermin kecil, amati permukaan lidahmu. Apakah kamu melihat bintik-bintik halus (papila)?

 Uji rasa menggunakan cutton bud yang dicelupkan sedikit ke bahan uji, lalu tempelkan di area lidah yang ditentukan.

 silah tabel pengamatan di bawah ini!

No. Bahan yang Dicicipi  Rasa yang Dirasakan  Area Lidah yang Paling Peka 

1 Air Gula ................... Ujung Depan 

2  Garam .................... Samping Depan 

3  Air Jeruk Nipis .................... Samping Belakang 

 4 Kopi Tanpa Gula ................... Pangkal Belakang 

Materi Pendidikan Pancasila Kelas 3 

Materi: Penerapan Sila Kelima Pancasila

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan bunyi sila kelima Pancasila.

2. Memahami makna sila kelima dalam kehidupan sehari-hari.

3. Memberikan contoh perilaku yang mencerminkan sila kelima di rumah, sekolah, dan masyarakat.

4. Membiasakan sikap adil, menghargai hak orang lain, dan suka berbagi dalam kehidupan sehari-hari.

Bunyi Sila Kelima Pancasila

"Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia."

Lambang: Padi dan Kapas.

Makna Lambang:

• Padi melambangkan kebutuhan pangan.

• Kapas melambangkan kebutuhan sandang (pakaian).

• Keduanya menunjukkan bahwa setiap orang berhak memperoleh kehidupan yang layak dan diperlakukan secara adil.

Makna Sila Kelima

Sila kelima mengajarkan kita untuk:

• Bersikap adil kepada siapa saja.

• Tidak membeda-bedakan teman.

• Menghargai hak orang lain.

• Suka berbagi dan saling membantu.

• Bekerja sama demi kebaikan bersama.

Contoh Penerapan Sila Kelima

A. Di Rumah

• Berbagi makanan dengan saudara.

• Bergantian menggunakan mainan.

• Membantu orang tua mengerjakan pekerjaan rumah.

• Tidak memilih-milih pekerjaan rumah.

B. Di Sekolah

• Bermain dengan semua teman tanpa membeda-bedakan.

• Bergiliran menggunakan alat tulis atau alat olahraga.

• Membagi tugas piket secara adil.

• Menghargai pendapat teman saat diskusi.

C. Di Lingkungan Masyarakat

• Ikut kerja bakti.

• Membantu tetangga yang membutuhkan.

• Berbagi kepada orang yang kurang mampu.

• Menjaga fasilitas umum bersama-sama.

Contoh Sikap yang Tidak Sesuai

• Mengejek teman.

• Pilih kasih terhadap teman.

• Tidak mau berbagi.

• Merebut hak orang lain.

• Curang saat bermain atau belajar.

• Berdoa.

Gambar sesuai penerapan sila ke 5

Berikut beberapa contoh gambar penerapan sila ke-5 Pancasila (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) 

1. Berbagi alat tulis dengan teman yang membutuhkan.

2. Bermain secara bergiliran, misalnya menggunakan bola atau ayunan.

3. Melaksanakan piket kelas bersama dan membagi tugas secara adil.

4. Membantu teman yang mengalami kesulitan belajar atau membawa barang.

5. Membagikan makanan secara merata kepada semua teman.

Pesan yang dapat disampaikan kepada siswa:

"Sila ke-5 mengajarkan kita untuk bersikap adil, tidak pilih kasih, menghargai hak orang lain, dan mau berbagi agar semua orang merasakan keadilan."

Media Pembelajaran

• Gambar lambang Pancasila.

• Poster kegiatan berbagi dan gotong royong.

• Video pendek tentang sikap adil.

• Kartu bergambar contoh perilaku.

• LCD/Proyektor (jika tersedia).

• Buku Pendidikan Pancasila Kelas III.

Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif.

• Tanya jawab.

• Diskusi kelompok.

• Bermain peran (Role Play).

• Demonstrasi.

• Penugasan.

Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Bunyi sila kelima Pancasila adalah ....
   a. Persatuan Indonesia
   b. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
   c. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan
   d. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Lambang sila kelima adalah ....
   a. Bintang
   b. Pohon Beringin
   c. Kepala Banteng
   d. Padi dan Kapas

B. Soal HOTS

1. Saat jam istirahat, hanya ada satu bola di sekolah. Semua teman ingin memainkannya. Apa yang sebaiknya dilakukan agar sesuai dengan sila kelima Pancasila? Jelaskan alasanmu!

2. Kamu melihat temanmu tidak membawa bekal, sedangkan kamu membawa makanan lebih. Apa yang akan kamu lakukan? Mengapa?

3. Mengapa kita tidak boleh membeda-bedakan teman saat bermain dan belajar?

Kunci Jawaban 

• Bergiliran menggunakan bola agar semua mendapat kesempatan yang sama.

• Berbagi bekal kepada teman karena merupakan sikap adil, peduli, dan menghargai hak orang lain.

• Karena semua teman memiliki hak yang sama untuk dihargai dan diperlakukan dengan adil.

Refleksi dan dokumentasi kegiatan hari ini