KELAS III . B
GURU KELAS : Fuji lestari, S. Pdb
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, segala puji hanya milik Allah SWT yang telah memberikan kita nikmat sehat, iman, dan kesempatan untuk berkumpul kembali di hari kedua sekolah ini. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan kita semua sebagai umatnya. Aamiin ya Rabbal ‘alamin.
Anak-anak yang sholeh dan sholehah,
Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat dan semangat ya!
Hari ini kita sudah belajar seperti biasakalian. semoga kalian semakin semangat belajar, berteman dengan baik, dan menunjukkan akhlak yang mulia. Ingatlah, anak-anak, bahwa menuntut ilmu adalah ibadah. Rasulullah SAW bersabda:
"Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim." (HR. Ibnu Majah)
Jadi, mari kita awali hari ini dengan niat yang baik, semangat belajar, dan tidak lupa berdoa. Semoga Allah SWT memberikan kita ilmu yang bermanfaat dan hati yang selalu bersyukur.
Selamat belajar, anak-anak hebat! Semoga hari ini menjadi hari yang penuh kebaikan dan keberkahan
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
-
Menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang secara lisan dan tertulis.
-
Menyelesaikan soal pembagian sederhana dengan menggunakan metode pengurangan berulang Metode Pembelajaran
-
Ceramah interaktif
-
Guru menjelaskan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang secara sederhana dengan contoh konkret.
-
-
Diskusi dan Tanya Jawab
-
Siswa diajak berdiskusi untuk memahami langkah-langkah menyelesaikan pembagian dengan pengurangan berulang.
-
-
Latihan soal individu dan kelompok
-
Siswa mengerjakan soal latihan baik secara individu maupun berkelompok untuk menguatkan pemahaman konsep. Media Pembelajaran
-
-
Benda konkret (misalnya: kancing, tutup botol, kelereng)
→ Untuk menunjukkan proses pengurangan berulang. -
Papan tulis dan spidol
→ Menuliskan contoh dan langkah-langkah pengerjaan. -
Kartu soal/gambar pembagian
→ Untuk latihan secara visual. Contoh Konsep:
Soal: 12 ÷ 3 = ?
Cara pengurangan berulang:
12 - 3 = 9
9 - 3 = 6
6 - 3 = 3
3 - 3 = 0
→ Ada 4 kali pengurangan → Jawaban: 4
Tugas murid
Mapel : Seni Rupa
Rencana Kegiatan: Sumatif Harian ke-3
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas: 3 SD
Materi: Gambar Cerita
Kegiatan: Sumatif Harian Ke-3 Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan sumatif harian, siswa diharapkan dapat:
-
Menunjukkan pemahaman tentang pengertian dan unsur-unsur gambar cerita.
-
Mengidentifikasi urutan gambar sesuai alur cerita yang tepat.
-
Menyampaikan pesan cerita melalui gambar dengan ekspresi dan latar yang sesuai. Media Pembelajaran
Media yang digunakan dalam kegiatan sumatif harian:
-
Lembar Soal Sumatif (berisi soal pilihan ganda, isian, dan gambar cerita kosong untuk dilengkapi)
-
Kertas gambar/A4 kosong (untuk menggambar cerita)
-
Alat gambar:
-
Pensil
-
Penghapus
-
Pensil warna / Crayon / Spidol Metode Pembelajaran
-
Metode yang digunakan selama pelaksanaan sumatif harian:
-
Penugasan Individu
-
Siswa mengerjakan soal dan tugas menggambar secara mandiri sesuai instruksi yang diberikan.
-
-
Observasi (bagi guru)
-
Guru mengamati sikap siswa selama mengerjakan (ketekunan, kerapihan, tanggung jawab).
-
-
Refleksi Singkat (Opsional, di akhir waktu)
-
Guru memberi waktu 5 menit bagi siswa untuk menceritakan sedikit tentang gambar yang mereka buat (secara lisan atau tertulis pendek).
Sumatif Harian ke-3 untuk Materi Gambar Cerita
📘 Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
📚 Kelas: 3 SD
📅 Materi: Gambar Cerita
📝 Jenis Soal: Pilihan Ganda, Isian Singkat, dan Tugas Praktik (Menggambar)
A. Pilihan Ganda (Pilihlah jawaban yang paling benar!)
1. Gambar cerita adalah gambar yang dibuat untuk...
A. Menjadi hiasan rumah
B. Mengisi waktu luang
C. Menyampaikan cerita atau peristiwa
D. Menjual buku di toko
2. Salah satu unsur penting dalam gambar cerita adalah...
A. Kata-kata pujian
B. Musik dan suara
C. Tokoh dan latar
D. Tanda tangan pelukis 3. Gambar cerita biasanya disusun berdasarkan...
A. Warna kesukaan
B. Alur cerita
C. Urutan abjad
D. Nama tokoh
4. Warna dalam gambar cerita berfungsi untuk...
A. Menandai halaman
B. Menunjukkan suasana
C. Menghapus gambar
D. Membuat bingung 5. Gambar cerita bisa dibuat berdasarkan...
A. Iklan makanan
B. Cerita rakyat atau pengalaman pribadi
C. Tanda jalan
D. Lagu anak-anak
6.Dalam membuat cerita bergambar, kita harus memperhatikan...
A. Harga buku
B. Warna kesukaan teman
C. Alur cerita dan gambar
D. Nama toko buku 7. Cerita bergambar bisa membantu anak-anak untuk...
A. Menjadi pelukis
B. Belajar membaca dengan menyenangkan
C. Menjadi pemain bola
D. Tidur siang
8Urutan gambar dalam cerita bergambar harus...
A. Acak
B. Terbalik
C. Sesuai alur cerita
D. Tanpa urutan
9. Cerita bergambar biasanya dibagi menjadi beberapa...
A. Halaman kosong
B. Lirik lagu
C. Panel atau kotak
D. Garis lurus
10. Cerita bergambar yang memiliki pesan moral disebut...
A. Cerita kosong
B. Cerita nasihat
C. Cerita bergambar
D. Cerita lucu
B. Isian Singkat
1. Gambar cerita disebut juga sebagai gambar __________.
2. Gambar yang menunjukkan kejadian secara berurutan disebut gambar __________.
3. Dalam gambar cerita, tokoh bisa digambar dengan ekspresi wajah sesuai __________ cerita.
4. Latar dalam gambar menunjukkan __________ dan waktu kejadian dalam cerita.
5. Cerita bergambar yang lucu disebut ___
Kesimpulan dan refleksi hari ini Alhamdulillah kegiatan hari ini berjalan dengan lancar , murid bersemangat bersekolah hari ini, ada 1 siswa yg tidak sekolah
Alhamdulillah siswa bersemangat belajar mapel Matematika materi konsep pembagian
Dilanjutkan sholih sholihah mengerjakan sumatif harian seni rupa ke 3
Sholih sholihah mengerjakan latihan soal soal Asesmen
Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar.
Berikut dokumentasi kegiatan hari ini :
0 komentar:
Posting Komentar