Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi, Ananda sholih sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya selalu sehat, bahagia, dan dalam lindungan Allah Swt. Aamiin. 🤲
🌷 Anak-anak hebat, jangan lupa untuk selalu:
✨ Peduli kepada teman dan lingkungan sekitar.
✨ Jujur dalam perkataan maupun perbuatan.
✨ Tolong-menolong dan saling menyayangi.
✨ Beradab baik, sopan kepada guru dan orang tua.
✨ Rajin beribadah, jangan lupa salat lima waktu dan salat Duha.
✨ Murojaah hafalan surat-surat pendek agar semakin lancar dan berkah.
🌟 Motivasi hari ini:
Anak hebat bukan hanya anak yang pintar, tetapi juga anak yang jujur, baik hati, peduli, dan suka menolong. Jadilah anak yang selalu berusaha melakukan kebaikan meskipun dalam hal kecil, karena setiap kebaikan bernilai pahala di sisi Allah Swt.
💪 Teruslah semangat belajar, jangan mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu bersyukur. Semoga Allah menjadikan Ananda anak-anak yang saleh dan salehah, berilmu, berakhlak mulia, serta membanggakan orang tua dan guru.
Ingat ya, Nak, hari ini harus lebih baik daripada hari kemarin! 🥰🌈
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Salam sayang,
🌹 Ibu Guru Kelas 3A 🌹
A. IDENTITAS PEMBELAJARAN
Nama Guru: Fuji Lestari, S.Pd.
Satuan Pendidikan: SD Al Azhar 2 Bandar Lampung
Mata Pelajaran: Matematika
Hari/Tanggal: Senin, 19 Oktober 2026
Fase/Kelas: Fase B / Kelas III
Materi: Pembagian Bilangan Cacah sampai 100 – Latihan Soal Cerita Pembagian
Pertemuan: Ke-5
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik memahami operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 dan mampu menggunakannya untuk menyelesaikan masalah sehari-hari melalui gambar, benda konkret, kalimat matematika, dan soal cerita.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
TP Umum:
Peserta didik mampu memahami dan menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian bilangan cacah sampai 100 secara tepat, runtut, dan mandiri.
TP Mindful, Meaningful, Joyful:
Mindful (Berkesadaran): Peserta didik membaca soal dengan teliti, mengenali informasi yang diketahui dan ditanyakan, serta memeriksa kembali jawabannya.
Meaningful (Bermakna): Peserta didik menerapkan konsep pembagian dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagikan makanan, alat tulis, dan benda secara adil.
Joyful (Menyenangkan): Peserta didik belajar melalui permainan kartu soal, diskusi kelompok, dan tantangan soal cerita pembagian.
D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Peserta didik diharapkan mampu:
Mengingat kembali konsep pembagian sebagai pengurangan berulang dan kebalikan perkalian.
Mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam soal cerita.
Menentukan operasi pembagian yang sesuai dengan soal.
Menghitung hasil pembagian bilangan cacah sampai 100.
Menuliskan kalimat matematika dan jawaban dengan benar.
Memeriksa hasil pembagian menggunakan operasi perkalian.
E. APERSEPSI
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat pagi, anak-anak sholih dan sholiha kelas 3A!
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan siap belajar Matematika dengan penuh semangat.
Anak-anak, pernahkah kalian membagikan 20 permen kepada 5 orang teman agar setiap teman mendapatkan jumlah yang sama? Bagaimana cara mengetahui jumlah permen yang diterima setiap teman?
Nah, hari ini kita akan belajar menyelesaikan soal cerita pembagian sampai 100. Kalian akan belajar membaca soal dengan teliti, menentukan operasi pembagian, menghitung hasilnya, dan menuliskan jawaban dengan benar.
Ingat, anak-anak hebat! Kita harus jujur saat mengerjakan soal, disiplin mengikuti kegiatan, berani mencoba, dan bertanggung jawab atas pekerjaan sendiri.
Pertanyaan pemantik:
Apa arti membagi sama banyak?
Jika ada 24 pensil dibagikan kepada 6 anak, berapa pensil yang diterima setiap anak?
Bagaimana cara memeriksa jawaban pembagian?
Mengapa kita harus membagi sesuatu secara adil?
F. PEMBAHASAN MATERI
1. Mengingat Kembali Konsep Pembagian
Pembagian adalah kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok sama banyak.
Contoh:
Ibu memiliki 20 jeruk. Jeruk tersebut dibagikan sama banyak kepada 4 anak.
Kalimat matematika:
20 : 4 = 5
Artinya, setiap anak mendapatkan 5 jeruk.
Keterangan:
20 adalah jumlah jeruk.
4 adalah jumlah anak.
5 adalah jumlah jeruk yang diterima setiap anak.
Pembagian juga berhubungan dengan perkalian.
Contoh:
20 : 4 = 5
Dapat diperiksa dengan:
5 × 4 = 20
Jadi, jawaban pembagian benar karena 5 dikalikan 4 hasilnya 20.
2. Langkah-Langkah Menyelesaikan Soal Cerita Pembagian
Agar mudah mengerjakan soal cerita, ikuti langkah berikut.
Baca soal dengan teliti.
Tuliskan informasi yang diketahui.
Tentukan apa yang ditanyakan.
Buat kalimat matematika pembagian.
Hitung hasil pembagian.
Tuliskan jawaban lengkap sesuai cerita.
Periksa kembali menggunakan perkalian.
3. Contoh Soal Cerita dan Pembahasannya
Contoh 1: Membagikan Pensil
Bu Guru memiliki 36 pensil. Pensil tersebut dibagikan sama banyak kepada 6 siswa. Berapa pensil yang diterima setiap siswa?
Penyelesaian:
Diketahui:
Jumlah pensil = 36
Jumlah siswa = 6
Ditanyakan: Jumlah pensil yang diterima setiap siswa.
Kalimat matematika:
36 : 6 = 6
Pemeriksaan:
6 × 6 = 36
Jawaban: Setiap siswa menerima 6 pensil.
Contoh 2: Membagikan Kue
Ibu membuat 48 kue. Kue tersebut dimasukkan sama banyak ke dalam 8 kotak. Berapa kue di setiap kotak?
Penyelesaian:
Diketahui:
Jumlah kue = 48
Jumlah kotak = 8
Ditanyakan: Jumlah kue di setiap kotak.
Kalimat matematika:
48 : 8 = 6
Jawaban: Setiap kotak berisi 6 kue.
Contoh 3: Membagikan Buku
Perpustakaan memiliki 63 buku cerita. Buku-buku itu dibagikan sama banyak ke 7 rak. Berapa buku pada setiap rak?
Penyelesaian:
63 : 7 = 9
Pemeriksaan:
9 × 7 = 63
Jawaban: Setiap rak berisi 9 buku cerita.
4. Latihan Soal Cerita Pembagian sampai 100
Kerjakan soal berikut dengan teliti. Tuliskan cara menghitung dan jawaban lengkapnya.
Soal 1 – Buah Apel
Ayah membeli 32 apel. Apel tersebut dibagikan sama banyak kepada 4 anak. Berapa apel yang diterima setiap anak?
Soal 2 – Pensil Warna
Sekolah memiliki 45 pensil warna. Pensil tersebut dibagikan sama banyak kepada 5 kelompok. Berapa pensil warna yang diterima setiap kelompok?
Soal 3 – Permen
Rani memiliki 56 permen. Ia membagikan semua permen itu sama banyak kepada 8 temannya. Berapa permen yang diterima setiap teman?
Soal 4 – Buku Tulis
Pak Guru membawa 72 buku tulis untuk dibagikan sama banyak kepada 9 siswa. Berapa buku tulis yang diterima setiap siswa?
Soal 5 – Kue
Ibu membuat 64 kue. Kue tersebut disusun sama banyak ke dalam 8 piring. Berapa kue pada setiap piring?
Soal 6 – Bola
Ada 35 bola yang akan disimpan sama banyak ke dalam 5 keranjang. Berapa bola di setiap keranjang?
Soal 7 – Stiker
Dina memiliki 81 stiker. Ia menempelkan stiker itu sama banyak pada 9 halaman bukunya. Berapa stiker pada setiap halaman?
Soal 8 – Jeruk
Pedagang memiliki 42 jeruk. Jeruk tersebut dimasukkan sama banyak ke dalam 6 kantong. Berapa jeruk di setiap kantong?
Soal 9 – Telur
Ibu membeli 96 telur. Telur itu disusun sama banyak ke dalam 8 wadah. Berapa telur pada setiap wadah?
Soal 10 – Jajanan
Pak Rudi memiliki 54 bungkus jajanan. Jajanan itu dibagikan sama banyak kepada 6 anak. Berapa bungkus jajanan yang diterima setiap anak?
5. Tantangan Berpikir
Jawablah pertanyaan berikut!
Ada 40 permen yang dibagikan kepada beberapa anak. Setiap anak mendapatkan 5 permen. Berapa anak yang menerima permen?
Sebanyak 90 buku dimasukkan ke dalam beberapa kotak. Setiap kotak berisi 10 buku. Berapa kotak yang diperlukan?
Beni memiliki 24 kelereng. Ia membagikannya sama banyak kepada 4 teman. Siti memiliki 30 kelereng yang dibagikan sama banyak kepada 5 teman. Siapa yang memberikan lebih banyak kelereng kepada setiap temannya? Jelaskan.
6. Permainan Seru: Kartu Soal Pembagian
Cara bermain:
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
Setiap kelompok mengambil satu kartu soal cerita.
Kelompok membaca soal dan mendiskusikan jawabannya.
Kelompok menuliskan kalimat matematika, hasil pembagian, dan jawaban lengkap.
Perwakilan kelompok menjelaskan hasilnya di depan kelas.
Kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan dengan santun.
Contoh kartu soal:
Kartu A: 28 roti dibagikan kepada 4 anak. Berapa roti untuk setiap anak?
Kartu B: 50 pensil dimasukkan sama banyak ke dalam 5 kotak. Berapa pensil per kotak?
Kartu C: 84 jeruk dimasukkan ke dalam 7 keranjang. Berapa jeruk per keranjang?
7. Media Pembelajaran
Benda konkret, seperti pensil, tutup botol, atau stik es krim.
Kartu soal cerita pembagian.
Gambar buah, makanan, alat tulis, dan wadah.
Papan tulis dan spidol.
Buku tulis Matematika.
8. Penilaian dan Kunci Jawaban
Kunci jawaban latihan soal cerita:
32 : 4 = 8. Setiap anak menerima 8 apel.
45 : 5 = 9. Setiap kelompok menerima 9 pensil warna.
56 : 8 = 7. Setiap teman menerima 7 permen.
72 : 9 = 8. Setiap siswa menerima 8 buku tulis.
64 : 8 = 8. Setiap piring berisi 8 kue.
35 : 5 = 7. Setiap keranjang berisi 7 bola.
81 : 9 = 9. Setiap halaman berisi 9 stiker.
42 : 6 = 7. Setiap kantong berisi 7 jeruk.
96 : 8 = 12. Setiap wadah berisi 12 telur.
54 : 6 = 9. Setiap anak menerima 9 bungkus jajanan.
Kunci jawaban tantangan berpikir:
40 : 5 = 8. Jadi, ada 8 anak.
90 : 10 = 9. Jadi, diperlukan 9 kotak.
Beni memberikan 24 : 4 = 6 kelereng per teman. Siti memberikan 30 : 5 = 6 kelereng per teman. Jadi, keduanya memberikan jumlah yang sama.
Pedoman penilaian latihan:
Setiap soal cerita nomor 1–10 bernilai 10 poin.
Skor maksimal latihan: 100 poin.
Penilaian memperhatikan ketepatan operasi, hasil hitung, dan jawaban yang sesuai dengan cerita.
Guru dapat memberikan nilai tambahan untuk cara penyelesaian yang runtut dan pemeriksaan jawaban menggunakan perkalian.
G. KESIMPULAN DAN REFLEKSI
Kesimpulan Pembelajaran
Pembagian adalah kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok sama banyak. Untuk menyelesaikan soal cerita pembagian, kita harus membaca soal dengan teliti, mengetahui informasi yang tersedia, menentukan pertanyaan, menuliskan kalimat matematika, menghitung hasilnya, dan memeriksa jawaban menggunakan perkalian.
Refleksi Peserta Didik
Jawablah secara lisan atau tertulis.
Apakah saya sudah memahami soal cerita pembagian sampai 100?
Langkah apa yang paling membantu saya menyelesaikan soal?
Soal nomor berapa yang masih terasa sulit?
Bagaimana cara saya memeriksa jawaban pembagian?
Apakah saya sudah jujur, teliti, dan bertanggung jawab saat mengerjakan latihan?
Refleksi Guru
Hal yang sudah baik: ................................................
Tantangan selama pembelajaran: ................................................
Respons peserta didik: ................................................
Tindak lanjut pembelajaran: ................................................
Jumlah peserta didik tuntas: ........ anak
Jumlah peserta didik belum tuntas: ........ anak
Tindak Lanjut
Remedial: Peserta didik berlatih membagi benda konkret ke dalam kelompok sama banyak dan mengerjakan soal pembagian dengan bilangan yang lebih sederhana.
Pengayaan: Peserta didik membuat satu soal cerita pembagian sendiri, menyelesaikannya, dan memeriksa jawabannya menggunakan perkalian.
Pesan Motivasi untuk Anak-Anak Sholih dan Sholiha Kelas 3A
Anak-anak hebat, teruslah berlatih dan jangan takut salah. Matematika akan terasa lebih mudah jika kita teliti, sabar, dan tidak mudah menyerah. Biasakan membagi dengan adil, bekerja sama, dan membantu teman yang membutuhkan.
“Aku teliti saat menghitung, jujur saat mengerjakan, dan semangat untuk menjadi lebih baik!”
Selamat belajar, anak-anak sholih dan sholiha kelas 3A. Semoga Allah memberikan kemudahan dan keberkahan dalam setiap usaha kita.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
0 komentar:
Posting Komentar