Postingan 2_ Matematika , Selasa, 20 Oktober 2026

on Senin, 19 Oktober 2026





Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, Ananda sholih sholiha kelas 3A yang Ibu Guru sayangi. 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya selalu sehat, bahagia, dan dalam lindungan Allah Swt. Aamiin. 🤲

🌷 Anak-anak hebat, jangan lupa untuk selalu:
✨ Peduli kepada teman dan lingkungan sekitar.
✨ Jujur dalam perkataan maupun perbuatan.
✨ Tolong-menolong dan saling menyayangi.
✨ Beradab baik, sopan kepada guru dan orang tua.
✨ Rajin beribadah, jangan lupa salat lima waktu dan salat Duha.
✨ Murojaah hafalan surat-surat pendek agar semakin lancar dan berkah.

🌟 Motivasi hari ini:

Anak hebat bukan hanya anak yang pintar, tetapi juga anak yang jujur, baik hati, peduli, dan suka menolong. Jadilah anak yang selalu berusaha melakukan kebaikan meskipun dalam hal kecil, karena setiap kebaikan bernilai pahala di sisi Allah Swt.

💪 Teruslah semangat belajar, jangan mudah menyerah, berani mencoba, dan selalu bersyukur. Semoga Allah menjadikan Ananda anak-anak yang saleh dan salehah, berilmu, berakhlak mulia, serta membanggakan orang tua dan guru.

Ingat ya, Nak, hari ini harus lebih baik daripada hari kemarin! 🥰🌈

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sayang,
🌹 Ibu Guru Kelas 3A 🌹

A. IDENTITAS PEMBELAJARAN

  • Nama Guru: Fuji Lestari, S.Pd.

  • Satuan Pendidikan: SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

  • Mata Pelajaran: Matematika

  • Hari/Tanggal: Selasa 20 Oktober 2026

  • Fase/Kelas: Fase B / Kelas III

  • Materi: Evaluasi Operasi Pembagian Bilangan Cacah sampai 100 dan Refleksi Pembelajaran

  • Pertemuan: Ke-6

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Peserta didik memahami operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 serta menggunakannya untuk menyelesaikan soal hitungan dan masalah sehari-hari. Peserta didik mampu menjelaskan cara penyelesaian, memeriksa hasil pembagian menggunakan perkalian, dan merefleksikan proses belajarnya.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

TP Umum:

Peserta didik mampu menyelesaikan evaluasi operasi pembagian bilangan cacah sampai 100 dengan tepat, mandiri, dan jujur serta mengidentifikasi kemampuan dan kesulitan yang dialami selama pembelajaran.

TP Mindful, Meaningful, Joyful:

  1. Mindful (Berkesadaran): Peserta didik mengerjakan soal dengan teliti, fokus, dan memeriksa kembali jawabannya.

  2. Meaningful (Bermakna): Peserta didik memahami manfaat pembagian dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagikan makanan atau alat tulis secara adil.

  3. Joyful (Menyenangkan): Peserta didik mengikuti evaluasi dengan percaya diri, menghargai hasil usaha sendiri, dan merayakan kemajuan belajar.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Peserta didik diharapkan mampu:

  1. Mengingat kembali konsep pembagian sebagai pembagian sama banyak.

  2. Memahami hubungan pembagian dengan perkalian.

  3. Menyelesaikan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100.

  4. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian.

  5. Memeriksa kebenaran hasil pembagian menggunakan perkalian.

  6. Melakukan refleksi terhadap pemahaman, usaha, dan kesulitan belajar.

E. APERSEPSI

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi, anak-anak sholih dan sholiha kelas 3A!

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan siap belajar dengan semangat.

Anak-anak, pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang konsep pembagian, hubungan pembagian dengan perkalian, serta menyelesaikan soal cerita pembagian sampai 100.

Hari ini kita akan melaksanakan evaluasi operasi pembagian untuk mengetahui sejauh mana kalian memahami materi yang telah dipelajari. Setelah itu, kita akan melakukan refleksi agar mengetahui hal-hal yang sudah dikuasai dan bagian yang masih perlu dilatih.

Ingatlah, anak-anak hebat, kerjakan soal dengan jujur, teliti, mandiri, dan bertanggung jawab. Tidak perlu takut salah karena setiap kesalahan dapat menjadi kesempatan untuk belajar lebih baik.

Pertanyaan pemantik:

  1. Apa arti pembagian?

  2. Berapakah hasil dari 36 : 4?

  3. Bagaimana cara memeriksa hasil pembagian?

  4. Mengapa kita harus jujur ketika mengerjakan evaluasi?

F. PEMBAHASAN MATERI

1. Ringkasan Materi Operasi Pembagian

Pembagian adalah kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok sama banyak.

Contoh:

24 permen dibagikan sama banyak kepada 6 anak.

Kalimat matematika:

24 : 6 = 4

Jadi, setiap anak mendapatkan 4 permen.

Hubungan pembagian dengan perkalian

Pembagian dapat diperiksa menggunakan perkalian.

Contoh:

32 : 4 = 8

Pemeriksaan:

8 × 4 = 32

Karena 8 × 4 = 32, maka hasil pembagian tersebut benar.

Langkah menyelesaikan soal cerita:

  1. Membaca soal dengan teliti.

  2. Menuliskan informasi yang diketahui.

  3. Menentukan hal yang ditanyakan.

  4. Menuliskan kalimat matematika.

  5. Menghitung hasil pembagian.

  6. Menuliskan jawaban lengkap.

  7. Memeriksa jawaban menggunakan perkalian.

2. Evaluasi Operasi Pembagian Bilangan Cacah sampai 100

Petunjuk pengerjaan:

  • Berdoalah sebelum mengerjakan.

  • Bacalah setiap soal dengan teliti.

  • Kerjakan secara mandiri dan jujur.

  • Tuliskan cara menghitung untuk soal yang memerlukan penyelesaian.

  • Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan.

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Hasil dari 28 : 4 adalah ....

A. 5

B. 6

C. 7

D. 8

2. Hasil dari 45 : 5 adalah ....

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

3. Hasil dari 56 : 7 adalah ....

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

4. Hasil dari 72 : 8 adalah ....

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

5. Hasil dari 63 : 9 adalah ....

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

6. Hasil dari 40 : 5 adalah ....

A. 6

B. 7

C. 8

D. 9

7. Hasil dari 81 : 9 adalah ....

A. 7

B. 8

C. 9

D. 10

8. Hasil dari 96 : 8 adalah ....

A. 10

B. 11

C. 12

D. 13

9. Ibu mempunyai 36 jeruk. Jeruk tersebut dibagikan sama banyak kepada 6 anak. Setiap anak mendapatkan ....

A. 4 jeruk

B. 5 jeruk

C. 6 jeruk

D. 7 jeruk

10. Ada 48 buku yang disusun sama banyak ke dalam 8 rak. Setiap rak berisi ....

A. 4 buku

B. 5 buku

C. 6 buku

D. 8 buku

B. Isian Singkat

Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

  1. 35 : 5 = ....

  2. 54 : 6 = ....

  3. 64 : 8 = ....

  4. 90 : 10 = ....

  5. Jika 42 : 6 = 7, maka 7 × 6 = ....

C. Soal Uraian

Kerjakan dengan menuliskan cara penyelesaiannya!

1. Ayah memiliki 32 apel. Apel tersebut dibagikan sama banyak kepada 4 anak. Berapa apel yang diterima setiap anak?

2. Bu Guru memiliki 60 pensil. Pensil tersebut dimasukkan sama banyak ke dalam 6 kotak. Berapa pensil dalam setiap kotak?

3. Sebanyak 84 kue dibagikan sama banyak kepada 7 kelompok. Berapa kue yang diterima setiap kelompok?

4. Perpustakaan memiliki 72 buku cerita. Buku tersebut diletakkan sama banyak pada 8 rak. Berapa buku pada setiap rak?

5. Rani memiliki 40 stiker. Ia membagikan stiker tersebut sama banyak kepada 5 teman. Tuliskan kalimat matematika dan jelaskan cara memeriksa jawabanmu!

3. Kunci Jawaban Evaluasi

A. Pilihan Ganda

  1. C — 7

  2. C — 9

  3. C — 8

  4. C — 9

  5. B — 7

  6. C — 8

  7. C — 9

  8. C — 12

  9. C — 6 jeruk

  10. C — 6 buku

B. Isian Singkat

  1. 7

  2. 9

  3. 8

  4. 9

  5. 42

C. Uraian

  1. 32 : 4 = 8. Jadi, setiap anak menerima 8 apel.

  2. 60 : 6 = 10. Jadi, setiap kotak berisi 10 pensil.

  3. 84 : 7 = 12. Jadi, setiap kelompok menerima 12 kue.

  4. 72 : 8 = 9. Jadi, setiap rak berisi 9 buku.

  5. 40 : 5 = 8. Setiap teman menerima 8 stiker. Pemeriksaan: 8 × 5 = 40, sehingga jawaban benar.

4. Pedoman Penilaian

Bentuk SoalJumlahSkor per SoalSkor Maksimal
Pilihan ganda10440
Isian singkat5420
Uraian5840
Total20
100

Nilai akhir diperoleh dengan menjumlahkan skor seluruh bagian. Untuk soal uraian, guru dapat menilai ketepatan operasi, hasil hitung, cara penyelesaian, dan kesesuaian jawaban dengan soal.

Batas ketuntasan mengikuti ketentuan yang berlaku di sekolah.

5. Refleksi Pembelajaran Peserta Didik

Setelah menyelesaikan evaluasi, jawablah pertanyaan berikut dengan jujur.

  1. Apakah saya sudah memahami operasi pembagian sampai 100?

  2. Bagian mana yang paling mudah saya kerjakan?

  3. Bagian mana yang masih terasa sulit?

  4. Apakah saya sudah teliti membaca soal?

  5. Apakah saya sudah memeriksa jawaban menggunakan perkalian?

  6. Apa yang akan saya lakukan agar lebih memahami pembagian?

Peserta didik dapat menjawab dengan kalimat sendiri atau memilih pernyataan berikut:

  • 😊 Saya sudah memahami materi dan dapat mengerjakan soal sendiri.

  • 🙂 Saya cukup memahami materi, tetapi masih perlu berlatih.

  • 😕 Saya masih membutuhkan bantuan untuk memahami pembagian.

6. Media Pembelajaran

  • Papan tulis dan spidol.

  • Buku tulis dan alat tulis.

  • Kartu operasi pembagian.

  • Benda konkret, seperti pensil atau tutup botol.

  • Lembar evaluasi dan lembar refleksi.

G. KESIMPULAN DAN REFLEKSI GURU

Kesimpulan Pembelajaran

Pembagian digunakan untuk membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok sama banyak. Untuk memperoleh jawaban yang benar, kita harus memahami soal, menentukan operasi pembagian, menghitung dengan teliti, dan memeriksa hasilnya menggunakan perkalian.

Evaluasi membantu peserta didik dan guru mengetahui materi yang sudah dikuasai serta bagian yang masih memerlukan latihan.

Refleksi Guru

  • Hal yang sudah baik: ........................................................

  • Tantangan yang ditemukan: ........................................................

  • Respons peserta didik: ........................................................

  • Materi yang perlu diulang: ........................................................

  • Strategi perbaikan pembelajaran: ........................................................

Rekapitulasi Hasil Evaluasi

  • Jumlah seluruh peserta didik: ........ anak

  • Jumlah peserta didik tuntas: ........ anak

  • Jumlah peserta didik belum tuntas: ........ anak

  • Rencana remedial: ........................................................

  • Rencana pengayaan: ........................................................

Tindak Lanjut

  • Remedial: Peserta didik berlatih membagi benda konkret menjadi kelompok sama banyak, mengerjakan soal pembagian sederhana, dan memeriksa jawaban menggunakan perkalian.

  • Pengayaan: Peserta didik membuat dua soal cerita pembagian sendiri, menuliskan penyelesaiannya, dan menjelaskan hubungan pembagian dengan perkalian.

Pesan Motivasi untuk Anak-Anak Sholih dan Sholiha Kelas 3A

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Kalian sudah berusaha mempelajari operasi pembagian. Teruslah berlatih, jangan mudah menyerah, dan jangan takut bertanya ketika belum memahami materi.

Ingatlah untuk selalu jujur, disiplin, teliti, dan bertanggung jawab. Hasil yang baik diperoleh melalui usaha dan kemauan untuk terus belajar.

“Aku anak yang jujur, teliti, dan pantang menyerah. Aku terus berlatih agar semakin pandai!”

Semoga Allah memberikan kemudahan kepada kita dalam belajar dan menjadikan ilmu yang kita pelajari bermanfaat.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Perbaiki kesesuaian CP dan ATPTambahkan identitas siswa dan waktu

0 komentar:

Posting Komentar