Postingan 1_ Seni Rupa_Senin, 26 Oktober 2026

🌸 Sapaan Pagi Ananda Sholih-Sholiha Kelas 3A 🌸

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🤗

Apa kabar, anak-anak hebat kelas 3A? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu dalam lindungan Allah Swt. 💖

Anak-anak sholih dan sholiha, jangan lupa untuk selalu berbuat kebaikan, peduli terhadap sesama, dan menjaga kebersihan lingkungan. 🥰

✨ Yuk, biasakan diri untuk:
🌷 Menolong teman yang membutuhkan.
🌷 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
🌷 Bertutur kata yang baik dan menjaga ucapan agar tidak menyakiti hati teman.
🌷 Saling menghargai, menyayangi, dan menjaga satu sama lain.
🌷 Selalu jujur, disiplin, bertanggung jawab, serta rajin beribadah.

🌟 Motivasi hari ini:
“Jadilah anak yang tidak hanya cerdas dalam ilmu, tetapi juga indah dalam akhlak. Kebaikan kecil yang kita lakukan dengan ikhlas dapat membawa kebahagiaan bagi orang lain.”

Jangan lupa salat tepat waktu, berdoa, dan murojaah hafalan surah-surah pendek, ya, anak-anak. Semoga setiap langkah kita menjadi amal kebaikan dan membawa keberkahan. 🤲💕

Tetap semangat belajar, teruslah berbuat baik, dan jadilah kebanggaan orang tua serta guru. Ibu Guru percaya, anak-anak kelas 3A pasti bisa menjadi generasi yang sholih, cerdas, peduli, dan berakhlak mulia. 🌈✨

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sayang,
Ibu Guru Kelas 3A ❤️

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd
   
   
2. Mata Pelajaran : Seni Rupa
   
   
3. Hari/Tanggal : Senin, 26 Oktober 2026
   
   
4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas 3
   
   
5. Materi : Prinsip Komposisi Irama dan Pengulangan Pola
   
   
6. Pertemuan Ke- : 3
   
   

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenali, memahami, dan mengaplikasikan prinsip dasar tata letak atau komposisi seni rupa, khususnya prinsip irama (rhythm) melalui pengulangan bentuk, garis, atau warna secara teratur dalam sebuah karya seni.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. TP Umum
   
   
   Peserta didik dapat memahami konsep irama dalam seni rupa serta mampu membuat pola hias atau gambar dekoratif dengan unsur pengulangan yang teratur dan rapi.
   
   
2. TP Ma-Mi-Joy (Mandiri, Menyenangkan, dan Joyful)
   
   
   Peserta didik mampu menyusun pola berulang secara mandiri serta menikmati proses berkarya seni rupa yang kreatif, penuh warna, dan menyenangkan.
   
   

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengamati contoh-contoh pola berulang di lingkungan sekitar (seperti motif pada kain batik, pagar rumah, atau ubin lantai).
   
   
2. Memahami arti irama dalam seni rupa, yaitu kesan gerak yang timbul dari pengulangan unsur-unsur rupa (garis, bentuk, atau warna) secara teratur.
   
   
3. Merancang dan menggambar karya seni dekoratif dengan menerapkan prinsip pengulangan pola.
   
   
4. Mewarnai dan menyimpulkan hasil karya seni bersama teman sekelas.
   
   

E. APERSEPSI SINGKAT

Guru menyapa peserta didik dengan ceria dan penuh semangat. Guru mengajukan pertanyaan pemantik:

“Anak-anak hebat, pernahkah kalian memperhatikan motif pada kain batik atau keramik lantai di rumah? Mengapa bentuknya terlihat berulang-ulang dan enak dipandang? Mari kita pelajari bagaimana membuat gambar yang memiliki irama dan pola yang indah!”

Peserta didik diajak mengamati pola berulang yang ada di pakaian atau benda-benda di dalam kelas.

F. PEMBAHASAN SINGKAT

1. Ayat Al-Qur'an / Kebesaran Allah
   
   

   “Maka apakah mereka tidak memperhatikan bumi, bagaimana Kami menumbuhkan di bumi itu berbagai macam (tumbuh-tumbuhan) yang indah?” (QS. Al-Syu'ara: 7)

   
   

   Ayat ini mengajak kita untuk mengagumi keindahan ciptaan Allah di alam, di mana pola-pola daun, kelopak bunga, dan gelombang air tersusun secara teratur dan berirama.

   
   

2. Penjabaran Materi
   
   
   • Prinsip Irama dalam Seni Rupa: Irama (rhythm) adalah kesan gerak yang dihasilkan dari pengulangan satu atau lebih unsur rupa secara teratur dan terus-menerus.
     
     
   • Pengulangan Pola:
     
     
     • Pengulangan bentuk (misalnya: susunan segitiga, lingkaran, atau bintang secara bergantian).
       
       
     • Pengulangan warna (misalnya: kombinasi warna merah, kuning, merah, kuning secara selang-seling).
       
       
   • Contoh Penerapan: Motif hias pada pinggir buku, hiasan dinding kelas, atau ragam hias kain tradisional.
     
     
3. Video Pembelajaran
   
   
   (Cantumkan tautan video pembelajaran seni rupa tentang pola berulang dan irama di sini jika digunakan)
   
   
4. Media / Alat Peraga
   
   
   • Contoh gambar motif berirama atau kain batik sederhana
     
     
   • Buku gambar, pensil, penggaris, dan alat mewarnai (crayon/pensil warna)
     
     
   • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
     
     
5. Post Test
   
   
   Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
   
   
   1. Apa yang dimaksud dengan prinsip irama atau pengulangan pola dalam karya seni rupa?
      
      
   2. Buatlah contoh susunan pola pengulangan bentuk (misalnya: lingkaran, kotak, lingkaran, kotak) di buku latihanmu!
      
      

G. KESIMPULAN / REFLEKSI

Kesimpulan / Refleksi:

1. Kesimpulan
   
   
   Irama dalam seni rupa diciptakan melalui pengulangan bentuk, garis, atau warna secara teratur. Pengulangan pola ini membuat sebuah karya seni terlihat harmonis, indah, dan menarik.
   
   
2. Refleksi
   
   
   • Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik sangat antusias membuat garis dan bentuk berulang untuk menghasilkan pola hias yang cantik.
     
     
   • Kendala yang ditemukan: Beberapa siswa masih perlu bimbingan dalam menjaga jarak atau ukuran pola agar tetap rapi dan konsisten.
     
     
   • Respons / Keterlibatan peserta didik: Kreatif, aktif, dan sangat gembira saat mewarnai pola karya seni mereka.
     
     
   • Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan apresiasi atas kerapian pola siswa dan memajang hasil karya terbaik di papan galeri kelas.
     
     
3. Capaian Tujuan Pembelajaran
   
   
   • Jumlah peserta didik tuntas : 28 peserta didik
     
     
   • Jumlah peserta didik belum tuntas : 0 peserta didik
     
     
   • Tindak lanjut: Mempertahankan semangat belajar siswa dan memberikan pujian atas kreativitas mereka dalam membuat karya seni rupa bermotif teratur.