Postingan 2_Matematika, Rabu, 28 Oktober 2026

Writing

🌸 Sapaan Pagi Ananda Sholih-Sholiha Kelas 3A 🌸

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh 🤗

Apa kabar, anak-anak hebat kelas 3A? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu dalam lindungan Allah Swt. 💖

Anak-anak sholih dan sholiha, jangan lupa untuk selalu berbuat kebaikan, peduli terhadap sesama, dan menjaga kebersihan lingkungan. 🥰

✨ Yuk, biasakan diri untuk:
🌷 Menolong teman yang membutuhkan.
🌷 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
🌷 Bertutur kata yang baik dan menjaga ucapan agar tidak menyakiti hati teman.
🌷 Saling menghargai, menyayangi, dan menjaga satu sama lain.
🌷 Selalu jujur, disiplin, bertanggung jawab, serta rajin beribadah.

🌟 Motivasi hari ini:
“Jadilah anak yang tidak hanya cerdas dalam ilmu, tetapi juga indah dalam akhlak. Kebaikan kecil yang kita lakukan dengan ikhlas dapat membawa kebahagiaan bagi orang lain.”

Jangan lupa salat tepat waktu, berdoa, dan murojaah hafalan surah-surah pendek, ya, anak-anak. Semoga setiap langkah kita menjadi amal kebaikan dan membawa keberkahan. 🤲💕

Tetap semangat belajar, teruslah berbuat baik, dan jadilah kebanggaan orang tua serta guru. Ibu Guru percaya, anak-anak kelas 3A pasti bisa menjadi generasi yang sholih, cerdas, peduli, dan berakhlak mulia. 🌈✨

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Salam sayang,
Ibu Guru Kelas 3A ❤️

A. IDENTITAS

1. Nama Guru : Fuji Lestari, S.Pd
   
   
2. Mata Pelajaran : Matematika
   
   
3. Hari/Tanggal : Rabu, 28 Oktober 2026
   
   
4. Fase/Kelas : Fase B / Kelas 3
   
   
5. Materi : Rangkuman Sumatif Harian 3 (Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah Sampai 100)
   
   
6. Pertemuan Ke- : Persiapan Sumatif Harian
   
   

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu memahami, menguasai, dan menerapkan konsep dasar operasi perkalian serta pembagian bilangan cacah sampai 100 dalam penyelesaian masalah perhitungan sehari-hari maupun soal cerita secara tepat dan teliti.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. TP Umum Peserta didik dapat mereview kembali materi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 sebagai persiapan menghadapi sumatif harian.
   
   
2. TP Ma-Mi-Joy Melalui kegiatan kuis kilat interaktif dan permainan tebak angka berhitung (Ma-Mi-Joy), peserta didik dapat mengulang kembali pemahaman konsep perkalian dan pembagian secara menyenangkan, percaya diri, dan penuh semangat.
   
   

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Peserta didik menyimak kilas balik materi perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 100 yang disampaikan oleh guru.
   
   
2. Peserta didik membahas kembali contoh-contoh soal perkalian berulang dan konsep pembagian sebagai pengurangan berulang.
   
   
3. Peserta didik berlatih mengerjakan beberapa contoh soal latihan campuran (perkalian dan pembagian).
   
   
4. Peserta didik melakukan tanya jawab untuk memantapkan pemahaman sebelum pelaksanaan sumatif harian.
   
   

E. APERSEPSI SINGKAT Guru membuka pelajaran dengan memberikan tebak-tebakan ringan: "Anak-anak, jika ibu mempunyai 12 buah permen lalu dibagikan sama rata kepada 3 orang anak, berapa permen yang didapat setiap anak?" Guru mengaitkan jawaban peserta didik dengan pentingnya menguasai materi perkalian dan pembagian sebagai bekal untuk menghadapi sumatif harian ke-3.

F. PEMBAHASAN SINGKAT / RANGKUMAN MATERI

1. Ayat Al-Qur'an/Kebesaran Allah Allah SWT berfirman dalam QS. Al-An'am ayat 160:
   
   

"Barang siapa membawa amal yang baik, maka baginya (pahala) sepuluh kali lipat amalannya..."

Keterkaitan: Melalui pembelajaran matematika tentang perkalian dan pembagian, peserta didik diajarkan nilai keteraturan, keadilan dalam membagi sesuatu, serta melatih kejujuran dan ketelitian.

2. Penjabaran Materi 

   Rangkuman Sumatif Harian 3

   Materi: Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah Sampai 100

   

   
   

   B. Rangkuman Materi

   1. Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

   Perkalian adalah penjumlahan bilangan yang sama secara berulang.

   Contoh:

   Ada 4 piring. Setiap piring berisi 3 buah jeruk.

   Piring 1

   

   Tambahkan ke Favorit

   Piring 2

   

   Tambahkan ke Favorit

   Piring 3

   

   Tambahkan ke Favorit

   Piring 4

   

   Tambahkan ke Favorit

   Penjumlahan berulang:

   3+3+3+3=123+3+3+3=123+3+3+3=12

   Bentuk perkalian:

   4×3=124\times3=124×3=12

   Jadi, jumlah seluruh jeruk adalah 12 buah.

   2. Menghitung Perkalian

   Contoh:

   • 2×5=102\times5=102×5=10

   • 4×6=244\times6=244×6=24

   • 7×8=567\times8=567×8=56

   • 9×9=819\times9=819×9=81

   • 10×10=10010\times10=10010×10=100

   Ingat! Tanda ×\times× dibaca kali.

   3. Sifat Komutatif Perkalian

   Sifat komutatif berarti urutan bilangan yang dikalikan dapat ditukar, tetapi hasilnya tetap sama.

   Contoh:

   3×4=123\times4=123×4=12

   4×3=124\times3=124×3=12

   Jadi, 3×4=4×33\times4=4\times33×4=4×3.

   4. Pembagian sebagai Membagi Sama Banyak

   Pembagian adalah kegiatan membagi suatu jumlah menjadi beberapa kelompok yang sama banyak.

   Contoh:

   Ada 12 buah apel yang dibagikan kepada 3 anak sama banyak.

   

   Tambahkan ke Favorit

   Perhitungannya:

   12÷3=412\div3=412÷3=4

   Jadi, setiap anak mendapat 4 buah apel.

   5. Pembagian sebagai Pengurangan Berulang

   Contoh:

   15÷3=515\div3=515÷3=5

   Pengurangan berulang:

   • 15−3=1215-3=1215−3=12

   • 12−3=912-3=912−3=9

   • 9−3=69-3=69−3=6

   • 6−3=36-3=36−3=3

   • 3−3=03-3=03−3=0

   Ada 5 kali pengurangan, jadi 15÷3=515\div3=515÷3=5.

   6. Hubungan Perkalian dan Pembagian

   Perkalian dan pembagian merupakan operasi yang saling berkebalikan.

   Contoh:

   4×5=204\times5=204×5=20

   Maka:

   • 20÷4=520\div4=520÷4=5

   • 20÷5=420\div5=420÷5=4

   Cara mudah mengingat: Jika a×b=ca\times b=ca×b=c, maka c÷a=bc\div a=bc÷a=b dan c÷b=ac\div b=ac÷b=a, selama pembaginya bukan nol.

   7. Soal Cerita

   Ibu membeli 6 kantong permen. Setiap kantong berisi 8 permen. Berapa jumlah seluruh permen?

   Diketahui: 6 kantong, setiap kantong berisi 8 permen.

   Kalimat matematika:

   6×8=486\times8=486×8=48

   Jawaban: Jumlah seluruh permen adalah 48 buah.

   Contoh pembagian:

   Pak Guru mempunyai 36 pensil yang akan dibagikan kepada 4 kelompok sama banyak. Berapa pensil yang diterima setiap kelompok?

   Kalimat matematika:

   36÷4=936\div4=936÷4=9

   Jawaban: Setiap kelompok mendapat 9 pensil.

   C. Latihan Sumatif Harian 3

   Pilih satu jawaban yang paling tepat. Kerjakan sendiri sebelum memeriksa hasilnya.

   1. Hasil dari 7 × 6 adalah ....

   A. 36

   B. 42

   C. 48

   D. 56

   2. Bentuk perkalian dari 5 + 5 + 5 + 5 adalah ....

   A. 4 × 5

   B. 5 × 5

   C. 4 + 5

   D. 5 × 4 × 5

   3. Hasil dari 9 × 8 adalah ....

   A. 63

   B. 72

   C. 81

   D. 89

   4. Hasil dari 56 ÷ 7 adalah ....

   A. 6

   B. 7

   C. 8

   D. 9

   5. Hasil dari 45 ÷ 5 adalah ....

   A. 5

   B. 8

   C. 9

   D. 10

   6. Bentuk pembagian dari 6 × 4 = 24 adalah ....

   A. 24 ÷ 6 = 4

   B. 24 ÷ 4 = 8

   C. 6 ÷ 4 = 24

   D. 24 × 6 = 4

   7. Ada 8 kotak. Setiap kotak berisi 5 kue. Jumlah seluruh kue adalah ....

   A. 13

   B. 35

   C. 40

   D. 45

   8. Sebanyak 42 buku dibagikan kepada 6 anak sama banyak. Setiap anak mendapat ....

   A. 6 buku

   B. 7 buku

   C. 8 buku

   D. 9 buku

   9. Hasil dari 10 × 9 adalah ....

   A. 19

   B. 80

   C. 90

   D. 100

   10. Hasil dari 64 ÷ 8 adalah ....

   A. 6

   B. 7

   C. 8

   D. 9

   Periksa Jawaban

   Sudah dijawab: 0 dari 10 soal.

   D. Soal Isian Singkat

   1. 8×7=…8\times7=\ldots8×7=…

   2. 63÷9=…63\div9=\ldots63÷9=…

   3. 6+6+6+6+6=…×…6+6+6+6+6=\ldots\times\ldots6+6+6+6+6=…×…

   4. 5×8=405\times8=405×8=40, maka 40÷5=…40\div5=\ldots40÷5=…

   5. Sebanyak 32 jeruk dimasukkan ke dalam 4 keranjang sama banyak. Setiap keranjang berisi ... jeruk.

   E. Kunci Jawaban Isian

   1. 56

   2. 7

   3. 5×65\times65×6 atau 6×56\times56×5

   4. 8

   5. 8 jeruk

    

3. Video Pembelajaran
   
   

• (Link video ringkasan materi perkalian dan pembagian untuk persiapan sumatif dapat disematkan di sini).
  
  

4. Media/Alat Peraga
   
   

• PPT (PowerPoint) rangkuman materi sumatif
  
  
• Kartu angka perkalian dan pembagian
  
  
• Kisi-kisi soal sumatif harian
  
  

5. Latihan Soal / Latihan Mandiri Selesaikan soal-soal berikut dengan teliti!
   
   
6. Hasil dari $7 \times 8$ adalah...
   
   
7. Ibu mempunyai 30 buah permen cokelat. Permen tersebut dibagikan kepada 5 orang anaknya sama rata. Berapa banyak permen cokelat yang diterima oleh setiap anak?
   
   
8. Hasil dari $56 \div 7$ adalah...
   
   

G. KESIMPULAN / REFLEKSI Kesimpulan/Refleksi :

1. Kesimpulan Perkalian adalah penjumlahan berulang, sedangkan pembagian adalah pengurangan berulang. Kedua konsep ini sangat penting dikuasai sampai batas angka 100 agar peserta didik lancar menyelesaikan soal latihan maupun sumatif harian.
   
   
2. Refleksi
   
   

• Hal yang sudah berjalan baik: Peserta didik aktif mengikuti sesi tanya jawab dan antusias mereview kembali materi perkalian serta pembagian.
  
  
• Kendala yang ditemukan: Masih ada beberapa siswa yang perlu diingatkan kembali tentang kebalikan antara operasi perkalian dan pembagian.
  
  
• Respons/keterlibatan peserta didik: Sangat kooperatif, antusias, dan siap menghadapi evaluasi sumatif.
  
  
• Tindak lanjut pembelajaran: Memberikan waktu belajar mandiri di rumah serta mendampingi siswa yang masih perlu penguatan hafalan perkalian dasar.
  
  

3. Capaian Tujuan Pembelajaran
   
   

• Jumlah peserta didik tuntas : ... peserta didik
  
  
• Jumlah peserta didik belum tuntas : ... peserta didik
  
  
• Tindak lanjut: Memberikan bimbingan tambahan dan latihan soal ringan bagi peserta didik yang belum sepenuhnya menguasai konsep pembagian agar siap mengikuti sumatif harian.